РОЗЧИНИ моделювання предметів 2019 - зразок на фунтах

розчини

ТЕМА I 40 балів

А. Напишіть відповідь на кожну з вимог нижче.

1. Вкажіть відповідний синонім значення в тексті підкреслених слів: порожній, змінити. 4 бали

РІШЕННЯ:
безлюдний = порожній, безлюдний, нетоптаний, безлюдний
вона змінюється = перетворюється, модифікується, перетворюється, змінюється

2. Згадайте роль коми у вірші: Ах, снігових хвиль немає!. 4 бали

РІШЕННЯ:
У вірші "Ах, снігових хвиль немає!" кома відокремлює вставний текст від решти спілкуванняii.

3. Випишіть чотири слова з лексичної родини слова душа. 4 бали

РІШЕННЯ:
душа, душевний, душевний, (а) живий, живий, неживий, душевний

4. Поділіть наступні слова на склади: слухайте, нюхайте, будьте запеклими і кохайте. 4 бали
РІШЕННЯ:
як культ, mi-ro-si-toa-re, fi-o-roa-se, iu-beş-te

5. Запишіть два образно вжиті слова з четвертої строфи. 4 бали

РІШЕННЯ:
хвилі, дощ, гра

6. Поясніть 30-50 словами повторне вживання прислівника з останнього вірша вірша. 4 бали

РІШЕННЯ:
Прислівник знову з останнього вірша поеми підкреслює взаємозв'язок між відродженням природи та переживанням почуття. Стара форма, з якою вона використовується, з кінцем в кінці, допомагає утворити перехресну риму та дотримуватися міри 8 складів віршів.

Б. Він також пише композицію щонайменше із 150 слів, щоб мотивувати приналежність та ліричний жанр поезії. Залишайтеся та слухайте під гілками… Şt. О. Іосифа. 16 балів

  • вказати дві особливості ліричного жанру;
  • детально викласти дві особливості ліричного жанру, використовуючи наведений текст;
  • мати вміст, відповідний вимогам;
  • поважати специфікацію щодо мінімальної кількості слів.

РІШЕННЯ (план композиції):

Я. ВСТУП

II. ЗМІСТ:

Аргументація належності тексту Залишайтеся і слухайте під гілками… Şt. О. Іосифа, у категорії ліричних текстів:

а) безпосередньо висловлює думки, ідеї, почуття автора (для кожної строфи пишіть висловлені думки, ідеї, почуття);
б) існує ліричне Я (впишіть позначки ліричного Я в текст);
в) мова художня, навантажена суб’єктивністю:

  • художні образи та фігури в стилі (презентація найважливіших образів та фігури в стилі)
  • музикальність (ритм, рима, міра)

III. ВИСНОВОК

Висновки - короткий зміст

ТЕМА II 36 балів

А. Напишіть відповідь на кожну з вимог нижче

1. Сформулюйте твердження, в якому вкажіть такі аспекти даного тексту:

  • історична подія, через яку створення ботанічного саду було відкладено;
  • рік, в якому Ботанічний сад у Бухаресті був створений як установа 4 бали

РІШЕННЯ:
- Створення ботанічного саду було відкладено через Кримську війну.
- Ботанічний сад Бухареста був створений як установа в 1860 році.

2. Напишіть ім’я автора та заголовок статті, з якої витягнутий уривок. 4 бали

РІШЕННЯ:
Андрій Вішан, Як був створений ботанічний сад у Бухаресті

3. Згадайте відмінювання та спосіб підкреслених дієслів у поданому тексті. 4 бали

РІШЕННЯ:
очікуване - спряження I, режим лежачи
отримання - третя спряженість, режим герундії

4. У ній вказується синтаксична функція підкреслених слів, згадується частина мови, через яку це виражається: Ідея ботанічного саду обумовлена ​​Керол Давілою, який Вже в 1855 році він попросив Барбу Şтірбея Воде забезпечити його необхідними коштами Заснована. 4 бали

РІШЕННЯ:
який - підмет, виражений відносними займенниками
установа - непряме доповнення, виражене загальним іменником

5. Запишіть підрядне речення із наступного речення, зазначивши його тип: У 1882 році він покинув кафедру природничої історії факультету наук, щоб з цього приводу залишитися професором ботаніки на новоствореній кафедрі, де він написав підручники з зоології, ботаніки та геології. 4 бали

РІШЕННЯ:
де він розробляє підручники з зоології, ботаніки та геології - підрядне атрибутивне речення

6. Побудуйте речення, що складається з двох речень, у яких є прямий доповнюючий підрядний речення, введений відносним займенниковим прикметником, який. 4 бали

РІШЕННЯ:CD з ПП
Я запитав його 1/хто з них прийде. 2 /

Б. Напишіть історію із 150-300 слів, в якій можна представити подію, яка сталася в музеї. 12 балів

  • передати історію, дотримуючись логічної послідовності фактів;
  • вказати два елементи просторово-часового контексту;
  • мати вміст, відповідний вимогам;
  • поважати специфікацію щодо кількості слів.

РІШЕННЯ (модель розповідної структуризації):

- подія, що дотримується логічної послідовності фактів - рішення класу учнів піти до музею; зупинка перед постмодерною роботою, яка викликає оптичні ілюзії; дитина бачить монстра і злякається; інша дитина бачить щось їсти і дуже голодна; кожна дитина бачить щось інше; куратор музею приходить і розмовляє з ними про роботу; діти дивляться на неї іншими очима.

- два елементи просторово-часового контексту - місце: музей; час: один день на тиждень "Школа по-іншому".

- вміст, відповідний вимозі:

  • вступ - встановлення місця, часу та призначення учасників;
  • змісту - послідовне оповідання подій, логіка та зв’язність викладу за допомогою сполучних слів (потім, протягом цього часу, пізніше, раптово, в ту мить тощо);
  • кінець - враження, яке створює відповідна подія.

ПРИМІТКА! Дотримання в роботі порядку вимог не є обов'язковим.

За написання всієї статті ви отримаєте 14 балів (одиниця композиції - 2 бали; узгодженість тексту - 2 бали; регістр спілкування, стиль та словниковий запас, відповідні змісту - 2 бали; дотримання орфографічних правил - 3 бали; дотримання пунктуаційних правил - 3 бали; правильне розміщення тексту на сторінці - 1 бал; читабельність - 1 бал).