Мотивація до навчання

Всі діти народжуються з цікавістю та мотивацією пізнавати світ. Мотивація досліджувати світ є основою навчання. Як ми, дорослі, можемо стимулювати мотивацію та наполегливість дітей у навчанні? Чому важливий вік 2 роки?

Мотивація до навчання саме психологічна сила стимулює людину до дії незалежний і зосередитись на меті для вирішення проблеми чи завдання, що представляє труднощі.

Діти відчувають потребу впливати на навколишнє середовище, в якому вони живуть. Тому він досліджує і грає.

Мотивація навчання базується на декількох компонентах:

цікавість
бажання змагатися, змагатися
успіху
особисте задоволення

Завдяки своїй мотивації діти проявляють ініціативу взятись за завдання і мають наполегливість у його виконанні.

Чому нас цікавить мотивація дітей до навчання?

Мотивація - це підтримка будь-якого типу навчання. Завдяки їй людина все своє життя наполегливо робить те, що робить.

Але психологи виявили значне зниження мотивації до навчання між 10-14 роками.

Ось чому дорослі, задіяні в виховання дитини (батьки, вчителі) повинні знати методи, за допомогою яких підтримується мотивація, та причини, через які вона зменшується.

Таким чином, батьки не будуть панікувати в підлітковому віці через відсутність інтересу та зменшення бажання вчитися про дитину.

Як пов’язати мотивацію до навчання з пізнанням, з інтелектом?

Психологічні дослідження говорять нам про це менш обдарована IQ дитина буде розвиватися набагато краще, але більш мотивованою. Генетично обдарована дитина з високим IQ, але слабо мотивована, втратить генетичну перевагу.

Мотивований дошкільник - це той, хто впертий у вирішенні складних ситуацій; він також бере участь у діяльності, яка стимулюватиме його пізнання та інтелект.

Когнітивно просунутий дошкільник не обов'язково дуже мотивований або дуже наполегливий у тому, що він робить.

Як дорослі можуть стимулювати мотивацію та наполегливість своїх дітей?

Мотивація вважається внутрішньою. Але на це може вплинути дитячо-батьківські стосунки.

Роль батьків змінюється з кожним віком:

Батьки, які стимулюють дитину більш чуттєвими (дотики, ласки тощо) помітять, що він стає більш наполегливим у дослідженні предметів.

У 6 місяців дитина пізнає світ за допомогою візуального та тактильного контакту.
У 9 місяців він виявляє, що існує причинно-наслідковий зв’язок, що якщо він робить певну справу, це має наслідки.
У 18 місяців вони починають порівнювати свою поведінку із загальноприйнятим стандартом.
У дошкільний період вже обирає діяльність, яка стимулює його до мислення; він більше не віддає перевагу тим, які легко здійснити.

2. Батьки, які виступають проти спроб своїх дітей стати самостійними, вони скоро спричинять зменшення їх мотивації діяти.

3. Батьки, які малюють занадто багато напрямків, вони отримають від своїх дітей кількох хороших виконавців, але їм буде заборонено ініціювати акцію.

Чому важливий вік 2 роки?

Було вивчено важливість реакції матері на дитину, відгуки, які вона дає на поведінку дитини. Який вплив це робить на мотивацію дитини до занять різними видами діяльності?

Дослідження "Мотивація майстерності та самооцінювальний ефект у малюків", опубліковане в журналі Дитячий розвиток включав аналіз групи матерів з 24-місячними дітьми.

Завданням було розв’язання більш складної головоломки для 2-річного віку, в якій дітям мали допомогти їхні матері.

Поведінка матері була проаналізована з точки зору:

стиль
тип реакції, яку вони мали на дитину

Наприклад, деякі матері вони взяли під контроль і взяв шматочки головоломки з руки дитини. Інший вони вміли діяти м’яко: "Де, на вашу думку, слід розмістити цей шматок?"

Також деякі матері надав позитивні відгуки: "Ти розумна!", "Ти гарна дівчина!". Інші матері вони діяли негативно: "Ти лінивий!", "Це не так!".

Аналіз групи матерів та дітей було відновлено через 36 місяців.

Які висновки зробило дослідження?

1. У віці 2 років у дитини починає розвиватися самосвідомість. Це поняття стосується:

як дитина бачить себе
якщо він вирішить взяти участь у якійсь діяльності
як воно реагує на виклики та невдачі в різних видах діяльності

2. Це самосприйняття 2-річної дитини є елементарним, воно знаходиться на початку своєї еволюції. Тому важлива реакція матері:

Негативна і критична реакція матері по відношенню до дій дитини стимулює почуття ГАНЬБА цього. Тенденція до залучення до різних видів діяльності зменшується, тому мотивація зменшується.
Якщо негативна реакція матері також пов'язана з негативним афектом (вона злиться, підвищує голос, має агресивну міміку та жести), вплив на дитину ще гірший. Дитина оцінить себе так, як це робить мати: НЕГАТИВНИЙ.
Позитивна реакція з боку матері, із заохочувальними повідомленнями це має протилежний ефект і мотивація та наполегливість дитини зростають.

Емоції матері негайно і глибоко впливають на поведінку дитини.

Це трапляється в будь-якому віці, а не лише у 2 роки. Але, 2-річний вік є критичним, оскільки це вік, в якому дитина окреслює свій образ себе. І це, як правило, сприймає як негативне. Вона схильна бачити себе без якостей і без достоїнств, якщо мати постійно має негативні, критичні реакції та супроводжується нервовими проявами.

Тож давайте виховувати наших дітей спокійно. Як він нам каже Даніель Гоулман у фільмі "Емоційний інтелект", всі емоції заразні. Вони легко передаються навколо нас, і ми повинні знати, як ними керувати, щоб не нашкодити їм.

Спочатку опубліковано 2018-06-25 04:51:59.