Суперечливий проект Створення окремих класів для дітей з особливими потребами Катерина

Катерина Андронеску, міністр освіти, сказала Digi 24, що учні з труднощами у навчанні зараз інтегровані або в спеціальні школи, або в звичайну систему, але без спеціальних вчителів, саме тому можливим буде створення окремих класів для ці діти. Згодом Катерина Андронеску повернулася до заяви та зазначила, що насправді пропозиція полягала в тому, щоб цих студентів додатково підтримали вчителі підтримки. Міністр каже, що вчителі підтримки все ще є, але їх кількість невелика.

Міністр освіти хоче створити окремі класи для дітей з особливими потребами (Фото: 123RF)

Андронеску повертається до висловлювання про дітей з труднощами: Не можна говорити про пропозицію сегрегації

"Запропонувати заняття для сегрегації цих дітей - це не історія, а намагатися додатково підтримати їх за допомогою вчителя підтримки. (.) Ми помістимо це, мабуть, у майбутньому законі про освіту. Як запевняють вчителі, ми спробуємо втілити це в реальність. Наразі це все ще існує, але вчителів підтримки, на жаль, дуже мало ", - сказав міністр освіти на Antena3.

ОСТАННІ НОВИНИ

ВІДЕО. Момент, коли беззбройного афганського цивільного вбиває солдат. "Найнеприємніший епізод в історії австралійської армії"

Місця в реанімації в цей час в Румунії - загадка

Коронавірус у Румунії ОНОВЛЕННЯ В ЖИВО 20 листопада. Новий баланс Covid-19 п’ятниця: 9 272 нових випадків зараження/1139 людей госпіталізовано до ATI

Ремдесівір, яблуко розбрату. ВООЗ не вважає цей препарат ефективним, дозволеним в Румунії. Лікар Адріан Марінеску боїться, що у нас не буде варіантів

Спочатку Катерина Андронеску заявила, що учні з труднощами у навчанні зараз інтегровані або в спеціальні школи, або в звичайну систему, але без спеціальних вчителів, саме тому можливим буде створення окремих класів для цих дітей.

"Зараз у нас є люди з труднощами у навчанні, щоб назвати їх такими загальними, розділеними на дві категорії. Деякі ми відправляємо в спеціальні школи, а інші - у звичайні школи, інтегровані в звичайні класи. Там, на жаль, дуже мало нам вдається надати підтримку вчителям для дітей, інтегрованих у звичайні класи, і тоді ми створюємо труднощі для вчителів. І мені було цікаво, чи не можемо ми розділити їх в одному місці і розмістити там вчителів підтримки. Я маю на увазі, що я хотів би: щоб вони, як і ті, що інтегровані в загальноосвітні школи, могли мати підтримку вчителів ", - заявив міністр освіти на Digi 24.

Суперечливий проект: Окремі класи для дітей з особливими потребами

В результаті міністр каже, що варіантом будуть спеціальні місця з викладачами підтримки.

"І я думав, чи не зможемо ми розділити більше їх в одному місці і розмістити там вчителів підтримки. Я маю на увазі, що я хотів би мати можливість надавати їм вчителів підтримки, таких як ті, що інтегровані в загальноосвітні школи". також заявила Катерина Андронеску.

Однак, за твердженням того самого джерела, цей захід оскаржується членами ЮНІСЕФ, які сказали, що студенти з особливими потребами краще інтегруються, коли зазнають різноманітності.

Адріана Сафтойу: Я буду вимагати слухання міністра освіти в Комісії з прав людини

Адріана Сафтойу, член Комісії з прав людини Палати депутатів, оголосила, що вимагатиме слухання в комітеті Катерини Андронеску, міністра освіти, після того, як вона оголосила, що студенти з особливими потребами повинні мати спеціальні класи.

"Андронеску. Катерина Андронеску. Вона хоче спеціальних класів для дітей з особливими освітніми потребами. Це одна з найбільш обурливих ініціатив. Минуло десятиліття, коли в модельних країнах в системі освіти намагаються, щоб ці діти були інтегровані до загальноосвітньої освіти," і спеціальна освіта повинна бути винятком. Замість того, щоб знаходити рішення для цих дітей, щоб мати вчителів підтримки, інтегрованих у загальноосвітню освіту, Андронеску плачевно вибачається і пропонує відхилений, несправедливий захід, без будь-якої відповідальності щодо цих дітей "., пише Адріана Сафтойу, у Facebook.

"Тільки для цього, і вона заслуговує на подання! І тоді сподіватися, що, коли вона піде, ніхто не подумає призначити її міністром освіти. PS: До моменту подання заяви я проситиму слухання у Комісії з прав людини у вівторок. Андронеску. Шкода, що він хоче робити ", - також уточнив парламентар.

Катерина Андронеску сказала Digi 24, що учні з труднощами у навчанні зараз інтегровані або до спеціальних шкіл, або до звичайної системи, але без спеціальних вчителів, саме тому варіантом буде створення окремих класів для цих дітей.

"Зараз у нас є люди з труднощами у навчанні, щоб назвати їх такими загальними, розділеними на дві категорії. Деякі ми відправляємо в спеціальні школи, а інші - у звичайні школи, інтегровані в звичайні класи. Там, на жаль, дуже мало нам вдається надати підтримку вчителям для дітей, інтегрованих у звичайні класи, і тоді ми створюємо труднощі для вчителів. І мені було цікаво, чи не могли б ми розділити їх в одному місці і розмістити там вчителів підтримки. Я маю на увазі, що я хотів би: щоб вони, як і ті, що інтегровані в загальноосвітні школи, могли мати підтримку вчителів ", - заявив міністр освіти на Digi 24.

І. Кристаче, згідно із заявою Андронеску: Розлучення дітей з особливими потребами є дискримінацією

Президент FNAP Юліан Крістаче заявив MEDIAFAX, що намір міністра освіти створити окремі класи для дітей з особливими потребами може бути дискримінацією. За словами Крістіаче, дітьми з особливими потребами є також ті, хто здатний на дуже високі показники.

"Перш за все, спеціальні вимоги до освіти не обов'язково полягають у тому, щоб діагностувати інвалідність. Діти, які здатні працювати краще, ніж більшість, вимагають особливих освітніх вимог, і закону потрібно приділяти необхідну увагу. Є також діти зі специфічними порушеннями навчання (ІПСШ), але також діти з діагнозом. Випадки для цих дітей з особливими потребами надзвичайно високі. Якщо ми зробимо таке відокремлення, ми фактично говоримо про дискримінацію та сегрегацію ", - сказав для MEDIAFAX Іуліан Крістаче, президент Національної федерації батьківських асоціацій.

На думку Крістаче, дітей з особливими потребами потрібно інтегрувати до загальноосвітньої освіти та заохочувати їх розвиватися в масовій системі, а не окремо.

"Катерина Андронеску каже, що вона не може забезпечити в школі, де вони перебувають, скажімо, 10 випадків, кожен у класі, що вчителі повинні бути забезпечені для кожного, і з цієї причини вони не можуть мати справу з кожним з них. дитина частково. Ну, якщо задуматися, вона певною мірою права. Але проблема в тому, що якщо взяти дитину до загальноосвітньої школи та створити спеціальні класи, це те саме, що створити клас у спеціальних центрах працевлаштування. Це явно питання дискримінації та образи всіх цих батьків, які, на жаль, мають цих дітей з проблемами ", - говорить Крістаче.

Президент FNAP також говорить, що міністр Катерина Андронеску не консультувалася з Федерацією з цього питання.

"Особисто я дійсно не розумію, чому міністр не хоче задавати нам деякі питання, як соціальні партнери, тим більше, що ми в міністерстві хоча б раз на тиждень", - сказав Юліан Крістаче.