Знущання в школі Це був пекло Онце
Надмірна вага, «неправильний» одяг або варення в обідню перерву - дітям нічого недостатньо, щоб знущатись над однокласниками. Скажіть жертвам знущань з регіону.
Коли Стефан К. (ім’я змінено) замислюється про свої шкільні часи, з’являються спогади: Будучи школярем, він сидить у класі. Будемо на зв'язку. Відразу ж сміється. Це завжди так. Якщо однокласники з нього не сміються, вони ігнорують його. Іноді навіть б’ють і б’ють ногою. У фізичному вихованні він фактично є останньою людиною, яку обирають до команди, і навіть тоді реакція його товаришів по команді завжди однакова: розчарування.
Зараз 32-річний хлопець не може вступити до своєї старої школи через 15 років. Досвід все ще дуже глибокий. К. знущалися шість років - з п’ятого по десятий клас загальноосвітньої школи. "Ви повинні уявити, що інші сидять з одного боку кімнати, а я один у іншому куті", - так він описує лише одну з багатьох ситуацій, в яких він почувався повністю ізольованим і виключеним. Сумна річ: "Вся школа - вчитель і директор - відвела погляд". І батьки теж не вірили синові. - Ви сказали, що я не повинен так поводитися. Він ходив до школи щодня "з болем у животі" і повертався "в шоці".
Через знущання: Зменшення грудей у віці 16 років
Залякували вчора, сьогодні щасливі
Зараз у К. двоє дітей. "Я сказав своєму синові, що якщо щось трапилось у школі, він повинен говорити про це відверто, а не приховувати". Батько також радий, що зараз у школі працюють соціальні працівники та психологи. Сам він був настільки відчайдушним у той час, що думав про самогубство і оголосив про це. "Це був крик про допомогу", К. озирається назад. Сьогодні він страждає від різних психічних захворювань - внаслідок тогочасних переживань. Знущання припинилися, коли я змінив школу після закінчення школи. "Мої однокласники прийняли мене такою, яка я є. До цього часу К. не знає причини знущань з боку однокласників. У нього є підозра:" У мене не було останнього одягу. Лідер хуліганів завжди був дуже стильним ".
Тема знущань рухає регіоном. Ми отримали незліченну кількість електронних листів, повідомлень WhatsApp та Facebook у відповідь на наш заклик подати відгуки. Відправники хотіли поділитися своїм досвідом та звернути увагу на те, наскільки знущання для них було чи досі. У всіх письменників також було одне бажання: вони хочуть залишатися анонімними.
Випадок з К. показує, що причин для залякування немає зрозумілих причин: неправильний одяг або надмірна вага, але, можливо, також неправильний обід - здебільшого діти знущаються над іншими дітьми. Тоді, як і зараз. Єдине, що те, що відбувалося в класах та на шкільних подвір’ях до десяти років тому, сьогодні перетворилось на дитячі кімнати. Соціальні мережі роблять ще простішим нанести психічну шкоду людям. Постраждалі з регіону повідомляють:
Вчителька Крістіна Хеллер-Буршман: Розмова важлива в знущаннях
Мобінг можна відрізнити від дражнити за допомогою чотирьох характеристик, пояснює Крістіна Хеллер-Боершманн, координатор Верхнього Пфальцу державного проекту «Школа як житловий простір - без знущань»: Це процес, який повторюється кілька разів на тиждень протягом більш тривалого періоду часу . Також існує дисбаланс сил між жертвою та винним. "Зловмисник залучає на свій бік все більше людей".
Хеллер-Буршманн радить постраждалим насамперед: Поговоріть. «Дітям неодмінно слід сказати дорослим, що батьки повинні зв’язатися з учителем або керівництвом школи». Але Хеллер також ясно, що це не завжди легко: «Часто соромно. “Це має бути вирішено - не лише між жертвою та злочинцем. "Це групове явище". І: "Зловмисник робить це не дарма. Він наживається на ситуації. В його очах він виглядає круто. Його не можна забрати ".
Отже, Хеллер-Буршманн є прибічником безвинуватного підходу до вирішення ситуацій знущань. Це бездоганний метод. "Як тільки йдеться про вину, людина реагує захисно", - пояснює Хеллер-Бершман. Отже - не називаючи імен - проблема вирішується у вузькій групі. Сюди входять сторонні особи, а також зловмисники. Вони не названі як такі. Жертви там немає. У рамках цієї "групи підтримки" робиться спроба знайти рішення.
Кожному члену відводиться роль або завдання відповідно до його сильних сторін, з якими він повинен стати жертвою в майбутньому. "Це дає зловмисникові позитивну роль", - пояснює Хеллер-Бершман. “Ми припускаємо, що в кожному є щось хороше. Наприклад, ті, хто нахабний, також сміливі, бо наважуються щось сказати ".