Мистецтво в; La Presse "справедлива" школа "зроби сам"

"Перш ніж ми почнемо працювати, у мене до вас запитання: чи небо обов’язково блакитне?" Жулі Годе, вчитель пластичних мистецтв, звертається до групи студентів другого курсу школи Сен-П'єр-Клавер у Монреалі. Відповідь спонтанна: "Неееееееее!"

“Ви маєте рацію, вважає вчителька, з якою вона познайомилася перед Різдвом. На небі, коли ви придивляєтесь, є всілякі кольори. Ви можете зробити своє небо як хочете, як бачите, ви ". Юсеф приступає до роботи. Висунувши язик, він малює на своєму аркуші великими смужками помаранчеву, рожеву, синю та фіолетову фарби.

«Я хочу, щоб вони зрозуміли, що їхнє небо не має значення, чи воно відрізняється від неба всіх», - пояснює нам пізніше вчитель. Це їх модель. Це не важливо, як учень: це важливо ”.

Джулі Годе запросила нас відвідати її в її кімнаті пластичних мистецтв після публікації звіту про школу, яку відвідують учні, які потрапили у труднощі. Там вона впізнала хлопчика, котрого навчала раніше. «Його академічні труднощі були величезними, але він мав такий великий талант малювати, що в пластичному мистецтві він став зразком для всіх, згадує вона. Це було його притулком, але перш за все, куди він міг піти, щоб знайти те маленьке почуття власної гідності, яке він мав ".

Однак учитель побоюється, що ці переваги потрапляють під радіолокаційний екран.

«Предмети мистецтва часто не вважаються важливими предметами. І все-таки. Ми є частиною розвитку дітей. Це не просто заповнення часу, це не час відтворення, і це не просто саморобка. Творчість використовується у багатьох аспектах життя, а не лише у малюванні та малюванні ".

Думайте інакше

Мистецтво є частиною обов’язкової навчальної програми Міністерства освіти. Початкові школи повинні навчати своїх учнів як мінімум двох із таких видів мистецтва: музики, драми, танцю та візуального мистецтва. Мистецтво також залишається за розкладом у середній школі. “Через різноманітність програм є графіки, які пропонують менше мистецтв, ніж інші, але я все ще вважаю, що це повинно бути частиною загальної підготовки людини. Школа повинна про це турбуватися », - вважає Мелані Дролет, керівник центру Alloprof у Квебеку.

Учитель французької мови за допомогою навчання написав текст на порталі AlloProf.qc.ca, щоб пояснити батькам, для чого використовуються види мистецтва в кар’єрі їхньої дитини.

Вона вважає, що однією з переваг мистецтва є те, що в процесі творчості діти дізнаються, що не все біле чи чорне. Що існує тисяча і один спосіб представити одне і те ж поняття. "Рідко можна побачити, що існує кілька можливих відповідей", - зазначає пані Дролет. Навіть якщо ми всі поважаємо однакові обмеження, свобода у створенні зробить вашу роботу схожою на вас, і що вона абсолютно відрізняється від сусідньої. Це час від часу добре для студента ".

Під гарним наглядом студент розуміє, що він може досліджувати, і він приходить до того, що результат може відрізнятися від того, що він передбачав. Особливо формальний процес підтримує П'єр Планте, психолог, арт-терапевт і професор психології в UQAM.

«На сучасному ринку праці ми повинні мати велику пристосованість та гнучкість думок. Наша молодь повинна навчитися бачити речі по-іншому, змінити свою точку зору. Мистецтво дозволяє це, помножуючи способи роботи ”, вказує П’єр Планте.

Психолог зазначає, що раціональна думка залишається вирішальною у процесі навчання студентів. Дитина повинна засвоїти математичні правила та відмінювання дієслів. "З іншого боку, навіть якщо нам не слід узагальнювати, я вважаю, що ми переоцінюємо суворий спосіб мислення - планування, прогнозування, прогнозування, структурування в логічний спосіб - і ми відкладаємо інший спосіб осмислення нашого середовища", - сказав він. вважає.

Квіти або щити?

"Діти часто тиснуть на себе", - додає Джулі Годе. Я досить наглядаю, але хочу запропонувати їм вибір. Важливо, щоб вони виявили себе. Що їм найбільше подобається? Деякі не знають ".

Так, під час нашого візиту школярі вирізали кольорові кружечки, натхненні картиною «Етюд кольорів» російського художника Василя Кандінського. Потім вони наклеювали їх на розмальоване небо відповідно до їхніх уявлень. Вчитель користується можливістю нагадати їм про поняття теплих кольорів та холодних кольорів.

“Я вчуся інших речей, коли фарбуюсь, і це дає мені більше ідей, коли я роблю щось вдома. Мене це не турбує, якщо я помиляюся! »Миттєво запускає Олену, 8 років.

"Так, це не схоже на диктування", - додає Лоран, 7 років, не відводячи очей від роботи.

Олена киває: «Я не встигла закінчити свої речення під диктовку. Тут воно добре розслабляє. Я можу закінчити ".

Розмова триває і обертається навколо значення кольорових кіл. Чи більше вони схожі на квіти чи щити для лицарів?

Дипломат, Закарі знаходить відповідь, яка задовольняє всіх його товаришів: "У будь-якому випадку це може бути прекрасний подарунок до Дня матері!"

ФОТО ФРАНШУА РОЙ, ПРЕС

Джулі Годе викладає образотворче мистецтво в школі Сен-П'єр-Клавер в Монреалі.

Корисні твори