Gymnasium Munster - домашнє завдання - Gymnasium Munster

Домашнє завдання доповнює уроки та підтримує процес навчання учнів.

munster

Довідково: RdErl. D. МК проти. 22 березня 2012 р. - 33-82100 (SVBl. 5/2012 с. 266) - VORIS 22410 - постанова шкільної ради від 6 листопада 2008 р. Та 14 січня 2009 р. Та 29 жовтня 2009 р. Включена.

Залежно від вікового рівня, типу школи, предмета та концепції викладання, домашнє завдання може базуватися

  • практика, застосування та забезпечення знань, умінь та предметних прийомів, набутих на уроці,
  • підготовка певних кроків та розділів уроку або
  • сприяння незалежній взаємодії з предметами та вільно обраними темами

Обов'язок вчителів обговорювати зміст, планування та дизайн уроку з батьками класу також включає обговорення домашньої роботи з батьками класу.

Домашнє завдання повинно виростати із класу та бути інтегрованим у клас. Домашнє завдання можна давати лише в тому випадку, якщо учні можуть самостійно це робити. На уроці слід передбачити достатній час для підготовки та обговорення домашніх завдань. Школа належним чином визнає досягнення учнів, показані в домашніх завданнях, і таким чином також сприяє мотивації учнів. Однак домашнє завдання може не оцінюватися оцінками.

При виконанні домашнього завдання необхідно враховувати вік та стійкість учнів, а також участь студентів у післяобідніх заняттях.

Орієнтовні значення для максимального часу, необхідного в другій половині дня, складають

  • у нижчій середній освіті: 1 година,
  • у середній освіті: 2 години.

Стійкість учнів також враховується через домовленості між викладачами та диференційовані завдання. За координацію відповідає класна конференція. (§35 Абз. 3 Nr. 2 NSchG).

У дні, коли вся навчальна група має уроки після 14:00, домашнє завдання на наступний день не може бути виконано на нижчому середньому рівні. Домашні завдання протягом періодів канікул заборонені. На уроках німецької або іноземної мови читання повного тексту може бути поставлене як завдання під час канікул, якщо поставлене завдання було повідомлено навчальній групі за розумний проміжок часу перед канікулами. Відповідний проміжок часу, який дозволяє учням читати прочитане в умовах повсякденного шкільного життя до канікул.