Урок уроку Солодка каша - читання та написання казкових текстів - Вчитель в Інтернеті
За допомогою цього навчального матеріалу, заснованого на казці «Солодкий хліб», учні глибше читають та розуміють казкові тексти, використовуючи різні методи. Ви проаналізуєте повідомлення казкових текстів на основі засвоєних критеріїв і використаєте різні епічні та ліричні форми висловлювання.
Опис уроку
Навчальний блок спонукає учнів подумати над генезисом казки «Солодкий хліб» та опрацювати її за допомогою вчителя: Казки використовувались, з одного боку, для розваги довгих зимових вечорів, для навчання «невігласів» (які в основному складалися з неписьменних людей ) про розуміння хорошого і поганого, а також про очікувану поведінку в соціальній спільноті. Текст казки читається змістовно та з наголосом, а різні методи опрацювання доступні учням у вигляді головоломок. Робочі завдання стимулюють учнів до створення власних творчих постановок та індивідуальних форм вираження поглядів.
Доступ до всього уроку, включаючи завантаження
отримати усіх членів преміум-класу.
За допомогою аркуша 1, присвяченого казковим текстам, учні у вигляді головоломки визначають деяких відомих казкарів та їх твори. Робочий аркуш містить низку варіантів диференціації для сильніших учнів.
Використовуючи аркуші 2а і 2б, учні активізують свої попередні знання про братів Грімм та відомі казкові тексти.
Робочий аркуш 3 містить розділи тексту з казки «Солодка каша», які учні повинні вирізати та розкласти у правильному порядку.
Робочий аркуш 4 містить схему для казкових текстів, в якій учні вводять свій переказ казки.
У аркуші 5, присвяченому казковим текстам, учням пропонується поміркувати над власними побажаннями щодо вмісту чарівного горщика.
Використовуючи аркуш 6 для текстів казок, учні повинні частково переформулювати оригінальний текст казки.
Робочий аркуш 7 з текстів казок служить основою для рольової гри, в якій учні повинні відчувати казку з різних точок зору.
Використовуючи аркуш 8, учні перекладають текст казки у формі рими.
Робочий аркуш 9 допомагає учням розпізнати центральний тип тексту, характерний для текстів казок, - "мораль історії".
На аркуші 10 учні створюють акровірш, на основі якого потім пишуть власний текст казки.
За допомогою аркуша 1, присвяченого казковим текстам, учні визначають у загадках деяких відомих казкарів та їх твори. Робочий аркуш містить низку варіантів диференціації для сильніших учнів.
Використовуючи аркуші 2а і 2б, учні активізують свої попередні знання про братів Грімм та відомі казкові тексти.
Робочий аркуш 3 містить розділи тексту з казки «Солодка каша», які учні повинні вирізати та розкласти у правильному порядку.
Робочий аркуш 4 містить схему для казкових текстів, в якій учні вводять свій переказ казки.
У аркуші 5, присвяченому казковим текстам, учням пропонується поміркувати над власними побажаннями щодо вмісту чарівного горщика.
Використовуючи аркуш 6 на тексти казок, учні повинні частково переформулювати оригінальний текст казки.
Робочий аркуш 7 з текстів казок служить основою для рольової гри, в якій учні повинні відчувати казку з різних точок зору.
Використовуючи аркуш 8, учні перекладають текст казки у формі рими.
Робочий аркуш 9 допомагає учням розпізнати центральний тип тексту, характерний для текстів казок, - "мораль історії".
На аркуші 10 учні створюють акровірш, на основі якого потім пишуть власний текст казки.
Усі аркуші для уроку "Тексти казок" у форматі Word можна завантажити тут у папці ZIP.
Опосередковані навички
Професійна компетентність
Студенти
- глибоко і всебічно читати та розуміти казковий текст.
- використовувати вивчені критерії для аналізу основного повідомлення текстів казок.
- використовувати різні епічні та ліричні вислови у завданнях для творчого письма.
Методологічна компетентність
Студенти
- взяти інформацію з тексту відповідно до завдання.
- дослідити інформацію в Інтернеті та представити її.
Соціальні навички
Студенти
- співпрацювати в партнерських та пленарних роботах.
- змінити перспективу в рольовій грі.