Отець Гугал; вирішує всі теми учнів Евентімюля Зілея
Автор: Андреа Догар/Дата публікації: 15-01-2011 00:01
Діти зрозуміли, що в Інтернеті можна знайти що завгодно і обрати «аморальне рішення» копіювання з сайтів, що пропонують рішення.
Найкращим медитатором румунських студентів є Google. Майже немає домашнього завдання, яке можна вирішити, якого не можна знайти в Інтернеті. Румунська, англійська, математика, навіть фізика, все має під рукою рішення, даючи "пошук".
"Evenimentul zilei" вибрав навмання три теми, які дали студентці 10-го класу Технічного коледжу харчової промисловості "Думітру Моцок" з Бухареста, і перевірив, чи можна їх знайти готовими до вирішення в мережі.
Першою темою у фізиці було скласти звіт про двигуни Отто та Дизеля, що містить визначення двигунів, їх побудову, їх експлуатацію, переваги та недоліки. Я дуже легко виявив, що звіт, що містить усі вищезазначені елементи, можна знайти на веб-сайті www.referat.clopoţel.ro. Але він не єдиний: подібні презентації можна знайти на www.referatele. com, www.referat-scoala.ro або www. referat.ro.
Більшість з них безкоштовні, але доступ до деяких з них коштує 3 євро, і оплата може бути здійснена за допомогою SMS або картки.
Математика, важко скопіювати
Друга тема, румунська, вимагала характеристики персонажа Сбураторула з однойменної поеми Іона Геліаде Редулеску. Хоча я не знайшов звіту, присвяченого виключно міфічному персонажу, в мережі є багато коментарів до поеми, що включають опис Флаєра. Джерелами були ті самі сайти звітування.
У математиці все трохи складніше. Домашнє завдання полягало у вирішенні задачі з бієктивною функцією: "Нехай функція f: R-> R, f (x) = 2x, якщо x> = 0, 3x, якщо x
"Я вважаю, що явище копіювання виникає тоді, коли вимоги, сформульовані вчителем, є глузливими. Якщо вчитель менш вимогливий, існує і такий ризик. Тоді студент заглядає на сайт, я не знаю, хто копіює. У мене є досвід: достатньо Я бачу фотографію і знаю, звідки вона зроблена. Я знаю всю дурницю в мережі ", - говорить Іон Тома, викладач фізики Національного коледжу" Михай Вітеазул ", зі столиці.
"Призначення сайтів, таких як www.referate.com, полягає у наданні безкомпромісних рішень без найменшого тиску інтелектуального крадіжки чи самозванства. Я думаю, це працює лише в тому випадку, якщо вчитель закриває очі. Вчитель може знайти кілька способів знайти звідки він скопіював студента. Існує також спеціалізоване програмне забезпечення. Вчитель, який знає своїх учнів, може оцінити, чи виконує якусь роботу певний студент. Оскільки студенту недостатньо придумати цей документ, він також повинен знати що там написано. Неможливо побачити щось бездоганне в науковому тексті з великою точністю, і студент не повинен мати змоги зв’язати два слова на цю тему ", - така думка професора фізики Севера Попи, директора Національного коледжу" Михай Вітеазул ".
"Вперше знайдено, вперше надруковано"
Однак явище копіювання з Інтернету з’являється набагато раніше. "Кожен раз, коли надходять звіти, наприклад характеристика персонажа, джерелом є спочатку Інтернет. Першим знайденим, першим надрукованим. Вони навіть не зацікавлені у складанні", - говорить Аліна Панделе, вчитель румунської мови у V класах -VIII у Загальноосвітній школі № 1 із Бухареста, але додає, що звіти подаються лише в ситуації, коли студент був дуже відсутній. Як правило, коли вона дає домашнє завдання, вона змінює вимогу до вправи, щоб її не можна було знайти в мережі.
У математиці важче копіювати з веб-сайтів через символи, каже вчителька Віолета Удреа з тієї ж школи. Однак діти винахідливі і знайшли інші способи вирішення теми, також за допомогою Інтернету.
Коли вона не знає, як вирішити проблему, Еліза Замбреану з 8-го класу заходить на веб-сайт www.tpu.ro (все за одного) і запитує на форумі, хто знає, як вирішити вправу. "Ви запитуєте те, чого не знаєте, і хтось, хто знає, відповідає вам. Ви можете дати правильну відповідь іншому предмету, якщо знаєте як. І якщо у вас багато правильних відповідей, я даю вам поклони", - каже вона.
"Майже все покоління копій Google з Інтернету"
"Я думаю, що всі вчителі світу зараз стикаються з цією проблемою. Майже ціле покоління Google копіює з Інтернету. Проблема полягає в тому, що студенти сприймають це як нормальне явище", - говорить Маріана Міройу, вчитель англійської мови в загальній школі №. 1.
Наприклад, однією з тем, яку викладають англійською мовою, було те, що студенти читали книгу, а потім писали десять хороших речей англійською мовою, які вони дізналися від персонажа. Іноді копіювання робиться без будь-якого розрізнення: "Студент взяв десять підказок з Інтернету і поклав їх туди. Він сказав, що не копіював. Але я взяв речення, зробив пошук і відразу знайшов "О, речення були настільки красиво впорядковані, що мені було неможливо цього не усвідомлювати, бо я знаю рівень дітей.
Іншого разу студентів попросили описати персонажа із серії. "Вони знайшли все в мережі. Я навіть прокинувся з підсумком про серіал, якого я не просив", - каже вчитель. Міройу вважає, що тенденція учнів до копіювання з Інтернету підтримується також специфікою румунської освіти: "Коли вчитель просить вас запам'ятати урок, ви плагіатуєте вчителя. Якщо вони дізнаються це від вчителів, то вони плагіатують Інтернет".
"При характеристиці персонажа джерелом є в першу чергу Інтернет. Перший знайдений, перший надрукований. Вони навіть не зацікавлені в компіляції".
АЛІНА ПАНДЕЛЕ, вчителька румунської мови в школі № 1, Бухарест
Щоб позбутися тем, скопійованих із мережі, Маріана Мірою намагається дати якомога унікальніші вправи та сформулювати найоригінальніші вимоги. Наприклад, якщо це тема, пов’язана з персонажем, попросіть дітей не лише скласти біографію та опис персонажа, а й написати на його адресу листа, в якому дати йому пораду, розповісти, що їм сподобалось чи не сподобалось. він.
Ще однією вимогою було скласти діаграму Венна, щоб порівняти персонажа із собою, щоб побачити, що у них спільного, а що ні. "Для великих проектів я розумію, що мене надихають, але я кажу їм, що все, що вони беруть з Інтернету, щоб переформулювати, вибрати певні частини, поставити в лапки і врешті-решт цитувати джерело. Я пояснив їм, що все є .com "Це не надійно в черзі, але .org або .net приймаються. Я прошу їх використовувати більше джерел, мінімум - три", - пояснює вона.
Вчитель фізики Іон Тома робить те саме: "Зазвичай домашнє завдання, яке я даю, не можна знайти деінде, і тоді їм нема чого копіювати. Вони повинні бути оригінальними та адаптованими до рівня знань учнів".
Коли учень стає вчителем: сайт, про який ви запитуєте, і ваші колеги пропонують вам рішення
Веб-сайт www.tpu.ro (все для одного), заснований два роки тому, став серйозним джерелом інформації для студентів, які стикаються зі складною темою.
Сторінка організована у формі форуму, на якому одні задають питання, а інші дають відповідь, яку вважають правильною. Окрім питань про фільми та комп’ютерні ігри, багато питань стосуються вирішення тем з математики, граматики, філософії, хімії чи румунської мови.
За даними SATI (Дослідження аудиторії та Інтернет-трафіку), з більш ніж 100 000 унікальних відвідувачів на день, www.tpu.ro знаходиться на другому місці в рейтингу соціальних мереж в Румунії за кількістю унікальних клієнтів, за даними www.hi5.com . За даними trafic.ro, ТПУ є 12-м найбільш відвідуваним сайтом в Румунії.
"Корисність та розваги - це спокійний спосіб дізнатись у режимі реального часу відповіді на запитання, які виникають раптово. Якщо Facebook запитує:" Про що ви думаєте? " і Twitter "Що ти робиш?", TPU базується на "Що ти хочеш знати?" ", - пояснює Драгош Станка, консультант компанії, що володіє TPU (сайт належить F5 і TreeWorks).
"Це насамперед корисний сайт, але він фільтрує корисну інформацію через голос спільноти. Починаючи з питань, наприклад, яка найкраща банківська картка, закінчуючи тим, де провести відпустку, вони знаходяться в ТПУ та передаються через фільтр спільноти., найвигідніші відповіді просуваються ", - продовжує Станка.
"В даний час ТПУ" вільний від реклами ". У 2011 році ми запустимо методи отримання доходу", - сказав він.
Наші рекомендації
"Учасники Форуму політичного діалогу в Лівії домовились про організацію національних виборів