Інтерв’ю Маріан Мургулец Віртуальна бібліотека буде садити насіння штучного інтелекту в школах

* У цей період є три великі проекти з оцифрування освіти в Румунії, які фінансуються за рахунок європейських фондів:

БЕЗДРОТОВИЙ КАМПУС, який будує інфраструктуру бездротового зв'язку в румунських школах,
ЕЛЕКТРОННИЙ КАТАЛОГ, що реалізує електронну систему управління школою та
ВІРТУАЛЬНА БІБЛІОТЕКА, яка забезпечить цифровий вміст для учнів, вчителів та батьків.

Впроваджується БЕЗДРОТОВИЙ КАМПУС, ВІРТУАЛЬНА БІБЛІОТЕКА виставлена на аукціон, а незабаром буде запущений ЕЛЕКТРОННИЙ КАТАЛОГ. До них додається проект CRED для підготовки вчителів у галузі трансдисциплінарного навчання, який триває.

Інтерв'ю з Маріаном Мургулець, державним секретарем з питань інформаційних технологій на рівні всього Центрального державного управління, урядовий МОК

Репортер: Що таке Віртуальна бібліотека та що пропонує цей проект?

Маріан Мургулец: Віртуальна бібліотека - це проект, метою якого є об’єднання в сховищі цифрових освітніх ресурсів для учнів середніх шкіл Румунії. Цифрові освітні ресурси, таким чином, стануть відкритими для всіх студентів. Ми говоримо як про ресурси, розроблені в минулому, так і про ресурси, що створюються сьогодні, наприклад, про трансдисциплінарний проект підготовки вчителів під назвою CRED. Віртуальна бібліотека також забезпечить сучасний інструмент для побудови освітніх траєкторій, пов’язаних із шкільною програмою. Ці траєкторії також можна налаштувати для кожного студента. Навчальні траєкторії можна буде обслуговувати за допомогою віртуального помічника, який використовує елементи штучного інтелекту.

Репортер: Навіщо потрібен такий проект?

Маріан Мургулец: На часі Індустрії 4.0, в якій ми живемо, на ринку праці відбулися великі зміни. Згідно з дослідженням Всесвітнього економічного форуму, більшість професій, якими будуть володіти сучасні діти, ще не винайдені. Вони будуть базуватися на роботах, штучному інтелекті, безпілотниках, 3D-друку та фізичних та кібер-системах загалом. Для того, щоб мати змогу зайняти роботу, яка з’явиться в майбутньому, сьогоднішнім студентам потрібні сучасні міждисциплінарні освітні ресурси, орієнтовані на навчання, орієнтоване на компетентність. Привабливі робочі місця майбутнього включатимуть технологічні інновації, створені у стартапах чи інших творчих організаціях. Ось чому студентам важливо набути навичок та знань у таких сферах, як STEM (Наука, Технологія, Інженерія та математика), цифрове розповідання історій, кібербезпека та фінансова та підприємницька освіта. Ці галузі не можна вивчати за допомогою класичних підручників. Крім того, ми живемо в середині пандемії, яка змушує всі школи працювати в режимі Інтернет або гібридно, а віртуальна бібліотека дуже допоможе.

Репортер: У нас би виникло спокуса повірити, що Віртуальна бібліотека - це лише відповідь на пандемію Covid-19. Я розумію, що є глибші мотивації?

Маріан Мургулец: Йдеться насамперед про майбутнє сучасних дітей. Без сучасних цифрових ресурсів у нинішнього покоління румунських студентів буде мало шансів знайти якісну роботу в економіці майбутнього. Я хотів би згадати, що Закон про освіту передбачає з 2011 року, у статті 70, створення віртуальної шкільної бібліотеки. Такі організації, як ОЕСР та ЮНЕСКО, рекомендують використовувати відкриті освітні ресурси з 2000-х рр. Сьогодні ми впроваджуємо законодавче положення, яке діє вже 9 років! Пандемія COVID-19 прискорила цей проект, який доведеться реалізовувати швидкими темпами. Віртуальна бібліотека допоможе студентам в Румунії навчатися в Інтернеті або гібридно, якщо це необхідно.

Репортер: Ви вже говорили про штучний інтелект. Ця технологія нам потрібна в цифровій бібліотеці?

Маріан Мургулец: Саме технологія лежить в основі Індустрії 4.0, і було б помилкою не вводити системи на основі штучного інтелекту в освітню систему Румунії. Існує також рекомендація Ради Європейського Союзу від травня 2018 року щодо «Ключових компетенцій для навчання впродовж життя», в якій штучний інтелект включений до розділу про знання, ставлення та основні навички. Крім того, штучний інтелект дозволяє керувати неоднорідним характером ресурсів, які будуть зберігатися у віртуальній бібліотеці для гімназії, і навіть посиланням на інші освітні ресурси у всьому світі. За допомогою віртуального асистента ви можете створювати освітні траєкторії на основі шкільної програми, що використовують неоднорідні цифрові ресурси на етапах навчання. Кожна траєкторія складається з декількох навчальних потоків. За допомогою асистента навчання студенти можуть опитувати бази знань, пов’язані з поточним потоком, що надає певний ступінь динамічності освітнім ресурсам. Це значний прогрес у порівнянні з класичними освітніми ресурсами, що мають статичний характер.

Доповідач: Штучний інтелект використовується в освіті в інших країнах?

Маріан Мургулец: Так, згідно з доповіддю, опублікованою MarketsandMarkets (ні https://www.marketsandmarkets.com/Market-Reports/ai-in-education-market-200371366.html), світовий ринок освіти в галузі штучного інтелекту вже був у 2018 році на рівні 537 мільйонів доларів і швидко зростає. У звіті оцінюється рівень 3,68 мільярда доларів у 2023 році, що є чималим. Віртуальні асистенти - це сегмент з найбільшою часткою на світовому ринку ШІ в галузі освіти. У цій галузі активно працюють як великі, так і починаючі компанії. Я вважаю, що Румунія повинна йти в ногу з сучасністю. Я був би радий системним інтеграторам, які братимуть участь у проектах цифрової цифрової освіти в Румунії, кооптувати місцеві стартапи, що працюють в EdTech (n.r. освітні технології). Створюючи місцеву галузь EdTech, оцифрування румунської освіти стане стійким у довгостроковій перспективі.

Доповідач: Технології обробки природної мови (NLP) залежать від мови. Існують технології НЛП румунською мовою?

Маріан Мургулец: Навіть більше. Тут я б згадав технології синтезу мовлення, запропоновані такими компаніями, як Amazon і Nuance, які підтримують румунську мову протягом багатьох років. Існують також розмовні механізми типу чат-ботів, такі як NLP.JS або WIT.AI (придбані Facebook), які підтримують румунську мову. Ми також можемо згадати рішення про машинне навчання, запропоноване SAS, яке починає застосовуватися в Румунії. Крім того, у нас також є стартові компанії в Румунії, які успішно розробляють технології НЛП.

Репортер: Вчителів замінить штучний інтелект?

Маріан Мургулец: У жодному разі. Технології штучного інтелекту лише допомагають викладачеві та студенту швидко знайти та організувати цифрові ресурси. Регулярні учні визнають кілька сотень намірів і обслуговують ресурси лише відповідно до тих баз знань, з якими вони пов'язані. Вони не здатні виявити іронію, сарказм чи інші настрої, а також не можуть вести природну розмову зі студентом. Навчання є соціальним актом і таким буде завжди. Але нам потрібні технології, засновані на ШІ, для пошуку та організації ресурсів, яких стає надзвичайно багато.

Репортер: Хто фінансує проект Віртуальної бібліотеки Румунії?

Маріан Мургулец: Фінансування здійснюється за рахунок європейських фондів. Є три великі проекти з оцифрування освіти в Румунії, які фінансуються за цей час з європейських фондів: БЕЗДРОТОВИЙ КАМПУС, який будує інфраструктуру бездротового зв'язку в школах Румунії, ЕЛЕКТРОННИЙ КАТАЛОГ, що впроваджує електронну систему управління школою, та ВІРТУАЛЬНА БІБЛІОТЕКА, яка надаватиме вміст цифровий для учнів, вчителів та батьків. Впроваджується БЕЗДРОТОВИЙ КАМПУС, ВІРТУАЛЬНА БІБЛІОТЕКА виставлена на аукціон, а незабаром буде запущений ЕЛЕКТРОННИЙ КАТАЛОГ. До них додається проект CRED для підготовки вчителів у галузі трансдисциплінарного навчання, який триває.

Репортер: Скільки коштує бюджет, виділений на ІТ-компонент Віртуальної бібліотеки?

Маріан Мургулец: Бюджет поточного аукціону становить майже 183 мільйони лей. До цього додається фінансова складова винагороди викладачам, інспекторам та спеціалістам Міністерства освіти та досліджень, які братимуть участь у проекті. Це сума, яка може здатися великою за абсолютною величиною, але у відносному вираженні все інакше. Сума також включає підтримку та гарантію на 5 років, протягом яких системою щорічно користуватимуться приблизно 700 000 старшокласників. Результат - бюджет 52,28 лей/студент/рік. Цієї суми достатньо, щоб зробити перший крок до оцифрування освітнього змісту в Румунії. Добре, що у нас є ці кошти, щоб «пробити лід» і розпочати впровадження нової парадигми. Однак було б нереально повірити, що ми можемо вирішити проблему оцифровки освітнього контенту за 52,28 лей/студент/рік протягом п’яти років. Додаткові ітерації знадобляться після того, як студенти та вчителі звикнуть до нових технологій.

Репортер: Чи вважаєте ви, що вчителі, батьки та учні в Румунії готові використовувати штучний інтелект?

Маріан Мургулец: Є кілька вчителів-фантазорів, які вже використовують технології штучного інтелекту в класі. Очевидно, нові технології будуть застосовуватися поступово. Деякі вчителі застосовуватимуть ці технології раніше, ніж інші. Існує певна соціальна інерція, яка спричиняє поступове впровадження інновацій протягом більш тривалих періодів часу. Головне - почати, зробити перший крок!

Репортер: Ви можете дати нам коротку технічну презентацію Віртуальної бібліотеки?

Маріан Мургулец: Це великий проект під назвою ЦИФРОВА ПЛАТФОРМА З ВІДКРИТИМИ ОСВІТНИМИ РЕСУРСАМИ (EDULIB). Він має ряд шести основних компонентів:

- апаратна та програмна підтримка інфраструктури,

- рішення для побудови навчального змісту,

- рішення магазину освітніх ресурсів,

- Адаптивний інтерфейс навчання,

- інтерфейс для оцінки ступеня функціональної грамотності

- і рішення для управління користувачами. Система використовуватиме найсучасніші технології, доступні зараз.

Репортер: Ви сказали, що є вчителі, які використовують штучний інтелект. Ви можете навести нам приклади?

Маріан Мургулец: Я був приємно здивований, побачивши нещодавно на румунському телебаченні репортаж про професії майбутнього, в якому кілька викладачів ділились своїм досвідом на місцевій платформі штучного інтелекту в конкурсі робототехніки програми Румунська технологічна нація. Я вітаю TVR за цей звіт і, сподіваюся, він вийде і для інших видань. Також є успішні телевізійні шоу в інших країнах на тему модернізації освіти. Я б також згадав платформу pyml.ro для старшокласників, які хочуть навчитися машинному навчанню. Ці ініціативи фінансуються приватними організаціями, такими як Banca Comerciala Romana, Renault Group та Google. Вони працюють в невеликих масштабах. Є також місцеві державні організації, такі як Науковий парк Магуреле, які роблять певний внесок. Однак нам потрібно зробити інтегрований національний проект для всіх студентів, такий як Віртуальна бібліотека.

Репортер: Ви згадали роботів та STEM-освіту. Існує компонент, який охоплює цю область навчання у віртуальній бібліотеці?

Маріан Мургулец: Проект передбачає придбання великої кількості програмованих плат, датчиків та аксесуарів. Це вперше, що STEM-технології будуть широко поширюватися в румунських школах. Я вважаю, що це закладає основи для покоління успішних новаторів.

Репортер: Яким би було заключне повідомлення, яке ви хотіли б донести до читачів?

Маріан Мургулец: Я наважуся процитувати Спіру Харета, який сказав: "Як сьогодні виглядає школа, така країна буде виглядати завтра". Якщо ми створимо сучасну цифрову бібліотеку з використанням AI та STEM, завтра у нас буде оцифрована країна з безліччю роботів та інтелектуальних додатків, які підвищать наш рівень життя. Наш обов'язок - наважитися запровадити сучасні технології в сучасній школі!