Інсценізована казкова година з шапкою, сповненою фантазії
Шунке, Г. 2005
Інсценізована казкова година з шапкою, сповненою фантазії
https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/beschaeftigungen-lösungen/1231
Інсценізована казкова година з шапкою, сповненою фантазії
Передмова
На дошці оголошень у передпокої дитячого садка великими літерами написано: Казкар приходить до нас у вівторок. Сьогодні вівторок, і я розповідаю. Діти бігають навколо мене і засипають мене запитаннями: Ти казкар? Яку казку ти нам розповідаєш? Навіщо тобі валіза, що там? Денисе, дивись, є казкар.
Денис Путс: Але я не люблю казок!/Ти дурний, казки гарні./Я досі її не люблю!/Ха-ха-ха, Денис не любить казок, Денис не любить казок!
Денис стає на моєму шляху, розставивши ноги. Я підморгую йому і кажу: Просто зачекайте, може, я взагалі не розповідаю казку. Він дивиться на мене, звільняє місце для мене і кличе, коли тікає: Але якщо немає Äääkschon, я все одно не слухаю.
Я дізнаюся, що у Дениса є троє старших братів. О боже, чи можу я запропонувати йому достатньо дій там?
Діти заходять до кімнати з вичікуванням. Доброзичливі заклики вчителів сидіти на місці і уважно слухати все ще приносять свої плоди. Діти навіть сидять тихо, як миша, я хочу це швидко змінити: Я рада, що ви всі тут разом. Так, я казкар. Мене звуть Фрау Шунке, але є люди, які називають мене не Фрау Шунке, а Фрау Мюце.
Діти сміються, лід розбився, їх напруга послаблюється. Так Так, Я продовжую, Той, хто каже мені фрау Мюце, знає, що я завжди маю при собі великий капелюх, коли я розповідаю історію. Це не шапка, яку слід надіти, ні, це було б занадто великим для цього. Сьогодні у мене теж є великий капелюх. Вона лежить тут на п’єдесталі під синім сукном.
Я обережно тягну тканину вниз. Усі дивувались великій червоній поршневій кришці. Я приніс вам шапку з театру. У театрі бувають забавні речі. Вам, мабуть, цікаво, бо капелюх такий товстий? Ну хтось живе в капелюсі. Це кумедна, зухвала лялькова вага, мій маленький друже. Він багато спить у своєму капелюсі і мріє для мене історії. Подивимось, чи він ще спить.
Я смикаю за кепку. Ауаааа, це каркає. Я знову зриваю, цього разу він кричить голосніше: Ой, перестань, я все ще сплю.! Діти в захваті. Ну, ти жартівник. Як ти можеш спати і кликати, Ой, припини це. Краще виходь, вони чекають тебе тут.
Діти хихикають від радості та очікування. Можливо, мені слід накрити капелюх і заманити свого маленького друга музикою. Музика починає тихо звучати. Чим голосніше воно стає, тим яскравіше світло над капелюхом. Я помічаю диммер непомітно для дітей. Легкий конус спрямований саме на капелюх. Діти все це дивляться із подивом. У кімнаті тріщить напруга. Коли музика стихає, шапка починає хитатися. Я знову зриваю кепку і телефоную: Прокинься, прокинься! Але ніщо не ворушить. Зриваю нетерпляче: Вийди, негідник, вони нас справді чекають тут. Діти із задоволенням хихикають.
Зараз я підтягую нещастя дуже повільно. Коли він сміливо дивиться через край капелюха, він розуміє: Ох ти зелена картопля, там сидить багато нуту. Сміх чудовий. Вибачте, ви, мабуть, редис? Діти захрипіли від захоплення. Ти сам редька, Денис глузує найгучніше. Ні, ні, я не редька, я театральна маріонетка, і мене звати Мюце, тому що я живу в Мюце. Якби я жив у холодильнику, мене б звали холодильник. Великий сміх, настрій зараз дуже веселий. Я хотів цього досягти.
Але зараз я повинен встановити межі щастя, інакше настрій зміниться, бо деякі діти вже надто безглузді. Я сприймаю це слово заспокійливо: Кеп, нам обом все ще потрібно пояснити дітям, чому ти насправді живеш у великій шапці/Ну, це зрозуміло як картопляний суп. Я мрію в цьому і вигадую історії, я також збираю казки в своєму капелюшному будиночку./Правильно, діти, капелюх мріє історії в своєму капелюсі. Часто ми обидва сидимо на дивані разом, і Мюце розповідає мені, про що він мріяв. В нагороду я тоді мушу прочитати йому казку з книги казок. Якщо йому це подобається, він піднімає шапку, щоб усі слова з казки потрапили в шапку. Слова можна побачити лише тоді, коли вони записані. Почувши їх, вони невидимі, чи не так. Ти знаєш, який капелюх, тепер послухай у своєму капелюсі і скажи мені, що сказати дітям. Це буде казка чи історія?
Тепер я дозволяю Мюце уважно слухати. Діти з нетерпінням чекають, як далі триватимуть справи. Коли нещасний знову з’являється, він радісно кличе: Я знаю, я знаю, розповісти казку./Ну, що це, або я розповідаю історію, або казку./Хіба ти не знаєш, я тобі наснився товстого царя, який цілими днями просто сидить у своїй золотій ванні і співає./О так, це смішна історія, яку я розповідаю. Але перед тим, як я почну, давайте розслабимось і сідаємо разом на стілець. Світло трохи занадто яскраве. Діти, діти, будь ласка, подуйте трохи до лампи, можливо, вона стане трохи темнішою. Зупиніться, не дуйте так сильно, світло вже мерехтить. Це не повинно згаснути повністю. Я зіграю приємну музику, тоді нам буде по-справжньому затишно.
Основна частина - переказ
Тривалість: від 25 до макс. 30 хв.
Діти помітно заспокоюються через музику та затемнене світло. Збуджене щастя вщухло. Зараз атмосфера досить затишна, щоб розпочати розповідь. Мюце відходить на другий план, він повинен слухати. Я повертаю його до гри лише мізерно, нахабно розмовляючи між ними. У ігровій формі він забезпечує необхідні хвилини розслаблення, що я віддаю справедливість, зокрема, молодшим дітям.
Для мене розповідь історій завжди включає прихильність і тепло. Я висловлюю прихильність завдяки своїй напруженій мові очей, тепло через свій спокійний голос, а також через терпіння.
В кінці історії звучить весела музика.Діти автоматично радісно плескають вчасно. Це хороша релаксація для всіх, хто довго слухав.
Тільки мій нещасний MÜTZE не плескає. Він сидить нерухомо у мене на колінах. Що не так? - питаю я його. Я хочу піти до свого капелюшного дому, я так втомилася./Ні, ні, шапко, залишайся тут, голосно кричить Денис; з ним погоджуються інші діти. Але я кажу: Коли Мюце стомлюється, я справді мушу посадити його до його капелюшної хати. Він не такий великий, як ти. До того ж добре, коли він хоче спати. Ви забули, що він робить у капелюсі? Можливо, він сьогодні мріє про нову історію. Знаєш що, ми разом гудемо йому колискову, можливо "спи дитино, спи"!
Лялькова гиря обурено говорить: Ви, мабуть, погано почуваєтесь, я не дитина, я капелюх!/Вибачте, вибачте, ми будемо гудіти "капелюх сну, спати", добре? Ти все ще кажеш дітям «до побачення»?/Звичайно, до побачення, ви, курячі редьки!
Діти гамотять із задоволенням. Зараз вони дурять і кричать над капелюхами: Ви помідор, картопляний ніс, огірок, гарбузовий суп тощо тощо. Не реагуючи далі, я поклав бідолаху в його кепку, яку знову поставив на п’єдестал. Ви маєте рацію, чи можете ви так добре спати?/Так, але я чекаю своєї колискової пісні, - скрипить від шапки. Ми йому наспівуємо колискову, наприкінці я шепчу дітям: Будь ласка, зараз повністю задуйте мені світло. Але, будь ласка, не будь такою бурхливою. Я покладу приємну музику мрій для Мюце і для вас. Якщо я тоді дам вам знак вставати, будь ласка, підніміться якомога тихіше і виходьте.
Мої казкові години завжди так закінчуються. Я ніколи не бачив, щоб діти тікали, навпаки, вони завжди виповзають на оксамитові лапи.
Додаток
Коли я зібрав посуд, увірвалося кілька дітей, серед них і Денис. Вони цікаво розглядають мої речі. Де капелюх, він все ще спить?/Так, він міцно спить у цій валізі тут./Чи мусить він залишитися там зараз?/Але ні, я виведу його звідти сьогодні ввечері. Я хочу почути, про що він мріяв./Тоді ти повернешся до нас?/На жаль, це не спрацює, на мене також чекають інші дитячі садки.
Зовні викликають дітей, вони відскакують, тільки Денис все ще вагається. Нарешті він зазначає: Мені сподобався капелюх, але історія теж була досить крута! Tschüüüüß, Frau Mütze!
Яке чудове розуміння, очевидно, у моєму капелюсі було достатньо äääääkschon!