Війна IQ тестує, чому тести інтелекту досі є настільки суперечливими Medlife
'4, 9, 16, 25, 36. 64. Якого числа не вистачає в серії?' Це питання, подібне до тих, які ставлять на тести інтелекту. Вони спрямовані на вимірювання інтелекту і можуть бути словесними, письмовими чи невербальними, зосереджуючись на абстрактних міркуваннях, незалежно від навичок читання та письма. Створені більше століття тому, тести все ще широко використовуються сьогодні для вимірювання спритності та розумових здібностей людини, повідомляє бесіда.com.
Освітні системи використовують тести IQ, щоб допомогти ідентифікувати дітей за спеціальними освітніми програмами та освітні програми для обдарованих дітей, щоб надати додаткову підтримку. Дослідники в галузі соціальних та точних наук вивчають результати тестів IQ, аналізуючи їх взаємозв'язок з генетикою, соціально-економічним статусом, успіхами та расою.
Якщо ви хочете похвалитися своїм високим рівнем інтелекту, вам слід знати, що 49 - це відсутність числа в серії.
Незважаючи на те, що це модно, актуальність, корисність та правомірність тесту IQ досі обговорюються викладачами, соціальними дослідниками та вченими. Щоб зрозуміти, чому, важливо зрозуміти історію виникнення, розвитку та розширення тесту на IQ - історію, яка включає використання тесту IQ для маргіналізації етнічних меншин та бідних громад.
Початок тестів IQ
На початку 1900-х років в Європі та Америці були розроблені десятки тестів інтелекту, які стверджували, що забезпечують неупереджені способи вимірювання когнітивних здібностей людини. Перший із цих тестів був розроблений французьким психологом Альфредом Біне, якому французький уряд доручив визначити учнів, які зіткнуться з труднощами в школі. Отримана шкала Біне-Саймона в 1905 році стала основою для сучасного тестування IQ. За іронією долі, Біне насправді вважав, що тести IQ неадекватно вимірюють інтелект, вказуючи на нездатність тесту правильно виміряти креативність чи емоційний інтелект.
Тест IQ забезпечив відносно швидкий і простий спосіб ідентифікувати та відсортувати людей за інтелектом - що високо цінувалось і залишається в суспільстві. У США та інших країнах такі установи, як військова та поліцейська, використовували тести на рівень IQ для вивчення потенційних кандидатів та запровадили вимоги до вступу.
Тести альфа-та бета-версій американських військових прагнули оцінити інтелектуальний та емоційний темперамент солдатів. Результати використовувались для того, щоб визначити, наскільки здатний чоловік бути у збройних силах, та визначити найбільш підходящу роботу чи керівну посаду. Починаючи з початку 1900-х років, американська освітня система також почала використовувати тести IQ для виявлення обдарованих учнів, а також учнів з особливими потребами, які потребують додаткових навчальних втручань та різного академічного досвіду.
Як не дивно, але деякі округи США нещодавно використовували максимальний показник IQ для прийому в поліцію. Вони боялися, що ті, хто має високий бал, врешті-решт знайдуть нудну роботу і здадуться - після того, як держава вкладе в їх навчання значний час та ресурси.
Стверджувалося, що на рівень інтелекту людини впливає його біологія. Етноцентрики та євгеніки, які розглядали інтелект та інші соціальні особливості поведінки, що визначаються біологією та расою, дотримувались тестів на IQ.
Деякі стверджували, що ці результати випробувань надають додаткові докази того, що соціально-економічні та расові групи генетично відрізняються одна від одної і що системні нерівності частково є побічним продуктом еволюційних процесів.
Коли він впадав у крайнощі з тестами інтелекту
Результати альфа- та бета-тестів армії США були проаналізовані Карлом Бригамом, психологом з Принстонського університету та засновником психометрії, у книзі 1922 року «Дослідження американської розвідки». Бригам застосував прискіпливий статистичний аналіз, щоб продемонструвати, що американська розвідка занепала, стверджуючи, що в цьому винні посилення імміграції та расова інтеграція. Щоб вирішити цю проблему, він закликав до соціальної політики щодо обмеження імміграції та заборони расового змішування.
Кілька років тому психолог Льюїс Терман встановив зв'язок між інтелектуальними здібностями та расою. У 1916 р. Він писав: `` Великі або прикордонні недоліки дуже поширені серед іспано-індійських та мексиканських сімей на південному заході, а також серед молозива. Здається, їхня дурість є расовою або принаймні притаманною родині, з якої вони походять. Діти цієї групи повинні бути в окремих класах. Вони не можуть засвоїти абстракції, але їх часто можна перетворити на ефективних робітників. з євгенічної точки зору вони є серйозною проблемою через своє надзвичайно плодовите розмноження '.
Проведена значна робота з боку вчених, які відкинули такі аргументи, як аргументи Бригама та Термана, згідно з якими на расові відмінності в показниках IQ впливає біологія.
Критика таких "спадкових" гіпотез - згідно з якими генетика може пояснити риси характеру людини і навіть соціальні та політичні проблеми людини - посилається на відсутність доказів та слабкий статистичний аналіз.
Але в найтемніші моменти тести IQ стали потужним способом виключити та контролювати маргіналізовані громади за допомогою емпіричної та наукової мови. Прихильники євгенічних ідеологій у 1900-х роках використовували тести IQ для виявлення "ідіотів", "ідіотів" і "слабких". Це були люди, стверджували євгеніки, які погрожували розбавити білий англосаксонський генетичний запас Америки.
В результаті таких євгенічних суперечок пізніше багато американських громадян були стерилізовані. У 1927 році сумнозвісне рішення Верховного суду США узаконило примусову стерилізацію громадян, що розвиваються, та "слабких", яких часто визначали за низькими показниками на тестах на рівень інтелекту. Рішення, відоме як Бак проти Белла, призвело до понад 65 000 примусових стерилізацій. Ті, кого в результаті цього рішення примусово стерилізували, були бідними або чорними.
Обов’язкова стерилізація в Сполучених Штатах на основі IQ, злочинності чи сексуальної диверсії тривала формально до середини 1970-х років, коли кілька організацій почали подавати документи від імені стерилізованих осіб. У 2015 році Сенат США проголосував за компенсацію живим жертвам спонсорованих урядом програм стерилізації.
Тести інтелекту сьогодні
Дискусія щодо того, що означає бути «розумним» і чи є тест IQ правильним інструментом вимірювання, продовжує викликати сильні та часто протилежні реакції сьогодні. Деякі дослідники кажуть, що інтелект - це поняття, специфічне для культури. Вони стверджують, що це виглядає по-різному залежно від контексту, так само, як і багато культурних форм поведінки.
Те, що можна вважати розумним в одному середовищі, не може бути в інших. Наприклад, знання про лікарські рослини розглядаються як форма інтелекту в деяких африканських спільнотах, але це не корелює з високими показниками традиційних тестів західного академічного інтелекту.
На думку деяких дослідників, "культурна специфіка" інтелекту робить тести IQ упередженими до середовища, в якому вони розвивались - а саме до білого, західного суспільства. Це робить їх потенційно проблематичними в різноманітних культурних середовищах. Застосування одного і того ж тесту серед різних спільнот не визнало б різних культурних цінностей, які формують те, що кожна громада оцінює як розумну поведінку.
Йдучи далі, враховуючи, що історія тесту на IQ використовується для інших, іноді расових переконань щодо того, на що здатні різні групи людей, деякі дослідники кажуть, що такі тести не можуть об'єктивно і однаковою мірою вимірювати інтелект людини.
Коли тест IQ використовується назавжди
У той же час, постійні зусилля демонструють, як тест IQ може бути використаний для допомоги тим громадам, які в минулому постраждали від нього. У 2002 р. Розстріл у США засуджених до кримінальної відповідальності осіб з інтелектуальною недостатністю, який часто оцінювали за допомогою тестів IQ, був визнаний неконституційним.
В освіті тести на рівень IQ можуть стати більш об’єктивним способом виявлення обдарованих дітей, які могли б скористатися спеціальними освітніми послугами. Діти етнічних меншин та ті, батьки яких мають низький дохід, недопредставлені.
Те, як дітей вибирають для цих програм, показує, що темношкірих та латиноамериканських студентів часто залишають поза увагою. Деякі шкільні округи США використовують процедури прийому на освітні програми для обдарованих, які ґрунтуються на спостереженнях та рекомендаціях вчителів або вимагають від сім'ї домовитись про тестування дитини. Але дослідження показують, що сприйняття та очікування вчителя, які можуть бути заздалегідь сприйнятими, впливають на показники IQ дитини, досягнення в навчанні та ставлення та поведінку. Це означає, що сприйняття вчителем може також вплинути на ймовірність досягнення дитиною спеціальної освітньої програми.
Універсальний скринінг учнів за допомогою тестів на IQ може допомогти виявити дітей, які інакше залишились би непоміченими для батьків та вчителів. Дослідження показали, що ті шкільні округи, які впровадили тести на рівень IQ для всіх дітей, змогли визначити більше дітей із історично недостатньо представлених груп, щоб вони вступили в освітні програми для обдарованих дітей.
Тести на рівень інтелекту також можуть допомогти виявити структурні нерівності, які вплинули на розвиток дитини. Сюди можна віднести вплив впливу шкідливих речовин, таких як свинець та миш’як, або наслідки недоїдання на здоров’я мозку. Показано, що все це негативно впливає на розумові здібності людини та непропорційно впливає на громади з низьким рівнем доходу та етнічні меншини.
Виявлення цих проблем може допомогти тим, хто займається освітою та соціальною політикою, знайти рішення. Конкретні заходи можуть бути розроблені, щоб допомогти дітям, які зазнали впливу цих структурних нерівностей або зазнали впливу шкідливих речовин. У довгостроковій перспективі ефективність цих втручань можна було контролювати, порівнюючи тести IQ, які проводили тим самим дітям до та після втручання.
Деякі дослідники намагалися це зробити. У дослідженні, проведеному в 1995 р. У Сполучених Штатах, використовувались тести IQ для вивчення ефективності конкретного виду втручання для управління дефіцитом уваги/гіперактивності (СДУГ), що називається тренінгом нейрофідбеку. Це терапевтичний процес, спрямований на те, щоб допомогти людині саморегулювати свої функції мозку. Цей тип втручання часто використовується у тих, хто має дисбаланс мозку, і для лікування наркоманії, депресії та СДУГ. Дослідники використовували тести IQ, щоб з'ясувати, чи ефективно втручання покращило концентрацію та виконавчу функцію у дітей із СДУГ - і виявили,.
З часу свого винаходу тест IQ викликав вагомі аргументи на підтримку та проти його використання. Обидві сторони зосереджуються на громадах, які зазнали негативного впливу в минулому, використовуючи тести інтелекту для євгенічних цілей.
Застосування тестів IQ у багатьох ситуаціях, а також суперечки щодо їх валідності і навіть моралі підкреслюють не лише величезну валоризацію інтелекту суспільством, але й наше бажання зрозуміти та виміряти його.