Орієнтаційні завдання; Харчування та місця проживання; зебіс

Ці орієнтаційні завдання пропонують збірник навчально-цільових завдань для 4 класу. Перші завдання зосереджені на харчуванні. Ці завдання дають змогу вирішити інструментальну мету „отримання інформації з текстів” та пов’язані зі змістом теми у галузі харчування. Інші завдання зосереджені на рослинах/тваринах/місцях проживання.

Відділ: Природа, Люди, Суспільство (НМГ)
Рівень: Початковий, 4 клас

ВПРАВА 1: Правила здорового харчування

ЗАВДАННЯ 2: Кулінарні рецепти

• Позначення здорової їжі в рецептах
• Призначте харчові правила рецептам і обґрунтуйте їх
• Розпізнайте нездоровий рецепт і обґрунтуйте рішення

ЗАВДАННЯ 3: Загадки та загадки

• Введіть висновки з логічного у правильні поля
• Відповідаючи на запитання
• Правильно пишіть слова-головоломки в поля
• Опишіть терміни повними реченнями

ЗАВДАННЯ 5: Тур де Франс

• Позначте в тексті важливі ключові моменти щодо харчування
• Покажіть споживання їжі велосипедистом на часовій шкалі
• Віднесіть згадані продукти до 6 харчових правил
• Пошук непридатної їжі для велопробігу та виправдання її за допомогою правил харчування

ЗАВДАННЯ 6: Перекуси під час перерв

• Дослідіть тему брейк-кіоску в Інтернеті та отримайте огляд
• Зберіть інформацію про поради щодо харчування та харчування, які важливі для кіоску для перерви
• Складіть список закусок, які є здоровими та забезпечують енергією, необхідною для продовження роботи в школі - обґрунтуйте свій вибір
• Створіть плакат із переліком закусок із важливою інформацією про харчування

ВПРАВА 7: Полюй і полюй

• Вибирайте тварин, на яких полюватимуть, і тих, кого пощадять
• Обґрунтуйте розподіл
• Охарактеризуйте вплив людей на охорону мисливців, браконьєрів та туристів
• Обґрунтуйте зміни

ВПРАВА 8: Що там?

• Зробіть на карті знак для кожного звуку у відповідному напрямку
• Запишіть ідеї щодо того, як міг виникнути вибраний звук
• Складіть звукову історію та розкажіть її групі

ВПРАВА 9: Він повзає по землі

• Поспостерігайте, намалюйте та опишіть тварину деякий час відповідно до певних моментів
• Вигадайте ім’я тварини та обґрунтуйте вибір
• Намалюйте будинок тварини і позначте деталі
• Складіть список того, що хотіли б дослідити про тварин

ВПРАВА 10: Шматок узлісся

• Огляньте шматок узлісся та зафіксуйте спостереження на малюнках та словах
• Запишіть думки в письмовій формі та обґрунтуйте, як ліс може змінитися під переліченими впливами

ВПРАВА 11: Дім для наших піщанок

• Спостерігайте за песчанками за певними критеріями та фіксуйте результати у ключових словах
• Складіть план житла, що відповідає видам, та позначте деталі
• Опишіть план кількома реченнями та обґрунтуйте міркування
• Складіть список того, що хотіли б дослідити щодо піщанок

* Відсутні завдання не були включені через критерії якості, пов'язані з навчальною програмою 21.

Додати новий коментар

розділити

ВИХІД

Автори: Стефан Гіслер, Сандра Люсманн-Арнольд, Сабіна Марацці, Рене Шер

Ілюстрації: hugrafik, Ребекка Хаг, Люцерн

Редактор: Конференція освітніх директорів Центральної Швейцарії

Рік видання: 2005 рік; 2017 (перероблене інтернет-видання)

Орієнтаційні завдання «Їжа та житлові приміщення» беруть початок з орієнтаційної роботи Людина та довкілля 4 клас, орієнтація на харчування; отримувати інформацію з текстів; Рослини/тварини/місця проживання; Творче мислення. Орієнтовний папір можна замовити тут.

---