ЮНІСЕФ Майже півмільярда дітей у світі не можуть скористатися дистанційною освітою

Автор: Богдан Унгуряну/Дата публікації: 27-08-2020 11:08

юнісеф

Звіт ЮНІСЕФ показує труднощі, з якими стикаються діти в контексті пандемії коронавірусу, яка закрила школи та змусила їх вжити альтернативних заходів для навчання.

ЮНІСЕФ (Міжнародний дитячий надзвичайний фонд ООН) повідомляє, що закриття шкіл через пандемію призвело до того, що третина учнів у всьому світі, або 463 мільйони дітей, не можуть скористатися будь-якою формою навчання. оскільки вони не мали доступу до обладнання та технологій, таких як Інтернет, телебачення чи радіо.

Директор ЮНСЕФ Генрієтта Форе сказала: "Велика кількість дітей, навчання яких було повністю перервано в понеділок, є надзвичайною ситуацією у світі". Вона попереджає, що "наслідки можуть відчутись в економіках та суспільствах у найближчі десятиліття".

За оцінками ООН, майже 1,5 мільярда дітей у всьому світі постраждали від закриття шкіл чи заходів ізоляції.

Африка та деякі райони Азії набагато більше постраждали, ніж Європа та Латинська Америка

Однак існують очевидні географічні розбіжності у доступі до дистанційного навчання, де набагато менше дітей постраждало, наприклад, у Європі, ніж в Африці чи деяких районах Азії.

Звіт ЮНІСЕФ базується на даних, зібраних приблизно із 100 країн, що вимірюють доступ громадськості до Інтернету, телебачення або радіо. Навіть діти, які мають адекватний доступ до технологій, можуть зіткнутися з бар'єрами для дистанційного навчання через неналежні умови праці вдома, тиск на допомогу по господарству, обов'язок працювати або відсутність технічної підтримки. коли виникають технічні проблеми, каже ЮНІСЕФ.

У всьому світі кількість студентів, позбавлених доступу до віртуальної освіти, становила 67 млн. У Східній та Південній Африці, 54 млн. У Західній та Центральній Африці, 37 млн. На Близькому Сході та Північній Африці, 80 млн. У Тихоокеанському та Східна Азія, 147 мільйонів у Південній Азії, 25 мільйонів у Східній Європі та Центральній Азії та 13 мільйонів у Латинській Америці та Карибському басейні. Звіт не містить даних для США та Канади, пише Agerpres.

У той час, коли багато країн готуються до відновлення навчального року, ЮНІСЕФ "закликає уряди надавати пріоритет безпечному відновленню шкіл, коли вони починають зменшувати обмеження".

Там, де відновлення неможливе, органи влади повинні забезпечити спеціальну форму навчання, щоб компенсувати втрачений час, йдеться в заяві ЮНІСЕФ.