Досвід VAMB I та результати пілотного проекту групи METRO з центрами професійного навчання -
VAMB I: Досвід та результати пілотного проекту групи METRO з центрами професійного навчання Проф. Вольфганг Сейд Dipl.-Päd. Катрін Шульц доктор Гамбурзький університет ім. Бурхарда Фолмерса Інститут професійної та ділової освіти Седанштрассе 19 20146 Гамбург Електронна пошта: [email protected] Конференція VAMB 29 березня 2007 р. У BFW Hamburg
Огляд 1. Початкова ситуація + очікування 2. Хід проекту 3. Досвід 4. Результати 5. Уроки передачі
Початкова ситуація 1. Навчальний ринок 2. Бюджет реабілітації BA 3. Ініціатива BMGS 4. Ситуація BBW
Можливості реагувати, коли рівень інтеграції падає. Набір спеціалістів з працевлаштування. Розширення завдання спеціалістів. Розширення дидактичної концепції. Принципова зміна дидактичної концепції. Професійна школа BBW
Наукова підтримка Забезпечення якості (структура, якість процесу та результатів) - Визначте стандарти якості - Ідентичність створюйте взаємопов’язане навчання Гнучкість набору послуг - Модернізуйте дидактичні структури - Індивідуалізуйте підтримку - Перевірте оперативну співпрацю Збільште рівень інтеграції на 1-му ринку праці
Практичні очікування академічної підтримки Отримання компаній, що співпрацюють Вироблення ідентичності взаємопов’язаного навчання Визначення та перевірка критеріїв успіху Визначення критеріїв придатності для групи учасників Підготовка трансферу до малих та середніх компаній
Що таке взаємопов’язане навчання? Взаємозв’язане навчання - це більше, ніж кооперативне навчання: більше систематичності, більше координації, налагодженої співпраці, спільних зобов’язань, спільної відповідальності.
Хід проекту 1 сезон 2 сезон 3 сезон 4 сезон Співпраця компанії Metro Group: Real, Extra, Galeria Kaufhof, MCC Metro Group: Нове: Praktiker, Dinea Metro Group Edeka Metro Group: Нове: MGL Edeka Професії, професії TN Кількість комерційних професій BBW: Помічники продавців, продавці, роздрібні магазини 20 4 від NRW Комерційні професії, професії громадського харчування: Фахівці у сфері гостинності 55 9 з регіонів Північного та Південного Комерційні професії, професії громадського харчування нові: Beikoch 38 8 Комерційні професії, логістичні професії, Спеціалісти з управління складами 31 11 з Берліна та Франкфурта Період з 4 серпня по 5 липня 5 серпня по 6 липня 06 серпня по 7 липня 06 жовтня по 8 січня
Внутрішній трансфер 1-й сезон 2-й сезон 3-й сезон 4-й сезон Рівні внутрішнього трансферу: лінії продажів метро Real, Extra, MCC, Kaufhof Praktiker, Dinea MGL Berufsbildungswerke NRW: Dortmund Essen, Frechen Moers NRW: new Brakel Süd: Augsburg, Dürrlauingen, Offenburg Вайблінген, Вормс Норд: Бремен Берлін Аннедор Лебер Карбен Професійні галузі, професії Комерційні професії Гастрономічні професії Логістичні професії Період з 4 по 5 липня з 5 по 6 липня з 6 серпня по 7 липня з 6 по 8 січня
Зовнішній трансфер 1-й сезон 2-й сезон 3-й сезон 4-й сезон Зовнішній рівень трансферу: Партнер з оперативного співробітництва Metro Group Edeka Edeka Подальший період з 4 серпня по 5 серпня 5 серпня з 6 серпня 06 по 7 липня 06 жовтня до 8 січня
Впровадження стандартів 1. Ключові моменти для взаємозв'язку 2. Критерії відбору учасників 3. Угода про співпрацю 4. План спільного навчання 5. Протокол відвідування 6. Керівництво співбесідою для профілю учасника 7. Планування інтеграції та підтримки 8. Кваліфікований сертифікат на основі критеріїв
Критичний досвід проекту Ментальність та невідповідність ставлення Взаємні завдання розчарування Учасники наголосили на обох сторонах Обидва партнери скаржиться на відповідальність за проект Знову і знову організаційні вдосконалення
Позитивний досвід проекту Учасники процвітають на METROsen ідентифікуються з VAMB Хороша педагогічна підтримка тренерів з BBW Високий рівень прийняття документів щодо стандартизації Проект привертає велику увагу Характер моделі у розрізненні між взаємозв’язаними моделями навчання та кооперативними моделями навчання
Наукові дослідження Оцінка за Донабедіаном 2003: Якість результату, якість процесу, якість структури, якість вхідних матеріалів, рівень інтеграції учасників Результати іспитів, учасники Відмова від навчання, навчання Вимірювання компетентності Профіль-AC TN Опитування тренерів METRO Опитування тренерів BBW Опитування молодих людей Опитування менеджерів з продажу METRO Аналіз планів інтеграції Аналіз планів навчання Учасники опитування учасників зовнішнього аналізу Вибір участі учасників/аналіз участі учасників TN Вимірювання компетентності Profil-AC TN
Вибрані результати: Компетентність професійних дій Технічна компетентність (технічна компетентність) Методологічна компетентність Особиста компетентність Професійний успіх Соціальна компетентність
Вимірювання вмісту у професіях продажів VAMB I (сезони 2-4) Самостійна, технічна та методологічна компетентність Судження спостерігача (Profil-AC) Соціальна компетентність Судження спостерігача (Profil-AC) Обчислення значень результативності (Profil-AC) Загальні значення IQ рівня інтелекту (CFT-20) Самооцінка (Profil-AC) Німецькі показники ефективності (Profil-AC) Навички Стандартні значення Stanine (hamet2)
Результати Вимірювання компетентності Порівняння 1-го та 2-го вимірювань Значне збільшення показників у hamet2, режимі та швидкості, а також розуміння інструкцій. Застій у сферах компетенції Profil-AC. Удосконалення культурно-технічних випробувань Profil-AC (німецька та арифметична).
Висновок про вимірювання компетентності Під час однорічного практичного завдання просували темп роботи та розуміння простих, точно визначених завдань. У компанії не було помітного просування соціальних, особистих та професійних навичок. Виправні уроки в BBW позитивно позначились на результатах роботи з німецької мови та арифметики.
Інтеграція VAMB/контрольна група 11 3 Продовження навчання BBW 2 1 Інше 2 3 Продовження навчання. Компанія 16 8 Безробітний 42 28 Всього 11 Контрольна група 13 ВАМБ 2-го рівня/контрольна група 46 26 11 5 7 26 28 38 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 Працівник Продовження навчання Компанія Продовження навчання Товстушки безробітний 2-й рівень Контрольна група Відсоток інтеграції
Уроки трансферу Планування балансу персоналу Кліринговий кабінет для усунення неполадок Центри регіональної співпраці Заздалегідь виправте загальні умови! Чіткі обов'язки, опис завдань, план проекту Структурований регулярний обмін досвідом Кваліфікація BBW та оперативних працівників
VAMB II: Інтеграція взаємопов’язаного навчання в дидактичний профіль центрів професійного навчання Проф. Вольфганг Сейд Dipl.-Päd. Катрін Шульц доктор Гамбурзький університет ім. Бурхарда Фолмерса Інститут професійної та ділової освіти Седанштрассе 19 20146 Гамбург Електронна пошта: [email protected] Конференція VAMB 29 березня 2007 р. У BFW Hamburg
Перспективний партнер з тестування моделі VAMB II VAMB Я хотів би продовжити тестування моделі VAMB: Включення взаємопов’язаного тренінгу в дидактичний профіль BBW Включення 3-го і 4-го сезонів, а також опитування 1-го і 2-го сезонів Тестування рамкових рекомендацій щодо впровадження 66 і далі BBiG.
Подальший розвиток + впровадження взаємопов'язаної моделі Подальший розвиток через: Включення подальших професій: GaLa, Hw Включення подальших компаній Включення подальших BBW Профілювання спектру послуг через: Диференціацію та оптимізацію взаємопов'язаної моделі Впровадження в дидактичну концепцію центру професійного навчання
Кваліфікація менеджера з питань оцінки взаємопов’язана, поради, підтримка Тренер з працевлаштування, реабілітаційна група, просування інтеграції, професійна компетентність у співпраці з ifip
Об’єкти дослідження Професії Професійні галузі Учасники Компанії Навчальні заклади Професійні галузі: Гастрономія Логістика Ведення господарства Економіка сільського господарства Люди з обмеженими можливостями навчання Молоді з важкими вадами Малі та середні підприємства (МСП) Дидактична концепція ifip Взаємозв’язане навчання Подальші програми професійного навчання Індивідуалізація Інтеграція тренінгів
Статус роботи за тендером VAMB II призвів до 31 зацікавленої сторони з боку BBW. Інші групи вже залучені або висловили зацікавленість: EDEKA, Wertheim/Karstadt Створено контакти з гільдіями та палатами. Підготовка до складу ради. Розроблено стратегію впровадження. Позиції працівників забезпечені.