Відгуки про соціальну мережу Дагмар Доменіг, Урс Ш; fer Вражаюче складно!
Дослідження в ДНБ КВК ГВК
Редактор
Лікар. Дагмар Доменіг - юрист, соціальний антрополог і медсестра. Її основними темами є міграція та охорона здоров’я, транскультурна компетентність, вирішення питань різноманітності у сфері охорони здоров’я та соціальних питань. З 2011 року вона є директором Фонду Аркадіс в Ольтені (Швейцарія).
Урс Шефер працює в некомерційному маркетингу вже 27 років. Перші 10 років як планувальник та консультант з питань комунікацій, потім як фандрайзер, менеджер з маркетингу та комунікацій у різних місцевих, національних та міжнародних некомерційних організаціях. В даний час він працює керівником відділу маркетингу та комунікацій у Фонді Аркадіс в Ольтені, і в цій ролі також відповідає за публікацію спеціалізованих видань.
теми
Тема книги чітко окреслена на задній обкладинці: мова йде про складну поведінку людей з когнітивними порушеннями та про те, як за цими людьми можна супроводжувати та піклуватися, навіть якщо вони "кидають виклик своїм вихователям до межі?"
Як можна інтерпретувати складну поведінку та як зробити втручання на користь усіх залучених. У цій книзі розглядаються специфічні порушення, а саме аутизм, синдром Прадера-Віллі та деменція, а також множинні вади. Це повинно допомогти професіоналам не тільки зрозуміти складну поведінку людей, про яких вони піклуються, та витягнути з цього відповідні наслідки, але й задуматися про те, як вони з цим справляються.
Крім того, вона хотіла б дати „рекомендації щодо кращого доступу до людей із порушеннями когнітивних функцій та поводження з ними” (с. 10); Педагогічна поведінка означає не просто реагування на складну поведінку, а спробу з’ясувати причини такої поведінки та сприяння та зміцнення альтернативних навичок (див. С. 30). Усі внески присвячені цьому кредо різними взаємодопоміжними способами.
Походження фону
Відредагована робота являє собою підсумок внесків до спеціалізованої конференції "Вражаюче складно" Фонду Аркадіс у 2016 р., У якій вже підкреслюється у передмові, що патентних засобів немає, але що складна поведінка є результатом складної взаємодії людей Результатом є фактори та екологічні чи рамкові умови. Зміст та методологічні підходи різних авторів до цієї теми є однорідними. Це четвертий том, який з’являється у серії “Участь та різноманітність”.
будівництво
Книга розділена на сім (письмових) дописів різних авторів, які пропонують різні методологічні та змістовні підходи до теми для різних типів порушень. Передмову та вступ варто прочитати, оскільки вони добре поєднуються із загальним змістом есе. Комікс під назвою "Відвідування зоопарку" також міститься в цій книзі (с. 80-96) і показує повсякденну ситуацію вихователя з дитиною, яка не може зрозуміти себе словесно.
Усі внески у складну поведінку стосуються точного сприйняття цієї специфічної поведінки, її інтерпретації; тому що вони роблять щось із спостерігачем, який повинен супроводжувати та заохочувати людей із складною поведінкою щодо самовизначення та участі. І ці супутники та керівники часто перевантажені. У цьому відношенні наголошується на спільній рефлексії, яка повинна дати змогу зрозуміти складну поведінку з іншими підходами.
Вступ (с. 9-14) спрямовує та спрямовує читача, відображає логіку симпозіуму, а отже, також робить структуру книги дуже зрозумілою. Для того, щоб дещо відсортувати різні внески, можна розпізнати чотири частини:
Німецька національна бібліотека пропонує розуміння повного змісту.
зміст
З іншого боку, вважається, що люди з такою поведінкою ризикують "бути інституційно виключеними" (с. 34). Ця перспектива передбачає дотримання та варіювання контексту з метою пристосування інституційних пропозицій до потреб та можливостей цих людей. Для цього були проведені співбесіди з 10 постраждалими людьми та 10 вихователями. Поведінки були класифіковані (таблиця 1, стор. 38) та сформульовані пояснення (таблиця 2, стор. 39). Особисті та контекстні фактори витягуються та пояснюються та застосовуються у заходах для людей зі складною поведінкою, а також для працівників, які зазнають такої поведінки, а також у структурних заходах.
В якості ключових моментів з перших двох внесків можна вилучити, що особистісні та контекстні фактори роблять комплекс поведінки складним, але що заходи профілактичної роботи, освітні втручання та структурні заходи можуть бути отримані з неї лише за допомогою точних досліджень та роздумів.
Наступний автор, Вольфганг Пращак, також застосовує такий підхід до розуміння діагностики та того, як вихователь може мати справу з людьми та будувати стосунки, які можуть демонструвати складну поведінку через відсутність розмовної мови. Він називає цю альтернативну форму спілкування “формуючою”. З цією формою спілкування автор насамперед займається налагодженням стосунків та «створенням можливостей для розвитку, які стосуються насамперед повсякденних справ і дозволяють елементарні освітні процеси» (с. 102).
Два внески до синдрому Прадера-Віллі як виклик також стосуються процесу розуміння. Гедебек-Штунтебек інтенсивно і в широкому діапазоні має справу із синдромом, з генетичними причинами, органічними, когнітивними, психологічними, емоційними та соціальними особливостями і намагається знайти своєрідне пояснення складної поведінки (рис. 4: Ланцюг причин у поведінкових проблемах, с. 115) . Аналіз поведінки з історією життя та соціальними умовами передує модифікації поведінки. Кризові ситуації настільки ж енергійні, як складна поведінка, і призводять до негативних наслідків та надмірних вимог до керівника. Тому важливо працювати превентивно і знати, як діяти в кризових ситуаціях. Тут автор пропонує конкретні вказівки до дії (с. 120 е.). Точно з іншими внесками, акцент робиться на необхідності рефлексії команди, а також уваги до взаємодії між людиною та оточенням.
обговорення
Ця відредагована робота пропонує стислий погляд на проблему складної поведінки, на необхідність її аналізу з різних точок зору та підходів, деякі з яких є емпірично (доведено), методологічно складними та креативними, педагогічно-терапевтичними щодо принаймні трьох типів порушень: аутизм, Синдром Прадера-Віллі та деменція. Окремі вклади компактні, можна також сказати “чіткі”, сформульовані та доведені до суті без великих надмірностей, дуже розбірливі, зрозумілі, зрозумілі, і вони заохочують ваші власні роздуми.
Аналіз функціональної поведінки проходить більш-менш чітко через усі внески, що означає, що людина хоче (або повинна) висловити щось своєю складною поведінкою, яку спостерігач, керівник та супутник повинні, повинні і можуть навчитися розуміти. Тоді з цього можна вивести підходи до дії та зрозумілим чином представити їх у книзі. Тут основна увага приділяється рефлексії, яка може забезпечити краще розуміння людей з когнітивними порушеннями, які просто відрізняються своєю складною поведінкою і, таким чином, "відкривають двері у свій світ" (с. 13).
Різні змістовні та методологічні підходи, що забезпечують доступ до розуміння людей, що страждають різними вадами, пропонують неявні та явні посилання на педагогічні дії - як ретроспективно, так і перспективно, етіологічно з розумінням діагностики, а також терапевтично-педагогічного втручання (наприклад, у кризи) та профілактичний.
Незважаючи на «звуження» до типів порушеного аутизму (включаючи мутизм), синдрому Прадера-Віллі та деменції, книга пропонує вичерпний огляд необхідності розуміння діагностики та заходів, які з неї слід проводити для людей з когнітивними порушеннями, які Супутники та доглядачі, а також контекст, у якому виникає та відбувалася складна поведінка. Основними елементами є:
- взаємодія між людиною та контекстом
- необхідність детального аналізу передумов складної поведінки в людині та в контексті
- подання функціональної проблеми відповідно Аналіз поведінки
- розуміння діагностики (з гуманістичним образом людини)
- Пропаганда альтернативної, позитивної поведінки
- Регулярність (спільної) командної рефлексії
- Створення чітких структур
- Кваліфікація допоміжного/медсестерського персоналу
Висновок
Вклади, що слідують центральній ідеї, що підтримує чіткий зміст книги з різних точок зору з точки зору змісту та методу, викликають цікавість, з одного боку, але стимулюють, з іншого, і написані таким чином, що читання приносить задоволення. У цьому відношенні книга настійно рекомендується - і не лише викладачам чи агогістично активним людям.
Цільовими групами книги можуть бути, з одного боку, вчені з різних областей, але зокрема книга є науково цікавою для педагогів, соціальних педагогів/соціальних працівників, психологів, медичних працівників, спеціальних педагогів.
Оскільки книга не тільки аналізує та діагностує, але також представляє (позитивні) педагогічні втручання та структурні заходи на прикладах із практики, вона є скарбницею для практичних соціальних педагогів, соціальних працівників, спецпедагогів, працівників усіх професійних професій у гуртожитках, оскільки вклади мають чітку мову, стислі та пояснюють наукові висновки та роблять їх доступними для практикуючого. На додаток до необхідних знань, книга також пропонує практичні поради щодо навичок, тобто як застосовувати знання, як боротися зі складною поведінкою, а також чітко дає зрозуміти, що ставлення важливо до людей із складною поведінкою та як слід підтримувати це ставлення.
Читати книгу було весело, бо вона написана з особистим прихильністю та дає чіткі, практичні поради.
література
Дошен, А. (2010): Психічні розлади, проблеми поведінки та інтелектуальні вади. Інтегративний підхід для дітей та дорослих. Геттінген, Хогрефе.
Огляд
Професор доктор Філ Еккехард Рош
Форма електронної пошти
Переглянути всі 12 відгуків від Ekkehard Rosch.
Придбайте обговорювану роботу
Ви просуваєте послугу огляду, якщо у вас є така назва - у Німеччині безкоштовна доставка - замовлення через соціальну мережу доставки книг.
Запропоноване цитування
Еккехард Рош. Огляд від 16 жовтня 2018 р.: Дагмар Доменіг, Урс Шефер: Вражаюче складно! Супровід між самовизначенням та надмірними вимогами. Сейсмо-Верлаг (Цюріх) 2018. ISBN 978-3-03777-186-0. У: огляди соціальних мереж, ISSN 2190-9245, https://www.socialnet.de/rezensions/24047.php, дата доступу 30 листопада 2020 р.
авторські права
Цей огляд, як і весь інший вміст у соціальній мережі, захищений авторським правом. Якщо ви зацікавлені в його використанні, заздалегідь укладіть з нами угоду. Редактори оглядів - у вашому розпорядженні для подальших питань та домовленостей.