Диплом
Документи
Тематичне дослідження фізичного виховання та спорту від його витоків до сьогодення
1. Об'єкт, джерела та методи дослідження історії фізичного виховання та спорту
Вивчення еволюції фізичного виховання з історичної точки зору означає усвідомлення його значення в житті людей. Як би ми могли оцінити сьогодні те місце, яке займають фізичне виховання та спорт у колективній свідомості, якби ми не знали шляху, який ця діяльність пройшла за всю історію людства. Турбота про історію також покаже нам, що "інтерес до фізичного розвитку людини та збільшення її фізичного потенціалу завжди був важливою проблемою людей, від первісного населення до найбільш еволюціонованих націй, а також різноманітність і багатство форм фізичні вправи, виявлені історичним дослідженням, дивують ". (К. Кірітеску, 1942)
1.1. Об'єктом історії фізичного виховання та спорту є вивчення, пізнання та інтерпретація зовнішнього вигляду та розвитку фізичного виховання у всіх структурах та соціальних формаціях в історії людства.
Вивчення змісту фізичного виховання та спорту в певний історичний період здійснюється з урахуванням таких аспектів:
загальноісторичні умови періоду: соціальні, політичні, економічні, культурні, релігійні;
призначення та місце, яке займає фізкультурна діяльність у суспільстві;
засоби, методи та організаційні форми, за допомогою яких досягається мета фізичного виховання;
внесок деяких особистостей у розвиток фізичного виховання.
1.2. Джерелами історії фізичного виховання є документи, на основі яких феномен фізичного виховання та спорту може бути реконструйований та проаналізований науково, максимально точно та повно. Це можуть бути письмові джерела, представлені: написами на пам'ятниках, статуях і гробницях, законами, постановами, постановами, посібниками, монографіями, хроніками, журналами, газетами, фільмами та фотографіями або неписаними джерелами, представленими: статуями, пам'ятниками, танцями, фольклором.
1.3. Методами дослідження, що забезпечують наукове дослідження, є:
метод аналізу, за допомогою якого досліджуються концепції, системи, теорії фізичного виховання;
соціологічний метод, що встановлює соціальні умови, в яких виникло та функціонувало певне явище фізичного виховання або спорту;
монографічний метод, за допомогою якого проводиться вичерпне дослідження діяльності, спортивної дисципліни тощо.
порівняльний метод, за допомогою якого факти, явища, уявлення, діяльність, форми практики тощо оцінюються порівняльно.
Що демонструє історичне вивчення фізичного виховання та спорту на думку С-ола Кірітеску ?
Що є предметом цієї дисципліни ?
Які основні джерела ?
Поясніть, посилаючись на вид спорту, з чого складається монографічний підхід.
2. Первісна комуна - біологічна та соціальна еволюція людини, походження фізичних вправ та форми практики в первісних популяціях Америки, Азії, Африки та Океанії
2.1. Вправи виникали не спонтанно, вони мають передісторію. Через невелику кількість матеріальних документів про життя людей з найдавніших часів, дані, подані археологією та антропологією, доповнюються даними, отриманими в результаті спостережень за групами населення, які залишились близькими до сучасності на близькій стадії цивілізації. примітивізму: регіони Африки, Азії, Австралії, Полінезії, Америки. Ці популяції були предметом численних досліджень антропологів, соціологів чи етнографів.
Первісна людина жила життям, майже ідентичним життю тварин, в якому домінувала необхідність боротися за їжу і забезпечувати виживання. Ті самі основоположні рухи були засобами щоденної боротьби за існування: біг, стрибки, сходження. Суперництво людини з тваринами та його побратимами за придбання засобів до існування вводило в життя людини боротьбу. Зброєю первісної людини були руки, ноги, зуби. Тоді первісна людина стала використовувати предмети: камінь, палицю, ніж, спис. Це тривало, посилювало і збільшувало його силу, і одночасно змушувало його до вдосконалення інших видів рухів, необхідних для поводження з цими предметами.
Найважливішого покращення досягла первісна людина, коли він уже не задовольнявся тримати цю зброю в руці, а почав кидати її на відстань у супротивника. Метання по суті відрізняє людину від тварин. Інші природні вправи: біг, стрибки, скелелазіння також характерні для тварин. Однак метання - це прерогатива людини. Ця вправа з’явилася, коли чоловік перейшов з чотириногих на двоногий курорт, отримавши таким чином свободу руху верхніх кінцівок.
Нижній палеоліт - це перший етап еволюції людини. Первісна людина (Homo primigenus) була добре розвинена фізично, але не інтелектуально. Він жив невеликими кочовими групами, на берегах вод, виготовляв свої знаряддя праці та елементарну кам’яну зброю, укривався на деревах чи печерах, особливо харчувався рослинами та дрібними тваринами.
Неандертальський гомо - верхня стадія, характерна для середнього палеоліту. Його черепна здатність була вищою (1500 см3), він міг спілкуватися мовою, він знав вогонь і в основному займався полюванням. Його інструменти стають дедалі більш диференційованими та більш точними за формою, виготовляючись шліфуванням кременю. Фізична конформація з коротким і щільним тілом, зігнутим вперед тулубом і дугоподібними кістками стегна зробила його непридатним для бігу, натомість дуже добре розвинена верхня частина тіла допомагає йому підніматися з великою спритністю.
Для верхнього палеоліту, епохи, що настала після останнього зледеніння, характерним типом був Homo sapiens fossilis, в якому черепна ємність і розвиток часток мозку свідчать про підвищену нервову активність, а скелет обличчя та будова зубів демонструють більш розвинену дієту, переважно м’ясоїдну. Тонке тіло, довгі та тонші кістки стегна свідчать про те, що Homo sapiens був хорошим бігуном, на відміну від описаного вище типу. У епоху мезоліту людина досягла нинішнього типу перепису Homo sapiens і диверсифікувалась на раси.
Умови життя первісної людини були дуже важкими. Йому доводилося постійно битися із зовнішніми факторами, з природою, з тваринами, зі своїми побратимами. Тільки фізично обдаровані могли встояти. Їхня зброя була елементарною, боротьба з тваринами часто йшла рука об руку. Перемогти могли лише ті, хто наділений особливими якостями сили та майстерності. Первісна людина повинна була бути витривалою, щоб вона могла довго і швидко бігати. Він повинен був знати, як лазити, стрибати через перешкоди, плавати по воді. Практика цих навичок у повсякденному житті розвинула якості первісної людини як психічно, так і фізично.
Полювання було неандертальцем з самого початку, головним заняттям первісної людини. Він був виготовлений із дедалі більш досконалою зброєю. Поряд з грубо різьбленим каменем є інструменти та зброя, виготовлені з великою обережністю: наконечник списа, скребок, рогатка, пастка, сітка, гарпун тощо. Розвиток цих занять, вдосконалення техніки, організація людей у групи та племена призвели до формування справжньої культури, характерної для первісної Комуни. Окрім знайденої зброї та знарядь праці, дуже важливим джерелом для відбудови людського життя того часу є малюнки та печерні картини, виявлені на стінах печер або скель.
Суспільна свідомість почала розвиватися у первісної людини з поліпшенням умов життя. Епоха мезоліту - це та, в якій зафіксовано найзначніший прогрес. Це епоха, в якій з’являються лук і стріла, робочі інструменти вдосконалюються.
В епоху неоліту матеріальна культура та господарство постійно прогресують: вдосконалюється техніка обробки, люди переходять від полювання до вирощування рослин та вирощування тварин. Першими регіонами, де з’являється ця диверсифікація, починаючи з 6-го тисячоліття до нашої ери, є регіони в долині Нілу та районі Месопотамії. На соціальному рівні розвиток продуктивних сил визначав появу, а потім і консолідацію родових спільнот. Племінні союзи утворюються як вищі форми організації до виникнення держави. Перші держави утворилися в 4—3 тис. До н.
2.2. Усі рухи та навички, характерні для первісної людини, були спрямовані на забезпечення їжі та її біологічне існування. Ходьба, біг, стрибки, скелелазіння, плавання, повзання, транспортування предметів тощо представляють такі рухи, які ми можемо об’єднати в робочі рухи. Удари, метання різними предметами, стрільба з лука, штовхання тощо - це частина тих рухів, які первісна людина використовувала для захисту в бою з тваринами або своїми побратимами.
Другою формою первісного людського руху був танець. Походження танцю також слід шукати в умовах життя первісної людини. Домінуючи необхідністю зберегти своє існування, він відчував потребу, коли б йому не загрожувала шукати допомоги божества. Вшанування або заклик до божественності здійснювався за допомогою фізичних змагань, особливо поєдинків та танців. За ритмом, характером і формою танці могли бути: священними, веселими, виконуватися групами, парами або окремо. Усі первісні народи танцювали в самих різних випадках, веселі чи сумні