ВПЛИВ МАЛОГО ЕКРАНУ НА РОЗУМ ДИТИНИ; Дитячий садок ПП
ВПЛИВ МАЛОГО ЕКРАНУ НА СУМ ДИТИНИ
Дефіцит уваги та концентрації уваги, ослаблення розумової працездатності, судження та мотивація - питання, які привертають увагу дослідників західного світу протягом декількох десятиліть. Останнім часом ці захворювання почали спостерігатися у багатьох дітей та молоді в нашій країні.
книга "Вплив маленького екрану на свідомість дитини", автори: Вергіліу Георге, Ніколета Крив'яну, Андрій Драгулінеску, опубліковані видавництвом "Продромос", - це перший сигнал тривоги, перший ретельний аналіз даного явища. На думку цитованих авторів, під час перегляду телевізора кіркова активність сильно позначається наступним чином:
Серед проблем, з якими стикаються люди з травмами префронтальних зон, можна перерахувати проблеми, з якими сьогодні все частіше стикаються жертви телевізійної культури: нездатність зосередитися, тенденція бути пов'язаною із стимулом, дуже легко відволіктися на що-небудь. зовнішній подразник; неможливість контролювати свою поведінку. Будь-який внутрішній імпульс швидко проявляється у поведінці, не маючи можливості людини перешкодити прояву цього акту; проблеми у вираженні, організації ідей та концептуалізації, словесна бідність, словесні стереотипи; нездатність мотивувати себе у здійсненні тієї чи іншої діяльності, підтримувати свою мотивацію до її завершення; порушення розумової гнучкості, судження, розбірливості та передбачливості, втрата ініціативи, ослаблена креативність та допитливість та порушення здатності приймати рішення; спостерігається загострення інстинктивної поведінки - агресія, еротика, булімія.
Кілька годин, які щодня проводять діти перед телевізором та комп’ютером, починаючи з перших років життя, безумовно, впливатимуть на те, як мозок буде реагувати в майбутньому на виклики реального світу, на спосіб обробки інформації. Ліва півкуля мозку, діяльність якої гальмується, коли ми дивимося телевізор, не розвивається нормально і призведе до недоліків у логічному та аналітичному мисленні, у мові, у побудові речень, у письмі та читанні - процеси, що здійснюються в цих областях цієї півкулі. Це лише деякі причини, чому Американська академія педіатрії, рекомендує не дозволяти дітям до 2 років дивитись телевізор, а після цього віку протягом шкільного віку обмежувати час перегляду (сукупний телевізор, відео чи комп’ютер) до однієї, не більше двох годин на день. день. Деякі автори вважають, що принаймні до 5-6 років, коли закінчується перший важливий період у розвитку мозку, дітей слід тримати подалі від телебачення та комп’ютерів.
Викладач в бюро психопедагогічної допомоги Отілія Зойкан