Дружба, інтерсуб’єктивність та досвід - також емпіричні та концептуальні дослідження

Емпіричні та концептуальні дослідження соціальної теорії освіти

Дружба розвивається на основі специфічної практики відносин, освітньою теорією якої до цього часу нехтували.
Ця книга присвячена емпіричному та теоретичному дослідженню розмов між парами друзів чоловічої статі і показує, що дружню розмову можна розуміти як місце (ре) конструювання досвіду, який не вписується в чітке розділення соціальності та теми. Інтерсуб’єктивне виховання відбувається як спільна діяльність друзів. Формування предмету дружби ставить під сумнів передбачувані дихотомії (наприклад, освіта - habitus) і відкриває важливі перспективи для соціально обґрунтованої теорії освіти.

дружба

Відгуки

"Книгу [можна] розуміти не лише як надихаючий внесок для освітньої та соціологічної„ дослідницької спільноти ", але також може бути рекомендована студентам, які хочуть провести власне емпіричне дослідження теорії освіти".
Марк Шульц, www.socialnet.de, 21 січня 2010 р

Обговорюється в:
Журнал з соціології освіти та соціалізації (ZSE), 31/4 (2011), Хедда Бенневіц