Драма бідних дітей, які ходять до школи в Інтернеті на старих телефонах
250 000 дітей занадто бідні, щоб відвідувати школу під час пандемії. Минулого тижня уряд прийняв рішення про виділення 150 мільйонів лей на планшети для студентів з неблагополучних верств населення. Для трьох братів із хутора в Бузау онлайн-школа означає щоденну боротьбу з одним старим телефоном, матері. Мені рідко вдається брати участь у віртуальних заняттях, і я отримую домашнє завдання на WhatsApp. Я вже знаю, що вони залишились позаду, і все, що вони хочуть, - це щоб вони мали можливість вчитися, як і всі діти.
Інтернет-школа, драма тих, хто не має можливостей
Вчитель: Смішно просити більше токсичності
Викладач UMF "Керол Давіла" принижувала та ображала своїх учнів на онлайн-заняттях
Клаус Іоханніс: Заходи, які здійснює уряд, дають результати
Директор Тімішоарської філармонії, свідчення про пекло в ATI
Його Високопреосвященство Феодосій здійснив службу з питань вигнання COVID-19
Беатріс Малер: У нас є драматичні випадки
Іоханніс натякає, що він не прийме закон, який би тримав ринки відкритими
Ми не беремо до уваги загальний карантин, ні зараз, ні свят - Клаус Іоханніс
Комуна Валеа Сальцей, село Катун. Зазвичай, коли сонце сходило, діти в селі збиралися на вулиці і йшли разом до школи на кілометри. Тепер вони також залишилися вдома. В одному з небагатьох будинків у Катуні є троє студентів, які, здається, забули світ: Васила, Йоана та Марія.
У той час, коли йому слід було брати участь в онлайн-класах разом із їх викладачами та колегами, я знайшов дівчат у дворі, і Василь виконував домашнє завдання один. Сьогодні йому не вдалося підключитися до класу.
Василь: Нам потрібно збільшити зображення, щоб зрозуміти. Він нас фотографує, і ось як це виглядає. Ми повинні зблизитися. Щось таке можна побачити на телефоні дами. Коли я надсилаю йому тему, це не дуже зрозуміло, це зрозуміло, і тому він вчора прийшов мене виправити. Він не розумів, що я зробив.
Його мати почувається безпорадною. Він хотів би запропонувати їм більше, але йому нікуди діватися.
Катєліна Івац, мати дітей: Важко, бо вона мені завжди скаржиться, що у всіх дітей є, що у неї є деякі колеги, які мають кращі телефони, у когось є комп’ютери, тому що вони мають Інтернет. Я завжди кажу їй: мамо, ми можемо впоратися з тим, що маємо. Вона бореться з ним, закривається, починає плакати, що він втрачає уроки. Він засмучений. Дуже важко.
Василь - один із тих особливих дітей, яких ніхто не відправляє робити домашнє завдання, він сам їх робить, бо він честолюбний і хоче вчитися. Він знає, що вона може бути для нього лише шістькою для кращого життя. Його реальність відрізняється від тієї, яка спостерігається в місцях для тих, хто повинен продумати стратегію для дітей, що знаходяться в неблагополучному положенні. Це його реальність, з обмеженнями та багатьма недоліками.
Василь: Важче вловити ці години в Інтернеті, але ми справляємося якнайкраще. Я не завжди присутня, але я можу з цим впоратися. Особливо з цим телефоном кожен раз, коли я йду в клас, він вимикається, він не тримає батарею. Якось я відстав.
Репортер: Ви були позаду і раніше?
Репортер: Чому?
Василь: Іноді я не міг ходити до школи, у мене не було можливості.
Репортер: Ви засмучені?
Вейле: Трохи.
Репортер: Що б ви хотіли змінити?
Василь: Вірус, тож ми можемо знову піти до школи.
Репортер: Чого вам не вистачає?
Василе: Колеги та вчителі (крики). Нам нічого робити в цьому селі. З школою теж важко, і нам тут нічого робити.
Репортер: Куди б ви хотіли поїхати?
Василе: У Бузау чи Бухаресті.
Репортер: Як би ви хотіли, щоб історія звучала?
Василь: Будемо щасливі і підемо до школи, а не в Інтернет.
У цей час учитель допомагав своїм сестрам. Він приносив їхні уроки додому, знаючи, що дівчата не можуть відвідувати онлайн-уроки.
Залишившись вдовою, їхня мати не може дозволити собі навіть 1300 лей, стільки, скільки вона заробляє за місяць, щоб купити їм навіть новий телефон, не кажучи вже про планшет. Він затамував подих. Наприкінці минулого року лікарі виявили пухлину, а на 6 квітня їй призначили операцію. Його відклали через пандемію, і вона боїться, що хвороба не погіршиться.
Катєліна Івац: Мені потрібно зробити операцію. Я думав, що рятуюсь від променевої та хіміотерапії, але він сказав мені зробити операцію, бо це було краще, і, можливо, він не рецидив. Я хочу, щоб дівчата закінчили школу, рухалися далі. Ми ледве платимо за світло, їжу, антену, перегляд телевізора, я не можу отримати їх телефон. І я отримав це від своєї сестри.
Кульмінація полягає в тому, що якщо ви запитаєте їх, чого їм не вистачає, вони скажуть, що у них є все, крім планшета та інтернет-картки. У їх Всесвіті це все, що їм потрібно. Я не прошу ні їжі, ні солодощів, ні нового одягу чи іграшок.
Дітям у Катуні, як правило, важко навчатись у школі, особливо зараз, коли все вийшло з мережі. А Василь та його сестри залишились десь у кінці статистики.
Дослідження IRES свідчить, що 12 відсотків студентів у Румунії не мають достатньо хорошого підключення до Інтернету для участі в онлайн-класах. І чверть батьків не може дозволити собі купувати пристрої для всіх своїх дітей. Так воно і тут. Домашнє завдання надходить на старий телефон моєї матері.
Василе, Йоана та Андреа - лише 3 із 250 000 дітей, яким терміново потрібна допомога. Поки незрозуміло, коли обіцяні Міністерством освіти планшети та ноутбуки дістануться до них.