Кидання школи не є неминучим AMP
Щороку понад 150 000 молодих людей передчасно залишають шкільну систему, без кваліфікації та дипломів. Школа дає їм заплямований образ себе, який є для них нестерпним, що призводить до повної відмови. На які ознаки слід звернути увагу? Яка роль для батьків? Як змусити їх повісити слухавку? Пояснення від освітніх фахівців та психіатрів.
Далі після цієї реклами
"Я звикла пропускати коледж", - згадує Джастін, якій зараз 24. Без сумніву, через відсутність впевненості у собі та орієнтирів, я не наважився спроектувати себе у майбутнє і ніколи не зміг інтегруватися до класу. Однак у мене було достатньо можливостей розглянути можливість навчання, існували навіть курси, які мене справді цікавили, та предмети, в яких я добре вчився. Але занадто багато прогулів та порушень у роботі змусило мене запізнитися, і я поступово кинув навчання. Я повторив подвійний клас, перш ніж взагалі кинути школу. "
Як і Джастін, тут щорічно перевищує 150 000, переважно хлопчиків, які залишають шкільну систему без кваліфікації. Вони кидають школу наприкінці обов’язкової освіти - 16 років - без диплому другого циклу. У кращому випадку вони мають патент.
Відкрити
Рівень зарахування дітей віком від 15 до 19 років падає
Показники Організації економічного співробітництва та розвитку (ОЕСР) за 2012 рік показують, що у Франції знижується рівень охоплення дітей віком від 15 до 19 років. У період між 1995 і 2010 роками вона зросла з 89% до 84%. Ця позашкільна молодь дуже часто опиняється безробітною або неактивною. Це стосується 71% з них у Франції, що перевищує середній показник по ОЕСР (57%).
Багатофакторне явище
Причин і факторів, які кидають школу, чимало, як і профілів. "Існує кілька типів відсіву," уточнює Кетрін Блая, професор освіти, автор Кинуті школи та невдачі (Де Боек). Деякі мають проблеми з поведінкою, їх неодноразово карають і формують проти школи. Вони є присутніми-видимими, тими, хто порушує безперебійну роботу класу. Інші - пересічні студенти, нецікаві до уроків і незручні в класі. Їм нудно і залишаються осторонь. Це невидимі подарунки. Вони приходять до середньої школи, бувають там у класах, але їхні труднощі з навчанням та затримки такі, що вони тихо кидають навчання. Вчителі часто не підозрюють про свою присутність, оскільки ці студенти не створюють поведінкових проблем і не вбудовані в спіраль прогулів. Деякі, хто кидає навчання, також стикаються з труднощами в сім'ї чи стосунках, страждають від шкільної фобії або депресії. Молоді люди з депресією представляють кожного п’ятого молодого відсіву. "
Відкрити
Наше супер домашнє завдання
Домашнє завдання перетворюється вдома на кошмар? Психологія запрошує вас ознайомитись із "Нашими супер обов'язками", двомісячною онлайн-програмою, розробленою спеціалістом-психологом Ізабель Пайо, щоб забезпечити ефективну та мирну підтримку вашої дитини. Як? 'Або' Що? За допомогою простого 3-крокового підходу ви зможете змусити дитину робити домашнє завдання без скарги та крику !
Далі після цієї реклами
Перші ознаки, щоб помітити
Цю спіраль, що відпадає, можна запобігти. Ключ ? Будьте уважні до зниження успішності в школі та прогулів дитини. "Ви повинні задавати собі питання з першої відсутності, і тим більше, щоб не зводити до мінімуму її серйозність", - пояснює Марі-Франс Легей, психіатр, яка веде консультацію, що спеціалізується на шкільних розладах у лікарні Роберта Дебре.
Мета не обов’язково карати, а навпаки зрозуміти, що не так, розмовляючи з дитиною і, якщо цього недостатньо, звертаючись до терапевта. Взагалі кажучи, я раджу батькам не знецінювати школу, вчителів чи навіть певні предмети, такі як музика чи образотворче мистецтво. В іншому випадку навчальний заклад втрачає всяку довіру. "
Також будьте обережні, щоб шкільне питання не вторглось у весь простір і не стало головним питанням, єдиним предметом взаємодії з дітьми. Чим більше тиску здійснюють батьки, тим більше дитина гальмуватиме і намагатиметься втекти від нього. "Ми повинні уникати надмірного тиску на дітей", - продовжує Марі Франс-Легей, автор Шкільна фобія: як допомогти школярам та підліткам ? (Видання Дж. Ліона). Гонка на успіх іноді призводить до повної розриву зі школою, якщо дитина вже від природи переживає. Він піде на уроки з м’ячем у животі, тоді більше не буде відповідати завданням і більше не захоче йти, щоб його більше не відзначали та не порівнювали з іншими. Школа стане синонімом страждань. Потім ми потрапляємо в поле патології: у дитини з’являється шкільна фобія, щоб укритися і змусити батьків, незважаючи на їх рішучість, відпустити ».
Інша поведінка, швидше за все, насторожує. В першу чергу, повторюваність соматичних скарг. Особливо, якщо головний біль або біль у животі випаровуються у вихідні та під час шкільних канікул. Потім, опозиція та агресивність, а також туга оцінки та невдачі. "Вживання конопель та комп'ютерна залежність, особливо відеоігри, можуть погіршити відмову від навчання", - додає Жан-П'єр Бенуа, психіатр в Maison de Solenn. Підліток, який палить суглоби, стає млявим, ще менш схильним ходити на уроки. Той, хто грає на своєму комп’ютері, часто лягає спати пізніше і пізніше, і закінчує там ночівлею. Тож він уже не може встати вранці. "Для деяких відеоігри також можуть стати притулком, корисною діяльністю, незважаючи на приниження школи.
Відкрити
Речення, яких слід уникати ...
У вас іноді виникають сумніви щодо школи, але краще не робити цього на очах у своїх дітей. Вони можуть стосуватися уявлення про корисність школи («чи дійсно потрібно шукати роботу?»), Про успіхи в навчанні («9/20 - це вже добре, оскільки це« майже середнє значення ») або наш власний досвід навчання в школі («чи я повинен нав'язувати своїй дитині те, що мені так не подобалося?»).
Як зупинити випадання
"Часто доводиться повертатися до основ, особливо з точки зору методів", - пояснює Грегуар Ван Стенбрюгге, засновник Wismi, фахівець з приватних уроків, який цього року розпочинає наставництво, у невеликих групах, присвячених студентам, які кидають навчання школу. Тому вільне володіння мовою є важливим, навіть у математиці, для повного розуміння інструкції. "
Чи варто тоді обирати домашні уроки? “Ні, наполягає Марі-Франс Легей. Навіть якщо вони часто мають дуже хорошу якість, вони утримуватимуть дитину від школи і не даватимуть випадати. "Ризик десоціалізації важливий, як і ризик посилення напруженості вдома, де великі спокуси розваг.
Думки, яку поділяє Жан-П'єр Бенуа, за одним винятком: "Для молодих людей, які страждають від тривоги або важкої депресії, краще зупинити свій вибір на вчителі вдома, оскільки процес загоєння тривалий, близько десяти восьми місяців. Це дозволяє їм підтвердити свій навчальний рік, очікуючи реінтеграції, як тільки вони відновляться. "
Відкрити
На практиці
Після того, як поведінка була визначена, питання розпізнавання типу дитини є для того, щоб розробити відповідну стратегію:
- Зовнішня психологічна допомога страждаючим дітям, яка може зайти до госпіталізації для найважчих випадків, допомога, яка може знадобитися іншим типам дітей, якщо ситуація не лікується на рівні пацієнта.
- Освітня допомога в інших випадках для підтримки батьків, щоб допомогти їм створити основу, яка дозволяє дитині прийняти вимоги шкільної роботи.
Як змусити їх повісити слухавку?
На думку всіх, кидання школи не є неминучим. Існує декілька механізмів реінтеграції учнів, які кинули школу: шкільні установи з реінтеграції (ERS), так звані альтернативні середні школи, такі як мікро-школи, самоуправляючісь середні школи чи експериментальні коледжі, естафетні класи.
"Молоді люди, якими я опікуюсь, іноді проводять півроку чи рік, не роблячи нічого, не обмежуючись часом", - пояснює Філіпп Гоме, керівник PIL (Pôle Innovant Lycéen). Спочатку ми повинні відновити чіткі рамки, з графіками, які слід дотримуватися. Потім ми створили систему навчання для молоді/дорослого з щотижневими зустрічами та звітом кожні шість тижнів, в якому особистий проект студента є головним. Ми розглядаємо батьків як справжніх партнерів. Важливо відвести їм місце і роль ще раз, щоб їх не викликали лише у випадку проблем. Учень, зі свого боку, стає частиною колективу та бере участь у "раді прогресу", яка замінює традиційну класну раду. "Результат перегонів: за вісім років існування 50% студентів, які пройшли через цю структуру, отримали диплом у наступні роки.
Ці освітні ініціативи можуть надихнути традиційні школи, на думку Марі-Анн Гюгон, професора наук про освіту в Паризькому університеті Х-Нантер: "Поведінка, яка кидає школу, безпосередньо впливає на функціонування класу. Нашій сучасній системі не вистачає гнучкості та доброзичливості щодо студентів, особливо через постійне оцінювання. У разі відмови від навчання, цій групі студентів необхідно запропонувати амбіційну освіту, наприклад, з декомпозицією предметів, щоб повернути їх у динаміку навчання. Позитивний і теплий кліматичний клімат пов’язаний із більш позитивним ставленням до себе та до школи, більшим почуттям безпеки, меншою кількістю прогулів та відсутністю дисципліни. "
Таким чином, Робін, вісімнадцять років, повернувся до школи через рік в альтернативній структурі. "Мій син мав великі труднощі у навчанні з першого класу через легку дислексію", - говорить Бенедікт. Навчання в школі завжди було дуже копітким, уроки дуже відштовхували його. Він повторив двічі і до кінця коледжу опинився без установи. Її рік у "повній середній школі" був справді роком примирення зі школою. Через кілька тижнів він довірився батькові, що більше не ходив на уроки з болем у животі, а свистів, легше. Він повернув собі впевненість, відчував, що його цінують і поважають як людину, бо його не оцінив рейтинговий фільтр. Після цього перехідного року він вирішив самостійно інтегрувати другий загальний навчальний заклад у мікро-школу. З нашого боку ми навчилися відпускати більше. "
Відкрити
Читати
Портрет Марі-Сесіль Блох, 55-річної вчительки, яка у 2000 році була співавтором Clept (елітної середньої школи для всіх) у Греноблі. Школа, яка щороку приймає близько сотні "відсіву". Ідея: дозволити їм відновити зв’язок зі школою.
Далі після цієї реклами
Чи знайшла ця стаття цікавою ?
Поділіться цим