Балаканина, кошмар учителів
Для Флоренс Ехунель, авторки есе на цю тему, балаканина стала нормою в класі. І загрожує якості освіти.
Опубліковано 25.01.2012 о 20:31, оновлено 26.01.2012 о 11:39
Незалежно від теми та як ви до неї ставитесь, клас завжди є постійною та виснажливою голосовою боротьбою. Це зауваження Флоренції Енуель, професора філософії в регіоні Бордо, у захоплюючій маленькій книжці "Лепет", поговоримо про це з виданнями Фаярда, опублікованими 25 січня. За її словами, основною характеристикою "класу в дії" є його "безперервна балаканина". Реальність, яку рідко демонструють у фільмах, присвячених освіті, не більше Ухилення, ніж Між стінами .
Після п'ятнадцяти років практики в середній школі в тихому передмісті вона не зіткнулася з "жодною іншою проблемою": з іншими інцидентами, за її словами, легко боротися: ті, хто не повертає свою копію вчасно, приймають, коли бали забирають у них, відсутній контролюється установою. Вона не знала жодного суперечливого, образливого зауваження чи девіантної поведінки: "Тільки балаканина - це ендемічний дефект усіх класів".
Форма тортур
За її словами, це справжнє "домагання": "Неможливість зв'язати три речення, не вирізавшись, завжди заважаючи розвинути ідею чи міркування до кінця, не маючи права на кілька моментів уваги. Що забезпечило це підкорюється поетапно, це форма тортур, ні більше, ні менше ".
Саме для того, щоб описати, що переживають професори, розпочати дискусію та знайти рішення, вона вирішила написати цю книгу. Освіта, яку отримав цей мудрий старий учень, базувалася на ввічливості та престижі культури. Тому для неї само собою зрозуміло, „що ви можете слухати курс”. Деякі його колеги-викладачі, самі надзвичайно балакучі, краще справляються з гомоном. Цей колега з листів свідчить про це: «Класна кімната - це місце життя, це не маса!». «Чи я старомодна, коли очікую, що студенти поважатимуть мою викладацьку промову?». 45-річна жінка запитує: «Я не вважаю, що слухання - це історично давня цінність».
Чума, яка стала нормальною
За її словами, мова не йде про "відсутність природного авторитету" з боку вчителя: "Коли я розмовляю про це з іншими вчителями, я чітко бачу, що ми всі більш-менш стурбовані (... ) і що ця пошесть стала нормальною ", - каже вона. Вона звинувачує телевізійні шоу "там, де кожен перерізає слово іншому", починаючи з журналістів та політиків, соціальних мереж та SMS, де враховується лише безпосередність бездумної мови ...
Він рекомендує, щоб "школярі були спрямовані на те, щоб вивчати питання концентрації уваги або на спеціальних заняттях, або в рамках дисциплінарного викладання з волонтерами та навченими викладачами".
Можлива стратегія: зменшити гучність голосу
Серед можливих випробуваних нею стратегій вона рекомендує «поступово зменшувати гучність голосу, продовжуючи курс. Серйозність замовчить неспокійних самих себе. Особливо, щоб не повторити неправильно зрозумілу частину курсу і не поставити письмове запитання протягом останньої чверті години ».
Але вчитель також рекомендує "регулярно організовувати дискусію про життя класу, правила, хід уроків, щоб правила не були чистим і простим пануванням".
Вона зазначає, що "непоступливість" може спрацювати, навіть якщо це означає "імітувати недобросовісність" балакучих студентів. Потім вона рекомендує змусити їх переїхати без конкретних причин і стверджуючи, що це абсолютно довільно. Інший варіант: «організовувати регулярні дебати, в рамках яких студент має можливість розподілити слово. Звичайно, вибирайте балакучого студента, щоб він усвідомив важливість дисципліни », - каже вона.