Опубліковано 080318 - Ресурсний центр з питань аутизму Рона-Альпи - CRA

1. Бартломій Г., Зигмунт Г., Магдалина Г., Малгожата А, Беата К, Пьотр К, Галина Р.К., Єжи С, Гаяне М. Токсинний профіль фекальних штамів Clostridium perfringens, виділених у дітей із порушеннями спектру аутизму. Анаероб. 2018 рік.

080318

2. Bos MGN, Diamantopoulou S, Stockmann L, Begeer S, Rieffe C. Контроль емоцій передбачає інтерналізацію та екстерналізацію проблем поведінки у хлопчиків із розладом спектра аутизму та без нього. J Аутизм Dev Disord. 2018 рік.

Діти та підлітки з розладом спектру аутизму (РАС) часто виявляють супутні емоційні та поведінкові проблеми. Метою цього лонгітюдного дослідження є вивчення взаємозв'язку між контролем емоцій (тобто негативною емоційністю, усвідомленням емоцій та занепокоєнням/румінацією) та розвитком проблем інтерналізації та екстерналізації. Хлопчиків із ASD та без нього (N = 157; вік 9-15) спостерігали протягом 1,5 років (3 хвилі). Ми виявили, що базовий рівень занепокоєння/румінації був специфічним провісником пізніх проблем, пов'язаних із екстерналізацією для хлопчиків з РАС. Крім того, траєкторія розвитку турботи/румінації передбачала розвиток проблем інтерналізації та екстерналізації в обох групах. Наші висновки свідчать про те, що занепокоєння/румінація можуть становити трансдіагностичний фактор, що лежить в основі як проблем внутрішнього розвитку, так і екстерналізації у хлопчиків з РАС і без нього.

3. Boxhoorn S, Lopez E, Schmidt C, Schulze D, Hanig S, Freitag CM. Профілі уваги при розладі спектру аутизму та підтипи розладу дефіциту уваги/гіперактивності. Eur Дитяча підліткова психіатрія. 2018 рік.

4. Doi H, Fujisawa TX, Iwanaga R, Matsuzaki J, Kawasaki C, Tochigi M, Sasaki T, Kato N, Shinohara K. Зв'язок між однонуклеотидними поліморфізмами в генах рецепторів естрогену 1/2 та симптоматичною тяжкістю розладу спектра аутизму. Res Dev Disabil. 2018 рік.

5. Флюгеге К. Взаємодія озону та варіація кількості копій на ризик аутизму: чи пояснює вплив середовища оксидом азоту взаємодію ?. Аутизм Res. 2018 рік.

6. Фрамптон SE, Аліса Шилінгсбург M. Навчання дітей з аутизмом пояснювати, як: Випадок вирішення проблем ?. Журнал прикладного аналізу поведінки. 2018 рік.

Нечисленні дослідження застосовували концепцію розв'язання проблем Скіннера (1953), щоб навчити соціально значущої поведінки людей з вадами розвитку. У поточному дослідженні було використано багаторазовий зондовий дизайн за поведінкою (наборами), щоб оцінити вплив навчання стратегії вирішення проблем (PSST) на цільову поведінку, пояснюючи, як виконувати звичні дії. Протягом базового етапу жоден з трьох учасників із розладом спектру аутизму (РАС) не міг відповісти на проблеми, які їм поставили (тобто пояснити, як виконувати дії). Тренування тактів дій у кожній діяльності була неефективною; однак усі учасники продемонстрували незалежні пояснення щодо PSST. Далі, після ПССТ із набором 1, одного лише заняття тактом було достатньо як мінімум для одного сценарію з наборів 2 та 3 для всіх 3 учасників. Результати мають наслідки для генеративної реакції на осіб з РАС та подальшого обговорення ролі вирішення проблем у складній словесній поведінці.

7. Гупта Н, Сабде Ю. Медико-соціальні характеристики як предиктори шкільних досягнень у учнів з вадами інтелекту та розвитку: Подальше дослідження в районах Уджджайн та Шаджапур штату Мадх'я-Прадеш, Індія. Індійський журнал охорони здоров’я. 2018 рік; 62 (1): 39-46.

8. Хартлі С, Фішер С. Чи ділиться дітьми з розладом аутичного спектру справедливо і взаємно ?. J Аутизм Dev Disord. 2018 рік.

Це дослідження досліджувало, чи дітям із розладом аутичного спектру (РАС) та типово розвиваючим дітям, які відповідають мовам, що сприймаються, справедливо та взаємно ділиться ресурсами. Діти заповнили версії Ігор «Ультиматум» та «Диктатор», відповідні віку, справжніми наклейками та інтерактивним партнером. Обидві групи пропонували однакову кількість наклейок (віддаючи перевагу рівності над власними інтересами), пропонували більше наклейок в грі "Ультиматум" та словесно посилалися на "справедливість" за однаковими цінами. Однак діти з РАС значно частіше приймали несправедливі пропозиції і значно рідше відповідали пропозиціями маріонеток. Відмова у відповідь на справедливий розподіл може суттєво вплинути на соціальну згуртованість та здатність дітей будувати стосунки. Ці важливі відмінності можуть бути пов’язані із більш широким дефіцитом соціально-когнітивного розвитку та потенційно розумінням інших людей.

9. Лау А.А., Таманг С.Й., Хемслі К.М. Миші MPS-IIIA набувають аутичної поведінки з віком. Журнал спадкової хвороби метаболізму. 2018 рік.

10. Муотрі А.Р. Порушення спектру аутизму: виклики та перспективи. Dev Нейробіол. 2018 рік.

11. Нойхофер Д, Лассаль О, Манцоні Одж. Мускаринова модуляція рецептора M1 синаптичної пластичності у ядерних акумбенах мишей дикого типу та тендітних X. Хімічна нейронаука АСУ. 2018 рік.

Ми дослідили, як метаботропні ацетилхолінові рецептори контролюють збудливу синаптичну пластичність в ядрі акуменного ядра миші. Фармакологічний та генетичний підходи виявили, що M1 mAChR (мускаринові рецептори ацетилхоліну) викликають множинні та взаємодіючі форми синаптичної пластичності. Як раніше було описано в спинному стриатумі, помірна фармакологічна активація M1 mAChR посилювала постсинаптичні NMDAR. Потенціювання M1 NMDAR маскувало раніше невідому випадкову тривалу депресію, опосередковану TRPV1 (LTD). Крім того, сильна фармакологічна активація M1 mAChR, індукована канонічним ретроградним LTD, опосередкованим пресинаптичним CB1R. У моделі миші fmr1-/y Fragile X ми виявили, що CB1R, але не TRPV1 M1-LTD, був порушений. Нарешті, фармакологічна блокада деградації анандаміду та 2-арахідонілгліцерину, двох основних ендоканабіноїдів, відновила fmr1-/y LTD до рівня дикого типу. Ці висновки проливають нове світло на складний вплив ацетилхоліну на збудливі синапси в ядрі nucleus accumbens та виявляють нові субстрати синаптичних дефіцитів тендітного X.

12. Siller M, Hotez E, Swanson M, Delavenne A, Hutman T, Sigman M. Навчання батьків підвищує здатність батьків до рефлексії та самооцінки: результати клінічного випробування на аутизм. Прихильність та розвиток людини. 2018: 1-22.

13. Ван Л, Лі Г, Аделі Е, Лю М, Ву Ц, Мен М, Лінь Ш, Шень Д. Анатомія керованої сегментації суглобової тканини та топологічна корекція 6-місячного МРТ головного мозку з ризиком аутизму. Карта мозку Хам. 2018 рік.

14. Ян Й.Д.Д., Аллен Т., Абдуллахі С.М., Пелфрі К.А., Фолкмар Ф.Р., Чепмен С.Б. Нейронні механізми поведінкових змін у молодих людей з високофункціональним аутизмом, які отримують тренінг із соціального пізнання у віртуальній реальності: Пілотне дослідження. Аутизм Res. 2018 рік.