Порушення розвитку моторики - обмежені порушення розвитку в дитячому та юнацькому віці

    Симптоми
    • мова
      • Як виражається порушення розвитку мовлення?
      • Які наслідки порушення розвитку?
      • Як діагностується розлад мовного розвитку?
      • Які варіанти фінансування та лікування існують?
    • Рухові навички
      • Як виражається розлад рухового розвитку?
      • Як розлад розвитку?
      • Які наслідки це може мати?
      • Як діагностується розлад рухового розвитку?
      • Які варіанти фінансування та лікування існують?
      • Що можуть зробити батьки?
    • Шкільні навички
      • Як виражається розлад розвитку шкільних навичок?
      • Як розлад розвитку?
      • Які наслідки може мати розлад розвитку?
      • Як діагностується порушення розвитку шкільних навичок?
      • Які варіанти лікування та підтримки існують?
    раннє виявлення
    • Підземні експертизи
      • U1
      • U2
      • U3
      • U4
      • U5
      • U6
      • U7
      • U7a
      • U8
      • U9
      • Додаткові огляди

Порушення розвитку рухових навичок

(PantherMedia/Олена Єлісєєва) Деякі діти здаються особливо незграбними та грубими у своїх рухах. Часто це лише тимчасово. Однак іноді за цим стоїть розлад рухового розвитку.

моторики

Близько 5% дітей мають порушення розвитку моторики (рухових навичок). Це частіше у хлопчиків, ніж у дівчаток. Великі рухи, такі як ходьба (груба моторика) та дрібні, дрібні рухи, такі як письмо (дрібна моторика), можуть бути порушені. Координація також зазвичай порушена.

Як виражається розлад рухового розвитку?

Деякі діти мають переважно грубі проблеми з рухом: Наприклад, вони навчаться ходити набагато пізніше, рухаються менш впевнено, ніж їхні однолітки, або здаються незграбними. Вони можуть не дотримуватися рівноваги, багато подорожувати або часто кидати предмети. Їм також важко ловити м’ячі або стрибати на одній нозі.

Проблеми з дрібною моторикою виникають, наприклад, у таких видах діяльності, як письмо, рукоділля або малювання: діти менш кваліфіковані та потребують більше часу. Їх почерк може бути важче читати, або вони можуть мати проблеми з різанням та складанням паперу. Деякі можуть малювати лише прості предмети або фігури дуже неточно.

Як розлад розвитку?

Перші ознаки рухових проблем зазвичай помічають у віці від трьох до п’яти років. З часом нерідко зростають незначні труднощі, тому що деякі діти просто розвиваються трохи повільніше або вольовіше за інших.

Однак при порушенні розвитку труднощі зазвичай зберігаються до статевого дозрівання. Приблизно половина з них все ще мають проблеми з рухом у дорослому віці.

Фізичне дозрівання зазвичай зменшує рухові проблеми. Однією з причин, чому вони надалі не є настільки важливими: для дітей моторика відіграє більшу роль у їх розвитку - наприклад, при навчанні бігати, плавати чи писати - ніж для молодих людей. Багато дітей також вчаться краще справлятися з дефіцитом моторики в міру дорослішання. Однак для інших вони залишаються постійним тягарем.

Які наслідки це може мати?

Зазвичай діти з порушеннями рухового розвитку менш фізично активні, ніж інші, мають нижчі оцінки в шкільних видах спорту та уникають командних видів спорту.

Дрібні моторні слабкості можуть спричинити труднощі в письмі, на уроках мистецтва, музики чи ремесла. Однак рухові проблеми не мають прямого впливу на більшість шкільних предметів. Тим не менше, самооцінка може бути ослаблена - наприклад, через неодноразові переживання невдач або через дражнити. Це може бути психологічно напруженим, а також вплинути на стосунки з друзями та однокласниками.

Щоденні заходи, такі як одягання, їжа чи гра, також можуть бути порушені. Рухові обмеження також можуть ускладнити професійне навчання та згодом працевлаштування.

Як діагностується розлад рухового розвитку?

У-обстеження у педіатра або практики сімейного лікаря можуть надати початкову інформацію. Діагноз ставлять лише після подальших обстежень у спеціалізованій педіатричній практиці або в соціальному педіатричному центрі.

Тести на рух використовують для перевірки координації, сприйняття та рухових навичок дитини. Ретельний фізичний огляд також допомагає виключити інші захворювання, які можуть призвести до моторних проблем. Перш за все, сюди належать захворювання нервової системи. Як батько ви берете участь в іспитах - наприклад, шляхом обговорень та заповнення анкет, які повинні допомогти оцінити розвиток дитини.

Діагноз "розлад рухового розвитку" зазвичай не слід ставити дітям віком до п'яти років. Причина: У дітей молодшого віку важко судити, чи вони розвивають моторику повільніше, ніж у однолітків, чи насправді у них є порушення розвитку. Крім того, результати тестів можуть бути ненадійними, якщо діти не беруть участі в тестах руху протягом усього часу.

Які варіанти фінансування та лікування існують?

Батькам часто рекомендують заохочувати дитину більше займатися спортом, займатися спортом та займатися спортом. Однак перш за все слід підбирати такі заходи, які приносять дитині задоволення і не перевантажують їх. Занадто складні послідовності рухів і вправи зазвичай призводять лише до переживань невдач і до того, що дитина відмовляється. Перш за все, важливо сприяти координації, сприйняттю та контролю послідовностей руху. Лікарі та фізіотерапевти можуть порадити, які види діяльності підходять.

Існують також такі варіанти лікування:

  • Трудотерапія: У трудовій терапії щоденні завдання та послідовності рухів, такі як одягання та роздягання, малювання та письмо, проходять навчання під наглядом. Терапія включає вправи на грубу та дрібну моторику. Також для поліпшення координації практикується сприйняття та правильна класифікація зовнішніх сенсорних подразників, таких як звуки, запахи, дотики чи зорові враження.
  • фізіотерапія: Різні фізіотерапевтичні вправи в ігровій формі тренують послідовність рухів, координацію та спритність. Крім того, можна навчити сприйняття та емоційні реакції дитини - такий підхід відомий як "психомоторика" або "мотопедія".

Вирішуючи, яка підтримка потрібна, відіграють роль наступні запитання: Наскільки великі моторні проблеми? Наскільки вони впливають на дитину? Чи достатньо, якщо ви більше рухаєтеся у повсякденному житті і, можливо, ходите до спортивного клубу? Або необхідна більш цілеспрямована підтримка та лікування?

Окрім вдосконалення рухових навичок, лікування полягає також у зміцненні впевненості дитини в собі та заохоченні її до самої активності. Це також має допомогти покращити стосунки з іншими дітьми.

Що можуть зробити батьки?

Лікування успішне в довгостроковій перспективі, лише якщо дитина застосовує досвід терапії до повсякденного життя. Тому важливо звернутися за порадою, як заохотити та підтримати свою дитину в цьому процесі. Можливості, наприклад:

  • Заохочуйте дитину до фізичних вправ.
  • Спостерігайте, які заняття приносять дитині задоволення, і регулярно давайте їм можливість.
  • Впровадження лікувальної гімнастики в домашніх умовах.
  • Будьте гарним взірцем для наслідування і більше займайтесь фізичними вправами - наприклад, у повсякденному житті: більше гуляйте або їздіть на велосипеді, уникаючи ескалаторів.
  • Майте впевненість у дитині: Наприклад, що вони можуть самостійно підніматися або одягатися. Нехай дитина допомагає по господарству.
  • Грати з дитиною, бігати або грати в м’яч, пропонувати спільні заходи та багато виходити на вулицю.
  • Наберіться терпіння, дайте дитині час.

набрякати

Нейропедіатричне товариство німецькомовних країн (ВНП). Визначення, діагностика, обстеження та лікування специфічних порушень розвитку рухових функцій (UEMF). Німецько-швейцарські настанови щодо постачання (S3). Реєстраційний номер AWMF: 022-017. 11.07.2011.

Schlack HG, Esser G. Обмежені порушення розвитку. У: Schlack HG, Kries R (Ed). Соціальна педіатрія. Берлін: Спрінгер 2009. С. 157-187.