Навколо кролика PS-MS-GS Підготовчий аркуш (послідовність), що вивчає живий світ, предмети та
Цикл 1 - Програма 2020
- Знати основні потреби деяких тварин і рослин.
Проведення сесій
- Сесія 1: 1-е спостереження за кроликом - Досліджуйте світ живих істот, предметів та матерії, 35 хв
- Сесія 2: Їсти/не їсти - Досліджуйте світ живих істот, предметів та матерії, 30 хв
- Сесія 3: Посвідчення особи кролика - Досліджуйте світ живих істот, предметів та матерії, 60 хв
- Сесія 4: Тіло кролика - Досліджуйте світ живих істот, предметів та матерії, 30 хв
- Сесія 5: Яка дієта? (розширення) - Досліджуйте світ живих істот, предметів та матерії, 30 хв
- Сесія 6: Вербалізація навколо кролика - Досліджуйте світ живих істот, предметів та матерії, 30 хв
1-е спостереження за кроликом
1. Триггерна ситуація
Нехай учні відгадують, про яку тварину йде мова (захована під простирадлом):
Це пухнаста тварина. З довгими вухами.
1/Презентація тварини
2. Вербалізація
2/Що ти бачиш ?
3/Що ви знаєте про кролика ?
Учитель відзначає перші спостереження та запитання на дошці.
3. Установка тварини
4/Презентація матеріалу в клітці. Діти називають побачене і намагаються зрозуміти функції кожного предмета
5/Зробити кролика "ударом" (сенсорне відкриття)
Підхід на дотик, необхідний для набуття знань: волосся, скорочення м’язів, рух носа і вусів, сліди слини
Їжте/не їжте
1. Проблемна ситуація
Наша тварина добре встановлена, що ще ми повинні йому дати ?
(Щоб їсти інакше, він помре)
2. Процес розслідування
Індуктор альбому "Bon appétit Mr Lapin"
Процес дослідження шляхом експериментів з різними продуктами харчування. Чим ми будемо годувати кролика?
(Морква, сіно, твердий хліб, капуста, салат, огірок, яблуко)
Е вибирає деякі продукти, які кролик не їсть (тунець, шинка, сир)
Слід буде розроблений a-m з GS (плакат їсти/не їсти)
Примітка: кролик їсть шоколад, але це може зробити його сліпим, кролик повинен завжди мати сіно для зубів і займатися своїми справами, ніяких овочів і фруктів у занадто великій кількості, тому що це може викликати у нього діарею