Ворон, лисиця, шматок сиру та розмова лук та стріла
Була бурхлива середа вдень. Троє однокурсників сіли, кожен озброєний шматочком (веганського) сиру. На столі між ними лежала книжка з картинками. "Шматок сиру" Джудіт Ауер. Розмова розпочалася:
В: Отже, люди, ми сьогодні тут сіли, щоб поговорити про цю книгу. Які ваші перші враження?
Б: Книга, безумовно, створила для мене трохи конфлікту! Мої перші враження все ще були дуже позитивними, але чим довше я був у "полюванні" на посилання та глибші частини, тим більш виснажувався від посилань, які були для мене занадто недоступними.
З: Що ви маєте на увазі під недоступними посиланнями?
Б: Довідки, які я не знав, чи справді вони є. Я навіть не знаю, чи книга може хотіти сказати мені щось зовсім інше, тому що я можу читати посилання на інші твори, але залишається незрозумілим, чи це було задумано.
С: М-м-м-м, моє перше враження від читання було приблизно таким: мені сподобалось відчуття книги, шорсткий папір, весь білий, тож сніг. Я знайшов ілюстрації дуже атмосферними. Я вірю, що кольори, що повторюються сині в лісі, в лисичих зубах, на слідах і фантастична річ про них створили для мене цю атмосферу. На мій смак, цілісна естетика, яка пронизує ілюстратора.
В: Це цікаво. Ми маємо амбівалентний голос і позитивний голос. Я особисто повинен сказати, що книга мені не так сподобалась. Давайте щось обговоримо! Можливо, я був просто трохи розчарований, бо був так схвильований історією. Врешті-решт, вона базується на одній із байок Г "соп, яку я завжди любив читати в дитинстві. Серед байок була і лисиця, і ворон.
Історія відносно добре відома. Лисиця знайшла шматок сиру, і ворон намагається викрасти його у нього за допомогою хитрощі.
Ми хочемо почати з цього? Як стару байку адаптували з її мораллю?
Б: Звичайно! Ми перебрались у холодний сніговий пейзаж, мабуть, десь на півночі, де довгий час знаходимось у синіх хвойних лісах подалі від людей. Для мене та давніх греків це великий крок та розрив з моїми ідеями - але не негативний розрив! Рівний сніг, самотні ліси - це все фотографії, на які я із задоволенням дивився і які знайшли добру міру заспокоєння білого та повільного зростання напруги. Тим не менше, мені було важко знайти причину цієї зміни - крім, звичайно, великого м’якого місця для холодної пори року.
В: Як ви думаєте, чому ми перейшли на холодний сніг, С?
C: Можливо, це занадто інтерпретується, але білий, графічний пробіл - це завжди порожній простір, в якому багато асоціацій та зв’язків має місце.
Б: А може, як загострення ситуації? Мотивація персонажів стає набагато екстремальнішою, коли йдеться про боротьбу за виживання взимку?
В: Але це єдине, що відрізняється від оригіналу, чи не так?
Б: Так, загалом, крім снігу, я не сильно здивувався в книзі. Я знайшов би більшу гру і, можливо, трохи більшу відстань до оригіналу, а фігури набагато захоплюючі.
С: Я згоден. Наприклад, я вважав, що це ганьба, що характеристика персонажів залишається зі звичними властивостями. Лисиця хитра і хитра, ворон марний.
В: Так, я б також погодився з цим. Зрештою, байка досить коротка, і якщо ви її вже знаєте або просто сподіваєтесь на трохи більше варіацій, книга не може запропонувати багато.
С: Однак я вважаю, що силою книги є ілюстрація. На візуальному рівні може бути більше варіацій, ніж це видно на перший погляд. Мені цікаво повернутися до посилань на зображення та неадекватних посилань. Що ти знайшов для натяків?
Б: Ну, ілюстрації часто нагадували мені інші роботи, але я рідко коли міг точно сказати, про які твори вони мені нагадували. Але що мені особливо запам’яталось, так це фігура лисиці. Незадовго до кінця його голова трохи нахилена вгору, а рот відкритий, тіло складається в основному з твердих кутів і країв.
Ця твердість країв, а також кут, у якому зображена голова, неймовірно нагадували мені червоно-лаковану сталь скульптури «Червоний собака для Ландуа» Кіта Харінга. Скульптура, яка не привернула особливої уваги, коли її вперше показали наприкінці 1980-х. Ви також бачите подібність між лисицею та собакою і можете собі уявити, як "невідомий" рудий пес потрапив до нашої книжки з картинками?
Від: Ein Stück Kässe, Judith Auer, Kunstanstifter Verlag 2020.
В: Я однозначно бачу подібність, але поки що я не можу цього зрозуміти.
С: Я чув, що "Червоного пса для Ландуа" можна сприймати як протест проти будівництва нового банку. Зоологічний сад повинен був поступитися. Червоний пес гавкає на цю будівлю банку.
В: Справді? Я не знаю, що. Було б цікаво перевірити, чи призначений цей зв’язок. Але я також повинен сказати, що мені справді не сподобався весь цей сайт. Просто лисиця і нічого іншого. Вона виглядала такою порожньою.
С: Мені подобається саме ця картина лисиці, я думаю, вона сильна, саме тому, що вона така рівна і зменшена. Я не знайшов порожнечі тривожною.
Б: Ілюстрації також розповідають власні маленькі історії: ми можемо спостерігати за сімейством зелених кабанів, що рухаються по снігу, за жовтою білкою, сором’язливо ховаючись від нас за ялинкою, або за тваринами який я навіть не міг призначити. Я був дуже радий продовжувати це власне життя.
С: Точно, в цьому є щось плюрисценне. Ніби крім байки йдеться також про середовище проживання різноманітних тварин.
Все нове для Каніна
В: Малюнки, мабуть, справа смаку. Великі білі ділянки та ті відтінки синього давали мені дуже мало місця для дослідження. Більшість зображень, на яких не зображено ділянку лісу, мають лише одну велику тему, на яку ви можете витратити мало часу. Не знаю, чи будуть діти так довго насолоджуватися цим.
С: Зрештою, діти та їх смаки дуже різні, і я думаю, що потреби дітей у читанні, як і дорослі, залежать від їх настрою. Іноді виникає бажання до деталей, до переповнених картинок, на яких завжди можна відкрити щось нове, іноді очам потрібно більше відпочинку і багато місця.
В: Думаю, ти маєш рацію. Але крім малюнків, книга також не змогла переконати мене. Мені завжди доводилося задавати собі критичні питання. Як, наприклад, питання, чи доречно опрацьовувати цю байку з мораллю, як сьогоднішню дитячу книгу. Кожна з байок Г "соп має урок. Ось це "Остерігайтеся фальшивих лестощів". Для мене особисто цієї єдиної моралі було недостатньо для книги. Також: Чи справді це те, чого потрібно навчати 4-річних?
З: Чи означає це, що ви хотіли б мати більше моралі? Як ви маєте на увазі недостатньо?
В: Звичайно, ці історії можуть стояти самі по собі, так само, як і красиві казки, але я думаю, що причина, яку їм повторюють знову і знову, полягає в уроках наприкінці. Нескінченні поради щодо життя, які ви можете взяти близько до серця. У той час я читав байки в антологіях і був трохи старшим - десь від семи до десяти років - і міг вибрати, яку мораль я оцінив як значущу, а яку як неважливу.
І особливо як книга, яка, мабуть, призначена для молодих людей, мені здається дивним зосереджуватися на такій моралі підлесливців. Для мене була б необхідна сильніша і, можливо, також відповідна мораль на етапі життя
С: Але чи важливо, щоб книги передавали моральний меседж? Я думаю, що педагогіка не обов'язково належить до літератури, і особливо дитяча та юнацька література вже дуже обтяжена ”. Особливо на їхніх зародженнях, таких як "Струвельпетер" або "Дівчата література" 19 століття.
Я думаю, що при адаптації старих текстів, особливо байок, які дуже чітко містять їхні вчення, важливим є свідоме використання морального вказівного пальця.
Б: Проте я б не висловлювався проти моралі в дитячій літературі повністю. Те, що ми читаємо, формує нас. Література може стати гарною підтримкою для молодих читачів для кращого розуміння навколишнього світу або з різних точок зору. Тож мушу визнати, що добре розумію обидва ваші аргументи!
В: Ви можете сперечатися про це довго. Як про всю книгу. Можливо, можна підсумувати, що фотографії лісу зроблені дуже цікаво. Великі площі дають свободу асоціаціям та атмосфері, але їх також можна оцінити негативно залежно від смаку. Якщо хочете, можете піти на еталонне полювання. Де ти з цього дінешся? Незрозуміло, але точно може бути веселим
Мається на увазі моральне "остерігайся фальшивих лестощів". Як ви хочете оцінити це, вирішувати вам. Особисто ми всі хотіли б трохи більше відступити від оригінальної байки. Чи смачний цей сир, не можна сказати загалом. Здається, післясмак для всіх нас відрізняється
При цьому сир з’їли. Група розійшлася.
Текст: Е. Легейпс, Анна Волмерінг, Мальте Вегнер.