Мовні розлади; II Фармація Та
Мовні розлади стосуються як вербального, так і невербального спілкування, що виражає всі недоліки розуміння, усного висловлювання, письма та читання, міміки та жестів.
Мовні розлади часто зустрічаються у дітей, але дорослі також можуть відчувати такі недоліки в результаті ішемії або інсульту.
Форми мовних розладів
Існує дві основні категорії цих типів розладів: вербальні та невербальні. На вербальне спілкування можуть впливати: мовленнєвий ритм (надзвичайно швидкий або дуже повільний); словесний потік (потік слів збільшений або навпаки, можуть бути різні форми мутизму); інтонація. У невербальному спілкуванні спостерігаються певні недоліки в одязі (одяг, зачіска), міміці (вираз обличчя), жестах (тики, стереотипи).
Найпоширенішою та легко впізнаваною формою розладу вербальної комунікації є заїкання. Ось деякі особливості цього розладу:
Неможливість вільно виразитися, відчуття перевантаження, повторення та подовження звуків; Відчуття напруги та напруги у виразі; Людина, про яку йде мова, турбує або зазнає стресу через труднощі в розмові; Він точно знає слово, яке хоче сказати, але не може його висловити; Здебільшого уникайте висловлювати чи вимовляти важкі слова.
Що шукати?
Ознаками, які можуть виражати мовний розлад, є: обмежене використання слів та жестів у передачі потреби; опускання частини слів або речень; неправильне наголошування певних слів у реченні або частині слова; вимовляння і важке висловлювання думки і повторення першого складу; уникати зорового контакту, низької посмішки, незацікавленості в інших людях; додавання додаткових звуків при розмові; безцільна гра, дуже часто повторювана; задоволення грати наодинці та фокусуватись лише на одній частині предмета; нав’язливе перегортання сторінок книги, не намагаючись розглянути та розпізнати зміст; труднощі з правильним вимовою слів.
Для ефективного терапевтичного лікування необхідно виявити причину та момент встановлення мовної недостатності. Не завжди існує одна причина, бувають ситуації, коли основний розлад або нормальне недорозвинення є комплексом причин.
Терапевтична поведінка
Мовні розлади не проходять самі по собі, тому потрібна логопедична терапія. Пам’ятайте, що те, що робиться в логопедичному кабінеті, потрібно повторювати вдома. Мова йде про ефективність логопедичного лікування, якщо воно проводиться рано (оптимальний вік 3-4 роки) і в природному середовищі життя дитини.
Батьки, а також ті, хто піклується про освіту дитини, відіграють надзвичайно важливу роль у лікуванні цього розладу. Вони повинні звернути на це особливу увагу, озброїтися великим терпінням і не намагатися отримати словесні виступи, які перевершують можливості дитини. З іншого боку, помилка батьків - недостатньо стимулювати дитину з точки зору словесного спілкування. Вони не повинні імітувати вираз дитини, оскільки це підсилює помилки вимови. Дитину не слід залишати надовго одну!
У кабінеті психотерапії за допомогою ігрової діяльності логопед виконує наступні дії:
розвиток інтересу до зовнішнього середовища та створення позитивної мотивації до нього через улюблені заняття дитини - гру; навчання та розвиток навичок слухання, спостереження та інтерпретації значення рухів та виразів обличчя (мімікрія віч-на-віч шляхом наслідування дитини дорослим); навчання та розвиток імітаційних навичок із використанням ігор пантоміми та пантоміми як методу.
Серйозна помилка батьків полягає в тому, щоб змусити дитину вивчити іноземну мову, перш ніж розвивати навички, необхідні для спілкування рідною мовою.
Лавінія Попеску
Психолог