Місяця 8 фази - навчальна платформа SUPRA

Запланований час занять для цього підрозділу

  • Тривалість тривалого спостереження: один місяць
  • запланований час для наступного уроку: приблизно 45 хв.

вимоги
Просторові зв’язки між лампою/сонцем, об’єктом та тінню об’єкта (див. Блоки 1–5) повинні бути відомі учням.

Підготовче довгострокове спостереження (місячний календар)

  • Кожен учень самостійно веде свій місячний календар.
  • Великий місячний календар зберігається в класі і доповнюється через день (наприклад, у ранковому колі).
  • Перший вечір спостереження за місяцем повинен бути або повним, або молодиком.
  • Уже згадуються терміни "повний місяць", "молодик", "спадаючий місяць", "зростаючий місяць".
  • Урок випливає з цих детальних спостережень за Місяцем.

Матеріал, який слід підготувати
(див. матеріальну частину одиниці)

  • Аркуш журналу для спостереження за місяцем
  • великий місячний календар для класної кімнати (це може бути привабливо розроблено, наприклад, із зображеннями Місяця з будівельного паперу або алюмінієвої фольги).
  • Картинки з різними фазами Місяця
  • Карти слів: повний місяць, молодик, спадаючий місяць, зростаючий місяць
  • Аркуш "Місяць - раз круглий, колись серпоподібний"
  • Матеріал для робочого аркуша
  • можливо, слайд рішення для робочого аркуша

Спроба створити фази Місяця (V8)

матеріал

  • велика куля (наприклад, кулька з медициною) як "місяць", але найкраща велика кулька з пінопласту
  • яскравий світильник (також підходить і проектор)
  • довга мотузка, яку називають "місячною орбітою навколо Землі"
  • круглий килим або тканина як "земля"

Експериментальне встановлення

фази

Рис. Після Візнера і Клауса, 1985

  • 4-5 дітей стоять на килимі/землі - ›« земні мешканці »
  • мотузка представляє орбіту Місяця навколо Землі
  • студент несе м’яч/місяць на «орбіті» навколо Землі
  • решта класу дивилася "з космосу"
  • експеримент повторюють, поки кожна дитина не стане колись "земним мешканцем".

М’яч слід переносити над головою, щоб уникнути того, щоб він був закритий тілом учня або що на кулі створювалася тінь, щоб зміни світла на кулі вже не було видно так добре. Відстань приблизно 2 м між килимом та мотузкою є ідеальною. Якщо це неможливо з міркувань простору, відстань також можна зменшити.

Клацніть на зірочку, щоб оцінити вміст цього розділу. Вони допомагають нам вдосконалити SUPRA. Якщо ви виявите помилки, наприклад, орфографічні помилки, мертві посилання чи розбіжності - ми з нетерпінням чекаємо ваших пропозицій щодо вдосконалення та активної допомоги. напишіть нам! Дуже дякую!

Рейтинг вмісту

Ця функція дозволяє оцінити вміст цього розділу або теми. Жовті зірочки вказують на середнє значення всіх попередніх рейтингів для цього розділу - загальна кількість поданих голосів відображається в дужках. Наведіть вказівник миші на зірки та клацніть на кількість зірок (зліва), яку ви хочете призначити (зірки стають червонуватими). Сторінку можна оцінювати лише один раз за відвідування.

Кількість зірок означає:
1 зірка = вміст у цій формі непридатний
2 зірки = вміст поганий - відсутні важливі деталі
3 зірки = вміст можна розширити, деякі корисні
4 зірки = корисно - вміст - хороша допомога
5 зірок = дуже добре - пропозиція дуже допомагає

Дякуємо за допомогу в подальшому вдосконаленні пропозиції SUPRA.
Ми раді отримати більш детальний відгук та пропозиції щодо виправлень - пишіть нам!