Народження думки та гумору
1Я вирішив поговорити про гумор, тому що це була одна з якостей мого батька - обробляти каламбури, як каламбури, в сім’ї, з групами, в болісні моменти життя та сміючись з іншими. Щоб поговорити про сучасні звукові конверти, почнемо з розповіді аналітиків. Це малюнок Семпе, автовідповідач увімкнено:
3У культурі навахо дитина - це дар, принесений природою, який потрібно поважати. Подією, яка дає дитині його ім’я та місце в суспільстві, є церемонія першого сміху. Це гарантує, що дитина постійно знаходиться під увагою дорослого, захищена в ліжечку і ніколи не залишається одна, поки вона не сміється вперше. Саме цей день відзначає народження дитини як соціальної істоти, і спеціальна церемонія відзначає цей перший сміх. Немовлята, стимульовані навколишнім середовищем, сміються із задоволенням та хвилюванням, іноді вже в 4 місяці, частіше між 6 і 8 місяцями, коли малюки починають наслідувати те, що смішить інших. Ближче до кінця першого курсу діти починають сміятися самостійно, своїми вчинками та рішеннями, а з 18 місяців у дивних ситуаціях проявиться справжнє почуття гумору (невербальне).
4Коли виникає почуття гумору, мені здається, що існує мислячий апарат; що передбачає психічний апарат у хорошій організації, усвідомлення себе та інших як мислення; ми приписуємо іншим ту саму здатність грати словами, жестами, уявою, здатністю, яку ми використовуємо, оскільки це джерело задоволення або принаймні зменшення страждань. Вигадування смішних ситуацій, звільнення з мовними умовами, розваги із собою та особливо з іншими - це чудове джерело творчості; це не означає, що ми сміємося або розуміємо жарти інших людей. Цінувати гумор інших, особливо батьків, важко.
Гумор і породжуваний ним сміх можуть бути дуже “приватними” та поодинокими або навпаки створеними для обміну сміхом з іншими, але завжди пов’язані з умінням грати. Ми можемо зменшити фази гумору навколо видів туги, з якими стикається дитина, від диференціації між собою та іншим, страху перед іноземцем, розлуки до проблем навколо тіла та ділянок. Ерогенних. Немовлята люблять дзеркальні ігри, імітуючи гримаси або перебільшену міміку; приблизно в один рік одягання одягу на неправильне місце тіла, носок на ніс або піжаму на голову, пізніше, щоб пограти з першими словами, назвати маму "татом" або собаку "кошеня" - це джерело сплесків з сміятися. Все, що дивує порівняно зі звичним, є джерелом гумору. Приблизно 3-4 роки жарти стають словесними, від «пудингу» до «Anzieu-les gros z’yeux»! Але лише в латентний період дитячий гумор нагадує гумор дорослих, тоді можна спостерігати справжнє почуття іронії та сарказму.
6При аналітичній терапії з дітьми, яких турбують перші стосунки, пізній розвиток мови, твердження "я, я" часто пов'язане з появою почуття гумору. Гумор терапевта надає ситуації та інтерпретаціям якості «як би» і полегшує перехідну функцію обстановки. Коли я грайливо кажу 4-річному хлопцеві, який не хоче залишати матір у приймальні, "Ах, я бачу, що сьогодні ми будемо боятися відьми, яка пожирає дітей!" а її мати сміється, я тлумачу як негативний перенос, так і страх перед незнайомцем, і намагаюся полегшити матері можливість відпустити дитину на 45 хвилин, одночасно створюючи ігрову атмосферу. Я тут не кажу про сміх, який знімає напругу і погано організовані афекти, ані про великий сміх маніакального захисту; Я маю на увазі, швидше, асоціацію насолоди та контролю, яка існує в почутті гумору, зв’язок, який існує між вторинними психічними процесами та думкою, організованою з мовою.
7 Гра на котушках для 18-місячних немовлят може залишатися суто необхідним повторенням оволодіння предметом, який зник в процесі символізації, але ця гра може стати і захоплюючою. Як тільки можливі рухи психічного апарату, який має необхідну гнучкість для асоціативних ігор, з’являється гумор. 3-річна дівчинка з дуже поганою мовою, яка могла лише повторювати ритуальні ігри в хованки, почала сміятися, зображуючи ляльок, які не можуть знайти загублені предмети за подушками. Я висловив афекти безпорадності та страждань бідних ляльок, і вона вигадала смішні імена для кожної з них, "Zaza-bébète, Cracra-nounouille" та у перехідному русі, "Anzieu pas d'zyeux" !
8-Шкіра-Я описує досвід поверхні тіла в ранньому рукопашному бою, досвід, який повинен зробити можливим, якщо об'єкт достатньо утримується і активний, організовувати сенсорні події, будувати форму, яка містить ментальний простір на в якому з'являться уявлення, потім думки. У дітей раннього віку місце тіла та його безпосереднє вираження є невід’ємною частиною терапії, а робота з з’ясування меж є проблемою під час сеансів, наприклад, фізичних контактів, яких шукає або уникає дитина, або необхідності відстежувати рядків на аркуші або створіть сповивання для управління інтерфейсами з аналітиком.
Діяльність мислення - це процес, який поєднує в собі конституцію «апарату для мислення думок» (Біон) і перетворення примітивних емоційних переживань у думки. Функція метаболізму матері та її здатність до задумливості - це те, що дозволяє інтегрувати емоції з хаотичного розладу, в послідовності, яка підтримуватиме діяльність мислення. Це також функція утримання, від якої Віннікотт ставить залежність інтеграції его: «Інтеграція тісно пов’язана з функцією утримання, яку здійснює оточення. Успішна інтеграція - це єдність. Спочатку йде «Я», що включає те, що «все інше - це не я». Потім з’являється «Я є, я існую, я накопичую пережите досвід, збагачуюсь, маю самоаналіз та проекційну взаємодію з не-я, реальним світом спільної реальності». (Теорія стосунків батьків і немовлят, 1960)
11 Дитячі страхи, модифіковані завдяки якостям стабільності та гнучкості материнського контейнера, стадіям самоконституювання та диференціації, а також проблемам інфантильної сексуальності, пов'язані не тільки з конституцією думки, але і в процесі. до дитячого гумору. Що потішить малечу, яка вигадує кумедні ситуації, а потім грає в слова, це жорстока поведінка, садистичні ігри, жарти про страх іноземця чи різницю між статями, ігри з метафоричним аспектом. Або довільний характер мови: клоуни чудово виявляють цей всесвіт безбожності та пов'язаної з ним благодаті.
12 Короткий текст Фрейда від 1927 року під назвою «L’humour» показує аспект самозакоханого тріумфу та невразливість его, що керує коміксом. Він представляє гумор як захист его перед ранами, завданими реальністю. Хоча мрія мала на меті уникнути невдоволення, жарт для Фрейда - це здійснення бажання відчути задоволення у поверненні до інфантильного несвідомого. Фрейд розглядає 3 етапи розвитку почуття гумору:
13 - Приблизно у віці 2-3 років гра. Це приємно грати зі звуками мови, робити невідповідні дії з предметами та робити смішним те, що є знайомим, граючи в нього якось. Абсурд. Те, з чого дорослі не обов'язково сміються. “Прощавай, мадам Кака” сказала мені чотирирічну малечу, яка щойно вивчила мову, що виходить із депресії, що одночасно було доказом любові, способом того, щоб можна було залишити мене, не сумуючи та не отримуючи джерела великого сміху, який дуже шокував його матір.
14–4 - 6 років потому, це насмішки та жарти, які потрібно робити в присутності аудиторії. Там садизм та інфантильна сексуальність - це правило: жарти в дитячому садку здебільшого стосуються клоунади, "пі-пі" та фалічних демонстрацій. Історії Тото - хороший приклад.
З початкової школи ігри зі словами та словесними виразами дають контроль над силою дорослих.
16- «Господиня: Як було підписано перемир’я 11 листопада 1918 року ?
17 - Учні: ручкою! »
18 - Це маленька хмаринка і його мама. Маленька хмаринка каже: Мамо, мамо, я хочу дощити дощ.
19 - Що таке овоч під водою? Морська капуста.
20Нарешті, починаючи з 7 років, стадія жартів, жартів, жартів, які дозволяють виразити те, що зазвичай репресують або репресують, починається з досить грубих проявів агресії або сексуальності.
22 У чому різниця між деревом і вами? дерево хвойне, а ти дурний, і ми з цим нічого не можемо зробити.
24 Досить грубі жарти Мелон-Мелеш: Мелон та Мелеш купують старий будинок. Диня це ремонтує, і Мелеш живе в ньому.
25 І всі категорії жартів, які займають дитячий майданчик:
26 - Відмінності: Яка різниця між підйомником та сигаретою? Їх немає, вони обоє спалюють попіл !
27- Божевільний: він не може прочитати, що написано у верхній частині посту, тому він піднімається потім, важко, він тримається, а коли опинився вгорі, читає: Свіжа фарба.
28- Пан та Пані:
29У пана Нади є син, як його називати? Юда.
30З латентного періоду культивується мистецтво розповідати смішні історії, свідчать жарти Карамбарів.
31 «На якому боці у собаки найбільше шерсті? Зовні ". Гарний жарт для ілюстрації Skin-Me !
32Але дорослий гумор із другою чуттєвою грою в словесні жарти недоступний для дітей. Ті 8-10 років, які сміються, насправді реагують безпосередньо на фантазію, яку розкриває жарт, а не на гру декількох почуттів. Їх торкається приховане значення. Неоднозначність мови використовується дітьми, щоб показати свою ворожість до її формального, довільного, раціонального аспекту. Буквально сприймати слова - це «дитяча гра»! Поезія також дає змогу грати з безліччю значень слів та їх асоціацій та передавати сильні чи тонкі емоції, але це жарти, які мають ефект розрядження та звільнення афектів, що змушує їх легко їх забути.
33Фрейд залишає слово гумор для поведінки, яка дає змогу подолати ситуації, які зазвичай викликають страх, смуток або гнів; і він вбачає у використанні гумору здатність долати те, що загрожує, будь то інфантильні страхи чи останні, але не дуже впевнені знання. Почуття гумору показує, що дитина здатна розпізнавати те, що не відповідає нормам, і вважати це смішним, оскільки існує великий ризик викликати тривогу, якщо ситуація недостатньо чітка. Подібно до того, як 4-місячна дитина, яку лоскоче його мати, сміється, але плаче, якщо це робить незнайома людина, 8-місячна дитина буде сміятися, якщо він зможе передбачити, що станеться, і заплаче, якщо це станеться. Він справді здивований і здивований. Тому що те, що смішить, це бути на межі страху, знати, що гра батьків призначена для підробки та для розваги, навіть якщо це схоже на атаку (Любий, лякай мене).
34Маленькі роблять обличчя, видають дивні звуки, грають на землю, жартують; Імітаційні та різницькі ігри є дуже важливими на цьому етапі. Спотворені дзеркала - це нескінченні джерела веселощів, коли нарешті образ тіла та почуття власного життя добре формуються. Як тільки мова засвоюється, це невичерпне джерело жартів, якщо дитині добре. Але саме символічні ігри та здатність прикидатися сигналізують про внесення до реєстру подвійного значення та самолюбства, навіть якщо сміятися над іншими - це перший спосіб сміятися. Я кажу про гумор, тому що дитина отримує задоволення від чогось, що вона створює, не обов'язково розуміючи це, але що пропонує йому можливість контролю. Гумор - це гра з межами, межами того, що є соціально прийнятним у зрілому гуморі, але межами тіла, межею між реальністю та фантазією, межею себе та різниці з іншими, межами з тугою, як при інстинктивному розряді. Сміх набагато частіше, якщо гумор відбувається в групі.
Немовлята сміються у багатьох ситуаціях, але їм дуже цікаво викликати сміх у оточуючих, і вони можуть знову і знову повторювати поведінку, яка викликала сміх у батьків чи братів і сестер. Деякі немовлята - справжні сімейні клоуни. Між 8 та 11 місяцями більшість немовлят намагаються викликати сміх оточуючих. Є дві основні причини сміху, який абсурдний і порушує закони знайомства і який дає дитині відчуття переваги або контролю над дорослим, дивуючи його.
Роблячи обличчя або йдучи вбік, вигадуючи дивні звуки, плескання - це ігри, засновані на сюрпризі та повторенні. Але змусити маму відчувати запах брудних ніг, наслідувати бабусі, яка чхає, різко виймати іграшку, яку передають татові, класти тарілку на голову під час їжі або виплювати суп - способи виступити проти дорослих і спровокувати їх.
37 Як стверджує Фрейд, гумор - це тріумф Его, який претендує на невразливість, виявляючи причини страждань, і поява цієї грізної здатності залишатися в живих вимагає, щоб Его було на місці з усвідомленням того, що "Він відчуває". Дівчинка у віці 16 місяців, яка заходить у кімнату, де перебуває її мати, зі шматочком хліба на нозі і гордо оголошує “Взуття” вибухом сміху, демонструє чудову здатність грати з реальністю та першими знайомими словами. Це також ототожнення з матір’ю, яка має гумор і грає словами. Але напередодні їй було боляче через те, що вона не знала, як зав'язати взуття !
Здатність зберігати двозначність, невизначеність, спостерігати за тим, як ви вирішуєте власні суперечності, що боляче, боляче і сміється, є властивістю дорослих. (Ви, можливо, пам’ятаєте, що П’єр Деспрогес страждав на рак і сказав у своїх останніх шоу: „Більш раковий, ніж я, ти вмираєш!“).
39При аналітичних методах лікування ми спостерігаємо появу почуття гумору у пацієнтів; так само в лікуванні дітей поява цієї радості здивувати себе не лише забавною, але і злісною перед лихом є ознакою доброї якості Я-шкіри! І аналітик повинен залишатися пильним і дуже чуйним, щоб поділитися цією забавою, не надто спокушаючись.
40Коли я вперше його зустрічаю, П’єр - сумний і худий хлопчик двох з половиною років, йому важко ходити, незграбний, не говорить. Він жив порожніми днями з нянею, яка дуже страждала від особистих проблем, поки батьки зосереджувались на своїй кар'єрі, і саме перспектива вступу до дитячого садка визначає попит на консультацію. Він анорексичний, пізно розвивається, не грає. Але якщо вираз його обличчя сумний, погляд уважний, і я дуже швидко з ним буду мати легкі стосунки.
Перший сміх почався, коли він грав, годуючи мене їдальнею, і витягнув ложку, яку мені подавав, саме тоді, коли я відкрив рот, щоб робити вигляд, що я їм; Потім я грав у люті та безпорадності. Ця садистична гра контролю наповнила його радістю і, звичайно, відповідала відновленню прийому їжі в його будинку. Період жорстокості супроводжувався іграми в хованки та великими труднощами у завершенні сесій; питання розлуки врешті-решт знайшли рішення: він будував котів з паперу та тканини під час сесій і вирішив, що його майбутня професія (оскільки час для нього почав існувати) буде "виробником м'яких іграшок". Він попросив батьків навчитися шити.
43У цей період цілком конкретних досягнень він заповнював порожні конверти, що його цікавило: зім’ятими аркушами паперу ми грали, щоб здогадатися, чиїм пошкодженим тілом можуть бути ці плутані форми; зламана дівчинка, немовля, що впало на землю, поранена тварина, схожа на сповіщення. І ми заповнили ці порожні та вразливі контейнери пластиліном, так що ми створювали все більше і більше барвистих людей, яких ми зв’язували безліччю ниток, і в підсумку мали імена. Ця все більш солідна гра у створення конвертів була пов’язана із самоствердженням. Він розпочав сеанси з того, що сказав: «Я хочу» або «Чи може хтось такий, як я, зробити скульптуру?». Потім він намалював тварин, чия поверхня завжди була покрита подвійною лінією, як ідеально підігнаний конверт, подвійна шкіра; Я інтерпретував необхідність міцного захисту, і він сказав: "Знаєш, це проти дірок, які все спорожняють, розумієш?" Я зрозумів, що це формально значуще, і що він передав досвід давнього терору, того, хто боявся танути у воді, коли йшов до басейну.
44 Саме тоді П’єр знаходив велике задоволення, граючись словами, приймаючи певні вирази обличчя, особливо якщо вони викликали тіло: він обняв руки за шию і вибухнув сміхом, кажучи мені: "Я витримую!" при виході. Це був вираз, якого він дізнався від свого батька, який хотів, щоб він був сміливим хлопчиком. Поки одного разу він не почув вираз "закохатися" і не почав грати вниз, передо мною, що я витратив трохи часу, щоб зрозуміти це як освідчення в коханні.
45Я тоді я стала "мадам Кака", і її гумор захопився анальністю та іншими жартами про її неприязнь до їжі; Я довго був «гнилою старою рибою»! Дитяча сексуальність повернула свої права, коли була встановлена безпека сильного шкірного его.