Немовлята, фізики на високих стільцях
Діти розпізнають матеріали так само, як і форми, якщо їм дозволяється торкатися їх.
Опубліковано 27.12.2013 17:53
Довго вважалося, що діти вперше навчилися називати предмети, які не змінюють форму. Помилка, спричинена лабораторними експериментами, стверджують три американські психологи в дослідженні, опублікованому в Developmental Science. «Діти насправді набагато розумніші, ніж ми думали!» - сміється Енн Крістоф, фахівець з когнітивних наук з CNRS.
Ми знаємо, що вчимося краще, коли перебуваємо в “правильному” контексті. Але небагато досліджень досліджували цей вплив контексту на вивчення мови. Під час лабораторних випробувань немовлята, які найчастіше сидять на колінах у матері, здаються набагато ефективнішими в розпізнаванні "твердих" предметів, таких як маленькі машинки, які мають перевагу зберігати таку ж форму, що і вони. Вони виготовлені із заліза або пластику . Ми швидко дійшли висновку, що немовлята ідентифікували речі за формою та намагалися зрозуміти "рухомі" матеріали.
За умови контексту
Але ці речовини, що змінюються, часто під час їжі наші херувими зустрічаються з ними. Тому Лінн Перрі (Університет Вісконсіна), Лариса Самуельсон та Йоханна Бурдіні (Університет Айови) хотіли випробувати своїх морських свинок в умовах, коли вони зазвичай перетинають пюре, компот або плавлений сир. Вони представили 72 16-місячних малюків, іноді сидячи на високому стільці, іноді за столом, 24 продукти, з якими вони могли возитися за бажанням. Кожній речовині було придумано найменування, яке потім потрібно було знайти, але в іншому вигляді, серед іншого вміло "замаскованого", щоб нагадувати перше. Де майонез червоніє, а каша зелена ...
Перший сюрприз: немовлята впізнали продукти, незважаючи на зміну зовнішнього вигляду ... за умови, що вони сиділи в високому стільці, де вони були набагато схильнішими до вивчення. Другий сюрприз: найбрудніші були і найбільш "ефективними"!
"Це дослідження, пояснює Енн Крістоф, показує нам, що діти цілком здатні вивчити ці слова, викликаючи нетверді речовини". За умови контексту.
На маминих колінах вони розраховують грати, а ти не граєшся з супом. Але, розташувавшись на високому стільці, як під час їжі, вони легше мобілізують усі знання, набуті вже в цій області, і відчувають дозвіл торкатися, пахнути та смакувати їжу.
Вони перевіряють свої гіпотези
"Ці засоби дослідження необхідні для вивчення речей про речовини, - пояснюють автори, - оскільки візуальні сигнали можуть бути неоднозначними". Уявіть, ще раз немовля, що стоїть перед двома склянками, одна наповнена молоком, інша білим клеєм. Як їх розрізнити, не замочивши пальці?
«Малі краще розуміють, на що вони можуть діяти. Якщо вони не можуть торкнутися предмета або перетворити його, це їх не цікавить », - пояснює Лоуренс Рамо, медсестра в дитячій кімнаті та директор редакції журналу« Професіонали раннього дитинства ». "Вони працюють як дослідники, висуваючи гіпотези, а потім перевіряючи їх". Коли дитина розливає суп, катує свою Кірі або плює компот мамі в обличчя ... "Це не дурниці, а переживання!" наполягає Лоуренс Рамо. Що робити, якщо він рецидивує після того, як його лають? Проведений вами експеримент, який ваша дитина повинна, як і будь-який дослідник, повторити, щоб переконатись, що його гіпотеза залишається правильною!
"Однак це не означає, що ми повинні дозволити їм пограти з їжею", - визнає медсестра. "Ми повинні прийняти, що дитина має досвід, не кваліфікуючи це як дурість, одночасно пояснюючи йому, що ми не згодні". І запропонуйте йому пісок або пластилін, щоб він міг донести свій камінь до механіки рідини ...
Торкніться, щоб дізнатися
Бачити і чути, але також торкатися, нюхати і смакувати ... “Все більше досліджень свідчать про те, що мультимодальний підхід буде більш ефективним для навчання”, - пояснює Енн Крістоф (CNRS). І це стосується не лише немовлят. Едуар Гентаз, професор психології розвитку в Женевському університеті, показав, як 5-річні діти навчилися краще читати, коли їм, крім класичного методу (який поєднує зір і слух), дозволяється торкатися піднятих літер. Ідеї, висловлені століттям тому Марією Монтессорі ... але які французька школа повільно опановує!
РЕДАКЦІЯ РЕКОМЕНДУЄ ВАМ: