Що таке сенсорна інтеграція, чим займається освіта батьків

COVID-19 перевертає повсякденне сімейне життя і випробовує багатьох батьків. Ми пропонуємо інформацію та поради щодо того, як вирішити ситуацію, а також цікаві ідеї працевлаштування для молодих та старих.

Магніт Катрін Унтервегер, магістр

Під сенсорною інтеграцією розуміють прийом та обробку сенсорних подразників. Це центральна частина розвитку дитини, яка вже навчена та активна до пологів. Це формує основну вимогу до здатності діяти, емоційної рівноваги та впевненості в собі.

Усі зовнішні подразники (наприклад, дотик, акустичний подразник), а також подразники від власного тіла (наприклад, від м’язів) спочатку повинні бути зареєстровані, оброблені в мозку, збережені та пов’язані з наявним досвідом. Сприймається лише частина всіх подразників. Те, що сприймається, залежить від настрою дня, емоцій, мотивації, а також від інтенсивності стимулу.

У сенсорній інтеграції розрізняють ближнє та далеке почуття. До найближчих почуттів належать:

Відчуття дотику (тактильна система): сюди входить така інформація, як дотик, температура. Почуття дотику також дуже важливе для емоційного розвитку.
Почуття рівноваги (вестибулярний апарат): важливо для руху, випрямлення та уваги.
Почуття руху (пропріоцептивна система): надає інформацію з м’язів, сухожиль та суглобів - ви отримуєте зображення власного тіла.

Почуття зору (зорова система)
Почуття слуху (слухова система)
Нюх (нюхова система).

Всі перцептивні подразники призводять до реакцій у руховій, емоційній та/або соціальній сферах. Хороша сенсорна інтеграція є основою для навчання таким навичкам розвитку, як груба та дрібна моторика, мова, письмо, поведінка, здатність зосередитись, самооцінка тощо. Якщо сенсорна інтеграція неадекватна, дітям важко виконувати ці навички розвитку. Говорять про розлад сенсорної інтеграції. Причини цього не ясні. Зв’язані z. Б. Відсутність сенсорних подразників до і після народження, дефіцит кисню до/під час/після народження, передчасні пологи, мінімальні мозкові крововиливи, схильність або поглинання токсинів з навколишнього середовища.

Для яких дітей терапія в галузі сенсорної інтеграції є опорою, чим виділяються ці діти?

Виконання сприйняття принципово відрізняється від людини до людини. Кожна людина сприймає подразники по-різному або переносить подразники по-різному: не кожен любить кататися на американських гірках або грати з піском - це не обов’язково повинно спричиняти розлад сприйняття. Однак, якщо є розлад сенсорної інтеграції, спостерігаються проблеми виникають у виконанні повсякденних речей та/або поведінки. Подальший розвиток матиме негативний вплив.

У деяких дітей спостереження після народження вже можуть свідчити про розлад сенсорної інтеграції: наприклад, вони багато плачуть, їх важко заспокоїти і не хочуть, щоб на них поводились. З іншими ознаки розпізнаються лише пізніше: наприклад, уникайте лазіння по хитливих предметах, діти не люблять бруднитися, не відчувають болю або неспокій.

Існує ряд спостережень, які припускають когнітивний розлад. Спостереження не завжди можна чітко класифікувати. В основному розрізняють недостатню та надмірну функцію сенсорної обробки.

У разі недостатньої функції (гіпочутливості) подразники сприймаються або сприймаються недостатньо.

Спостереження у разі гіпофункції в області сприйняття шкіри:

не помічає, коли воно брудне (наприклад, під час їжі)
не реєструє швидкоплинних дотиків
нечутливий до болю/зниження больової чутливості
незграбно маніпулювати дрібницями
помітна дрібна моторика
мало азартної поведінки
бере багато речей у рот

Спостереження з недостатньою функцією в області почуття рівноваги:

намагається компенсувати дефіцит, шукаючи подразники, наприклад сильне/дике розгойдування, вередує, мотор некоординований, не має оцінки ризику
швидко втрачає рівновагу (наприклад, часто спотикається, однонога позиція можлива лише короткий час, навчитися їздити на велосипеді пізно)
Труднощі в координації (наприклад, стрибок домкрата, стрибки на обох ногах, лов м'яча)
виявляється неуважним, мрійливим, йому важко зосередитися

Спостереження у випадку недостатньої роботи в зоні сприйняття глибини

виглядає незграбно, незграбно
повільно навчається новій руховій діяльності або уникає нових рухових дій
любить грати/обробляти важкі предмети
низька напруга м’язів, млява поза, підтримує голову під час сидіння
відсутність схеми тіла
Силу не можна регулювати/дозувати
напружується під час фарбування, дрібні рухові завдання викликають зусилля
відсутність встановленої врученості
точить зуби
ходить навшпиньках

У разі надмірної функції (гіперчутливості) подразники сприймаються занадто сильно. Діти з надмірною активністю намагаються уникати подразників. Часто можна спостерігати такі емоційні реакції, як тривога.

Спостереження у разі надмірної функції в області почуття рівноваги

уникає рухів та зміни положення
демонструє страх перед іграми дикого руху або предметами, що рухаються (гойдалками)
швидко запаморочується

Спостереження у випадку надмірного сприйняття шкіри:

уникає та відкидає контакт або різні матеріали (пальцеві фарби, пісок ...)
ненавмисний, легкі дотики турбують
брудний рот турбує мене під час їжі
Труднощі виникають під час особистої гігієни (миття волосся, чищення зубів ...)
завжди хоче бути в кінці групи, не хоче потиснути руку іншим дітям
воліють грати наодинці

Хто пропонує сенсорну інтеграційну терапію? Що покращується для цих дітей при застосуванні сенсорної інтеграційної терапії?

Сенсорна інтеграційна терапія пропонується як частина трудотерапії. Ерготерапевти є фахівцями у повсякденній діяльності та зосереджені на самостійному виконанні заходів та дій. Якщо ваша дитина має проблеми з грубою або дрібною моторикою, не любить малювати, тісно під час письма, їй потрібна надзвичайно велика допомога для свого віку в повсякденних справах, таких як одягання чи їжа, мало експериментувати з матеріалами, мало демонструвати ігрову поведінку тощо. Має труднощі, трудотерапія - правильний вибір для вас.

Комплексна діагностика проводиться на початку кожної терапії. Спеціальні тести, спостереження та опитування батьків проводяться для виявлення слабких сторін, а також для виявлення сильних сторін/ресурсів. Якщо виявляється порушення в сферах сприйняття, ерготерапевти застосовують заходи для сенсорної інтеграції. Мета полягає в тому, щоб створити умови, що сприяють засвоєнню та переробці основних органів чуття, і, на наступному кроці, формувати навички, щоб мінімізувати труднощі у повсякденному житті. Терапія відбувається за допомогою гри та руху і пристосована до дитини, її здібностей та внутрішньої мотивації. Середовище розроблено таким чином, що дитина може отримати необхідний досвід і заохочується до дій.

До терапії залучаються батьки. Здебільшого батьки беруть участь у терапії або також регулярно проводяться поради щодо виховання дітей. Для успішної терапії важливо, щоб заходи також переносились у повсякденне життя дитини.

Як батьки можуть підтримувати та заохочувати своїх дітей у цьому?

Через порушення сприйняття діти не досягають успіху в багатьох повсякденних справах, займають більше часу або мають труднощі у спілкуванні з однолітками. Діти роблять щось не тому, що хочуть когось дратувати, а тому, що не можуть. Намагайтеся розвинути розуміння ситуації дитини і не продовжуйте її застерігати (наприклад, звертайте увагу, не будьте настільки твердими). Діти з розладами сприйняття швидко перевантажені. Не натискайте на них або не вимагайте певних дій (наприклад, якщо ви гіперчутливі, покладіть дитину на слайд).

Зниження стимулу: Особливо дітей з порушеннями сприйняття швидко переповнюють подразники. Вони легко відволікаються, і їм важче зосередитись на одній справі. Тут має сенс середовище з низьким стимулом. Створюйте місця для відступу за допомогою важких малих матраців, ковдр, мішків, наповнених рисом тощо. Не дозволяйте дитині дивитися телевізор (занадто довго). Діти ще не можуть записати швидкі послідовності зображень, багато шумів та складних дій.

Граємо разом: Діти з порушеннями сприйняття часто дуже обмежені у своїх іграх, не дуже зацікавлені або швидко втрачають інтерес. Гра, зокрема, є важливою основою для розвитку. Діти відчувають себе в грі, дотримуються свого внутрішнього спонукання і засвоюють багато навичок дії (дотримуючись послідовностей, дотримуючись правил, дотримуючись фізичних законів, дозування сили ...).

Вибрані іграшки: Іграшка повинна мати стимулюючий характер і пропонувати дітям експериментувати та змінюватись. Господарство пропонує безліч матеріалів, що стимулюють уяву дітей: порожні картонні коробки, мотузки, горщики, порожні пляшки ...). Об'єкти, що спалахують натисканням кнопки/відтворюють музику, не дуже привабливі. Діти часто перевантажені стимулами, і інтерес до цих ігор зазвичай швидко втрачається.

Створюйте пропозиції щодо вправ: Запропонуйте заходи, в яких дитина може спробувати і навчитися адаптувати свої рухи, використання сили та швидкості: наприклад, тягнути, штовхати, переносити важкі предмети, розминати різні матеріали, тягнути мотузку, стрибати на батуті, лазити

Надайте пропозиції, щоб відчути: наприклад миска з рисом, кисті/кульки для масажу. З надчутливими дітьми зверніть увагу, які матеріали приймаються.

Ввести ритуали: Ритуали забезпечують безпеку та допомагають дітям краще втягуватися в нові ситуації.

Структура: Дотримання порядку може допомогти дітям краще зорієнтуватися. Кожній іграшці потрібна своя коробка/конкретний простір.

Що потрібно знати батькам, щоб скористатися цим - хто має на увазі трудову терапію, які витрати мають нести батьки, медичні страхові компанії покривають витрати, де батьки можуть знайти відповідних терапевтів з СІ

Основною передумовою використання трудотерапії є рецепт педіатра, який вимагає погодження з головним лікарем.

Є терапевти на вибір, терапевти з пулу та каси. Факультативні терапевти оплачуються в приватному порядку. Після закінчення терапії можна вимагати повернення коштів (сума відшкодування залежить від медичної страхової компанії). Батьки не платять за терапевтів у басейні (у Відні та Бургенланді) та терапевтів з касових апаратів. Терапевт оплачує послуги, що надаються безпосередньо у медичній страховій компанії.

Ерготерапевти та додаткову інформацію про процедуру/повернення коштів можна знайти на домашній сторінці професійної асоціації Ergotherapie Austria (www.ergotherapie.at).

Коментарі щодо освіти батьків

На даний момент коментарів до цього голосу немає