Що розкривають дитячі малюнки

Як і мовний та руховий розвиток, «художній» розвиток дітей також відбувається на певних етапах. Ви можете дізнатися, на якому етапі розвитку знаходиться ваша дитина в даний час під час малювання картин.

Що спільного у дитячих «художніх творах»

"Тоді я просто сфотографую тобі з великою кількістю чорного", - чотирирічна Паула сердито вкрадається до своєї кімнати і хоче взяти колір, який її мати Ніколь зовсім не любить. Дівчинка злиться на маму за те, що вона не отримала від неї другий шматочок шоколаду. Пофарбувавши, Пола заспокоїлась, але картина говорить багато про що. Ніколь дивиться на глибоку чорну поверхню і буквально бачить образу, яка стрибає до неї. І все-таки вона щаслива, бо її дочка знайшла спосіб впоратися зі своїм гнівом, не бившись про себе і не ламаючи нічого.

Фотографії маленьких дітей не завжди настільки очевидні, що відбувається у дитини, але коли батьки придивляються, вони можуть побачити багато у творах мистецтва своїх нащадків. Наприклад, на якій (художній) фазі знаходиться ваша дитина. Оскільки подібно до мовного та рухового розвитку, „художній” розвиток також протікає за певними закономірностями, загальними для всіх дітей.

Фази розвитку дитини (живопису)

Мартін Шустер, професор Психологічного інституту Кельнського університету, у своїй книзі "Дитячі малюнки" виділяє наступні етапи:

Фаза змащення (до 12 місяців)

Навіть немовлята - маленькі художники. Розмазування каші на столі - це вже перша форма фарбування. Не зовсім зрозуміло, чи хоче дитина щось представляти цією м’якоттю, але коли батьки впізнають у ній перші витвори мистецтва, можливо, буде легше дозволити розмазування.

Етап писанини (від 1 року до 2,5 років)

До одного року більшість дітей можуть тримати ручку настільки добре, щоб вдарити нею по папері - цей прийом відомий як напис. За ним слідують гойдалки, що перетворюються на кругові каракулі.

Перші рядки проводяться, коли їм виповнилося 2 роки, а приблизно через три місяці більшість дітей пояснюють, що означають їх каракулі. Зазвичай їх ще не цікавить колір і тримаються олівцем, поки не закінчать малювати малюнок.

Етап схеми (віком від 2,5 до 5 років)

Коли дітям близько трьох-чотирьох років, вони вперше малюють коло. На даний момент, проте, це не обов'язково кругова, а скоріше дещо замкнута дуга (внизу, фото зліва). З арки створюється широкий спектр схем, таких як коло, лінія, овал або зигзаг, з яких потім будуються всі зображення (знизу, середнє зображення). У цій фазі дуже часто фарбують головоногих молюсків - людину без шлунка. (внизу, праворуч)

Крім того, кольори зараз стають цікавими (внизу, зображення зліва). Спочатку діти вибирають кольори довільно (знизу, посередині). Лише пізніше вони вибирають "правильні" кольори, такі як зелений для лугу або коричневий для стовбура дерева (внизу, праворуч).

Етап схеми (у віці 5-8 років)

Тепер діти також можуть малювати графічні контури, наприклад, обличчя в профіль. Крім того, людей уже представляють не як головоногих молюсків, а дещо докладніше (справа на малюнку). Багато дітей малюють так звані плівки, що означає, що ви насправді можете побачити невидиме всередині. Незважаючи на те, що люди носять одяг, їх тіла видно. Одяг просто намальований над ним.

До восьми років більшість дітей набувають перспективи і можуть опускати приховані частини предмета. Комічні персонажі та карикатури стають цікавими. Однак, чим старшими стають діти, тим менше їм подобається малювати.

Інша модель

У своїй книзі «Мова жестів маленької дитини» Хельга Цумпфе також поділяє розвиток дитячого живопису на три фази - але з антропософським підходом. Згідно з антропософською перспективою, душа дитини лише поступово переходить у дитяче тіло протягом перших семи років - до цього вона навіть більше знаходиться в оточенні дитини, ніж у самій дитині.

За словами Хельги Цумпфе, цей «вхід душі» в дитяче тіло виражений у дитячих малюнках. Якщо уважно розглянути картину, можна побачити, в яку частину тіла душа просто мігрує. Те, що спочатку здається дуже духовним, виглядає більш правдоподібним, якщо уважніше розглянути поділ на фази:

У перші три роки дитина все ще дуже пов’язана зі своїм оточенням і лише поступово наближається до власного «центру тіла». У цей час діти малюють спіралі, намальовані зовні зсередини. Для Хельги Цумффе це вираз емоційного зв’язку дитини із зовнішнім середовищем (картинка зліва).

У віці трохи більше двох - приблизно чотирьох з половиною років багато чого відбувається в області грудей дитини. Наприклад, діафрагмальне дихання стає грудним. Антропософи називають це "дизайном області грудей". У той час часто малювали прямокутники, які можна ідентифікувати як грудну порожнину (малюнок внизу зліва). Якщо дитина неодноразово малює драбини або інші скелетні мотиви, це знак для Хельги Цумпфе про те, що душа в даний час рухається в хребет (картинка внизу праворуч).

Коли дітям виповнилося від чотирьох з половиною до семи років, форма дитини надзвичайно змінюється: тулуб стає стрункішим, формується талія. З антропософської точки зору душа рухається в цю частину тіла. За словами Хельги Цумпфе, це стає зрозумілим на малюнках тим, що людей малюють вже не просто головоногих молюсків, а в цілому. Тепер душа прибула у все тіло дитини (картинка праворуч).

Образи як запорука емоційного життя дитини

За допомогою арт-терапії психотерапевти користуються перевагою того факту, що твори мистецтва дозволяють зрозуміти емоційне та психічне життя художника. Вони дозволяють своїм пацієнтам малювати картини або створювати інші твори мистецтва, бо художник - тут пацієнт - виражає себе і своє душевне життя кожним предметом, який створює.

Арт-терапевт Астрід Рейман з Кельна пояснює, що батьки спочатку можуть підходити до дитячого малювання так само, як арт-терапевти. “Що перше, що ви помічаєте?” Чи виглядає картина, наприклад, щасливою чи скоріше сумною? Крім того, батьки можуть запитати себе, чи не повторюються на темах певні теми. Напевно, дитина на той час буде особливо цікавитись цими темами. «Прихильник динозавра, безсумнівно, буде малювати динозавра частіше, ніж любитель коней» (малюнок внизу зліва). Часто мотиви визначаються також оточенням. Інші діти в садочку малюють драконів? Або діти дозволяють заразитися ейфорією батьківського футболу з футболу? (Малюнок унизу праворуч)

«Якщо дитина малює переважно небезпечних динозаврів і шаблезубих тигрів, вона, можливо, побажає їх сили та сили. Автомобілі та гармати можуть виражати бажання контролю. Принцеси хочуть, щоб їх любили і любили », - каже арт-терапевт. Як і в іграх, діти обробляють те, що вони переживають на своїх малюнках.

Дитячі малюнки МОЖУТЬ також свідчити про порушення розвитку. Наприклад, якщо "фаза фарбування" зберігається помітно довго. Інші психологічні проблеми також можуть з'являтися на дитячих малюнках, "якщо, наприклад, люди та предмети на малюнках не мають відношення один до одного, наприклад, загальний фон. Або коли постійно малюються картини без підлоги ». Залежно від того, наскільки високими є люди, як вони влаштовані та який колір дитина вибирає для них, це може дати підказки про їхні стосунки з цими людьми. Якщо батьки відчувають, що їхні діти мають психологічні проблеми через дитячі малюнки, їм слід звернутися за професійною підтримкою до психолога або арт-терапевта.

"Батьки не повинні нічого переосмислювати на малюнках своїх дітей", - каже Астрід Райманн. Якщо щось здається вам дивним, спочатку слід запитати у самих художників. Іноді існуючі сумніви зникають. Як і Джулія, яка була шокована, побачивши картину, і запитала свого сина Марко: «Чому ти так все пофарбував у червоний колір? Це виглядає по-справжньому небезпечно ". П'ятирічний хлопець показав на коробку для ручок і пояснив:" Ну, мамочко, погляди, кінчики інших ручок обламалися "і радісно почав загострювати.

Перше і головне: просто отримуйте задоволення від малювання

У будь-якому випадку якість та значення зображень повинні мати другорядне значення. Головне - розважитися креативним дизайном. І за словами Астрід Рейман, батьки можуть легко заохотити їх насолодитися цим. Для цього у неї є п’ять порад:

У дитини повинен бути стіл, де вона завжди може малювати. Це повинно бути в такому місці, де воно почуває себе комфортно.

2. Надайте достатньо матеріалів.

Багато різних ручок, таких як воскові кольорові олівці, кольорові олівці, акварельні фарби та фломастери - плюс багато паперу, можливо також дошка та крейда дають дитині можливість спробувати.