Урок 156 Об’явлення 12-13
Вступ
Джон бачив у видінні дракона, який погрожував жінці та її дитині, що символізувало спроби сатани знищити Господню Церкву та її вірних членів. Джон писав про війну на небі та про царства світу, які боротимуться проти Божих учнів.
Пропозиції щодо викладання
Вивчіть фрагмент Писань перед викладанням
Президент Езра Тефт Бенсон навчав нас: «Перш ніж ви зможете навчати своїх учнів, важливо вивчити доктрини Царства і навчати їх через Євангеліє та Євангеліє. [Лекція для релігійних вчителів, 17 вересня 1976 р.], С. 5, Бібліотека історії церкви, Солт-Лейк-Сіті). Уважно вивчайте кожен уривок з Писань на кожному уроці та думайте про вчення та принципи, які він містить. Прагніть збільшити свою віру в ці істини.
Об'явлення 12
Іоану показано, що сатана та його ангели завжди боролись проти Господа та Його Церкви.
Перед початком заняття намалюйте відповідні дії на дошці нижче. Після початку заняття запросіть кількох учнів приєднатися через рядок до кожної загрози, зазначеної в лівій колонці, з відповідним бойовим режимом, зазначеною в правій колонці.
Шляхи боротьби із загрозами
Печіння, спричинене сонячними променями
Сонцезахисний крем або одяг
Мала віра та довіра до Ісуса Христа
З якою з цих загроз вам доводилося боротися останнім часом? Що, на вашу думку, є найнебезпечнішим? Чому?
Під час вивчення Об'явлення 12 запросіть студентів шукати істин, які можуть допомогти їм боротися з впливом Сатани. Поясніть, що Об'явлення 12-14 фіксує паузу у видінні Івана про події сьомої печатки. Цілком можливо, що Господь допоміг Джону зрозуміти значення виразів «царство світу» та «царства нашого Господа» (які містяться в англійській біблійній версії Біблії) 11:15.
Покажіть студентам ілюстрацію вище, на якій зображена жінка з драконом у спині. Запропонуйте студентам подумати над тим, що ці символи можуть представляти.
Запропонуйте студенту прочитати вголос Об'явлення 12: 1-2, 5. Попросіть учнів поглянути на їхні Писання та дізнатись, що сталося з жінкою. Поясніть, що в «Перекладі Біблії» Джозефа Сміта вірш 5 слідує відразу після вірша 2.
Що сталося з жінкою? (Вона народила сина, який буде панувати над усіма народами. [Вірш 5].)
Що, на вашу думку, означає, що він «пануватиме над усіма народами залізним жезлом» (вірш 5)? (Дитина використовуватиме залізний стержень, який може символізувати євангелію, священство і слово і силу Бога, щоб у праведності керувати народами землі [див. Брюс Р. Макконкі, Доктринальний коментар Нового Завіту, 3 томи (1965- 1973), 3: 517].)
Запропонуйте студенту прочитати вголос Об'явлення 12: 3-4. Попросіть учасників класу слідувати їхнім Писанням і шукати символи, описані в цих віршах.
Як ви думаєте, що можуть символізувати символи, описані у віршах 1-5?
Запропонуйте студентам прочитати Біблійний переклад Джозефа Сміта, Об'явлення 12: 7-8 (У Посібнику з Писань). Попросіть їх з’ясувати, що таке дракон, жінка та дитина.
Згідно з Перекладом Біблії Джозефа Сміта, Об'явлення 12: 7-8, яким є дракон, жінка та дитина у видінні Івана? (Дракон представляє сатану [див. Вірш 8]; жінка представляє "Церкву Божу", а дитина представляє "царство нашого Бога і його Христа" [вірш 7], яке є царством. Це було встановлено протягом тисячоліття, коли Він керуватиме усіма народами. )
Згідно з Об'явлення 12: 4, яким був намір дракона? Чому, на вашу думку, сатана намагається з такою старанністю зруйнувати царство Бога і Христа?
Запропонуйте студенту прочитати вголос Об'явлення 12: 6. Попросіть учасників класу заглянути в їхні Писання та з’ясувати, що робила жінка через загрозу дракона.
Що сталося з жінкою? Що це може символізувати? (Жінка, яка тікає в пустелю, представляє Церкву, яка вступає у велике відступництво і священство, яке береться із землі після смерті апостолів [див. Також УЗ 86: 3].)
Поясніть, що після того, як Іван побачив дракона, який погрожував жінці та її дитині, він побачив війну на небі між Сатаною та святими Бога. Запропонуйте кільком студентам прочитати вголос переклад Біблії Джозефа Сміта, Об'явлення 12: 6-11 (Посібник з Писань). Попросіть половину класу дізнатися, що сталося з Сатаною під час війни на небі, а з іншими студентами - як Божі святі перемогли Сатану та його учнів.
Що сталося з Сатаною та його учнями? (Ви можете зазначити, що в Об'явленні 12: 4 про дракона, як кажуть, «тягне [своїм хвостом] третю частину небесних зірок». Це символ великої кількості духовних дітей Небесного Батька, які вирішили Ви також можете пояснити, що «Михайло та його ангели» [Адам та Об'явлення 12: 6] є Адамом та іншими праведними духовними дітьми Божими).
Згідно з віршем 11, як праведні армії неба перемогли Сатану? («Кров’ю Агнця» або спокутою Спасителя, залишаючись вірними своєму свідченню про євангелію. Запишіть ці відповіді на дошці).
Згідно з віршем 8, куди Сатана та Його учні були послані після повстання?
Запропонуйте студенту прочитати вголос Біблійний переклад Джозефа Сміта, Об'явлення 12:12, 17 (У Посібнику з Писань). Попросіть учнів простежити їхні писання та з’ясувати, за кого боровся Сатана після того, як його було вигнано з неба.
За кого Сатана воював після того, як був вигнаний з неба?
З огляду на те, що ми дізнаємось з вірша 11, що ми можемо зробити, щоб подолати сьогоднішні впливи та напади Сатани? (Допоможіть студентам визначити принцип, подібний до наступного: Ми можемо подолати вплив Сатани, викупивши Спасителя і залишившись вірними нашому євангельському свідченню. Напишіть цей принцип на дошці).
Запропонуйте студенту прочитати вголос висловлювання старійшини Джеймса Дж. Хамули із сімдесяти. Попросіть учнів звернути увагу на те, як Сатана нападає на їхнє покоління.
“Деякі з найсміливіших і найблагородніших синів і дочок нашого Батька були збережені, щоб прийти в ці останні дні і працювати для нашого Батька і для Його Сина. Їх мужність і благородство було продемонстровано в доземній боротьбі проти Сатани.
З відновленням Божого Царства на землі та вашим входом у світ Сатана знає, що «у нього є лише короткий час» [Об'явлення 12:12]. Ось чому Сатана збирає всі ресурси, які є в його розпорядженні, щоб спокусити вас до гріха. Він знає, що якщо він зможе втягнути вас у гріх, він може перешкодити вам служити на місії повного дня, одружуватися з вами в храмі та захищати ваших дітей. вірою все це послаблює не тільки вас, але й Церкву. Він знає, що ніщо не може перемогти Царство Боже, "крім гріха його народу" [Мосія 27:13]. Не робіть цієї помилки - зараз він веде війну проти вас ("Ми перемагаємо у війні проти зла", Ensign або Ліягона, листопад 2008, 51, 51).
Як Сатана та Його учні прагнуть послабити нас?
Запропонуйте студентам подумати про те, як Сатана веде з ними війну особисто.
Що ми можемо зробити, щоб збільшити нашу віру в Ісуса Христа і зміцнити наше свідчення про Нього? (Запишіть відповіді учнів на дошці.)
Прочитайте вголос два наведені нижче висловлювання та запропонуйте студентам вирішити одне з них у своїх зошитах для семінарів або журналах для вивчення Писань.
Напишіть про досвід, коли ваше свідчення про спокуту Спасителя та ваша віра в нього допомогли вам боротися із впливом Сатани.
Напишіть своє свідчення про спокуту Ісуса Христа та поясніть, як спокута може допомогти нам у нашій війні проти Сатани та його учнів.
Надавши їм достатньо часу, запропонуйте студентам поділитися написаним.
Заохочуйте студентів вибрати одну чи кілька ідей, перелічених на дошці, і втілити їх у життя у своїй боротьбі проти Сатани та його учнів.
Об'явлення 13
Іван пише про земні царства, які отримають владу від сатани
Підсумуйте Об'явлення 13, пояснивши, що Іван бачив жахливого звіра, який представляв земні царства Сатани. Іван також побачив, що через ці царства Сатана творить неправдиві чудеса та чудеса, щоб обдурити жителів землі.
Протягом останнього тижня семінару ви можете дати студентам підсумковий тест, пов’язаний з основними Писаннями. Ви можете заохотити студентів навчатися вдома або навіть перед тестом. Нижче наведено деякі типи тестів, якими можна скористатися (ці ідеї можна адаптувати відповідно до потреб учнів).
Довідковий тест Дайте студентам підказки з уривків, які містять основні Писання. Цими підказками можуть бути ключові слова, доктрини чи принципи або короткий зміст уривку. Запропонуйте студентам написати посилання на цей аркуш паперу на аркуші паперу після кожного підказки.
Тест доктрини Перелічіть на дошці основні вчення. Попросіть студентів написати під кожним вченням посилання на відповідні основні вірші. Вони можуть це зробити, пам’ятаючи з пам’яті уривки, що містять основні писання, або використовуючи список, що містить ці уривки.
Тест пам’яті Запропонуйте студентам використати заучені принципи та слова з уривків, що містять основні Писання, для пояснення деяких основних вчень. Запропонуйте їм написати свої пояснення або прочитати їх уголос учасникам класу.
Не забудьте похвалити учнів за старання запам’ятати ці ключові уривки з Писань та основні вчення. Свідчіть про духовну силу та свідчення, які ми можемо отримати, коли запам’ятовуємо уривки з Писань і вчення.
Коментарі та загальна інформація
Окрім того, що ми знаємо, що звірі представляють мирські царства, ми не маємо жодного тлумачення Господа щодо звірів. Говорячи про таємниці Одкровення, пророк Джозеф Сміт сказав:
«Всякий раз, коли Бог пропонує бачення обличчя, звіра чи будь-якої фігури, Він завжди відповідає за надання одкровення або тлумачення його значення, інакше ми не несемо відповідальності за свою віру в це. †|
Не втручайтеся в дискусії про звірині видіння та незрозумілі вам предмети (в History of the Church, 5: 343, p. 344).
Об'явлення 13: 8 „ [Ягня, котре було вбито від заснування світу] ”
Фраза «Агнець, убитий від заснування світу» (Об'явлення 13: 8) стосується Ісуса Христа та Його спокути. Фраза "з моменту заснування світу" стосується навмисного життя до створення світу. Тому з цього вірша ми можемо зрозуміти, що наслідки спокутування Спасителя діяли ще до народження Ісуса. Наприклад, люди, які жили до часу Христа, мали змогу виявляти віру в Христа, каятися і прощати їм свої гріхи силою Його спокути, навіть якщо Спаситель ще не народився. див. УЗ 20: 25-26).