Поведінка та потреби дитини - Друг
Поведінку можна визначити як "все, що ми робимо", включаючи як позитивні, так і нейтральні або негативні (недоречні) аспекти. Оцінка батьками такої поведінки як прийнятної чи неприйнятної іноді може бути суб'єктивною. Перш ніж ми розглянемо критерії, за якими ми визначаємо, чи є поведінка проблематичною, важливо знати, які потреби лежать в основі поведінки дитини.
Які потреби мотивують поведінку дитини?
Поведінка дитини завжди мотивована потребою. Вони можуть бути основними потребами, пов’язаними з виживанням (їжа, одяг, житло, достатня температура в будинку, гігієна тощо); інші стосуються адаптації до соціального середовища, в якому живе дитина (освіта, навчання в школі), фізичного та психічного здоров’я (медичний контроль, вакцини, медична допомога у разі хвороби, спорт, здорове харчування, а також чергування роботи, навчання та відпочинку, прийняття відповідальних за віком обов’язків тощо), а інші - це емоційні потреби. Серед них ми згадуємо про необхідність:
Любов. Дітям потрібна любов - і тоді, коли вони мають рацію, і коли вони помиляються, і коли вони щасливі та сумні. Їх потрібно постійно любити такими, якими вони є. Любов - це не те саме, що почуття любові. Батьки можуть відчувати, що він любить свою дитину, а той ніколи цього не знає і не відчуває. Це може статися, коли любов не проявляється в поведінці. Одним із аспектів любові є дисципліна. Любов також включає в себе слухання дитини, коли вона висловлює свої думки та почуття, звернення уваги, коли йому це потрібно, і передбачає правильне дотик (ласка, обійми, поцілунки), що супроводжується тим, що ми зазвичай називаємо прихильністю (посмішка, слова заохочення, вдячність)., вираз довіри тощо). Навіть коли все це є, якщо батько чергує прояв любові з якоюсь образливою поведінкою або нехтуванням своєю дитиною (фізично чи емоційно), тоді кохання більше не сприймається як таке, затьмарене недовірою дитини до батьків та почуттям відмова.
Чесність. Діти повинні знати людей і довіряти їм. Брехня, напівправди та розчарування змушують дитину розгубитися. Ви є найважливішим зразком для наслідування в цьому плані, і ви можете допомогти йому бути чесним на власному прикладі.
Повага. Ставтеся до дитини як до цінної людини. Нехай він сам робить вибір. Поясніть йому, чому він повинен приймати певні рішення, не нав'язуйте їх йому, не допомагаючи зрозуміти, чому вони важливі. Використовуйте поважну мову ("спасибі", "пробач мене").
Розуміння. Дитину потрібно розуміти. Слухай. Не перебивайте його, коли він говорить, і намагайтеся бачити речі також з його точки зору. Також зважте, чи те, що ви чекаєте від нього, більше ваше бажання чи це те, що насправді найкраще для дитини. У деяких випадках ви можете виявити, що дитина має рацію з її точки зору. Є правила, яких потрібно дотримуватися, але є і свобода, яка надає дитині унікальності та сприяє формуванню позитивного, здорового образу Я.
Прийняття. Навіть коли поведінку дітей важко переносити, вони повинні почуватися прийнятими як особистість. Не відкидайте дитину через її неадекватну поведінку. Допоможіть йому зрозуміти, що ви відкидаєте його поведінку, а не його як людину.
Терпіння. Від дитини легко сподіватися. Але важче бути терплячим, щоб допомогти йому досягти їх. Дітям іноді потрібні неодноразові пояснення та вправи, щоб навчитися деякій поведінці чи установкам. Спробуйте також долучитися до цього.
правота. Діти повинні знати правила, але їх застосування повинно бути постійним і правильним, як встановлено.
Постійний. Поведінка дорослих повинна бути постійною протягом часу та в різних ситуаціях. Зміна правил робить дитину розгубленою і невпевненою в собі і надсилає повідомлення про те, що дотримання їх не так важливо.
Час. Дитина потребує вашої уваги та компанії. Знайдіть час, щоб його вивчити, послухати, пограти з ним, прочитати, поговорити, погуляти з ним. Ви побачите, що проводячи більше часу зі своєю дитиною, ви це більше оціните, і вам буде легше відмовитись від інших видів діяльності, які займають багато часу, але не настільки важливі.
У позитивній дисципліні вашим завданням є виявлення потреб, що породжують небажану поведінку дитини, та пошук більш відповідних шляхів задоволення цих потреб та усунення неадекватної поведінки. Але бачите, їм не потрібно змінювати уявлення батьків про дитину, любов та повагу до неї.
Коли вам слід турбуватися про поведінку вашої дитини?
Небажана поведінка - це поведінка, яка, як вважається, трапляється занадто часто, у великій кількості або в невідповідний час. Ось ситуації, в яких ми можемо сказати про поведінку, яка є невідповідною:
- Поведінка, яка триває і після певного віку, коли ми очікуємо, що дитина відреагує по-іншому.
- Поведінки, які повторюються занадто часто і заважають здатності дитини вчитися або обмежують здатність дитини правильно розвиватися.
- Поведінка, яка в іншому контексті є доречною, але яка в певній ситуації може становити небезпеку для нього або для інших, або може призвести до порушення прав інших.
У чому різниця між небажаною поведінкою та поведінковим розладом?
Розлад поведінки характеризується наявністю комплексу проблем, які стабільні з часом, виникають у різних ситуаціях, є досить серйозними і перешкоджають нормальному розвитку.
Скільки дітей мають поведінкові проблеми?
Майже будь-яка дитина проявить неадекватну поведінку в певний момент, і близько 10-15% дошкільнят мають помірні проблеми у поведінці.
Батьки та вихователі спостерігали збільшення поведінкових проблем у дітей у віці 3-5 років, а потім зменшення у віці 5-6 років.