Паноптикум. Спектр громадськості
Крістіан ФУЛАŞ
Підтримує культурну журналістику!
Культурний порядок денний
Посередник
Коментарі користувачів
існує зв’язок між тим, як навчались і навчаються вчителі румунської літератури, та споживанням літератури в середній школі ....
цей зв’язок є наслідком підготовки способу, яким * викладається * професор румунської літератури ...
Я на посаді тракториста Суксіна, як коли до нього в село приїжджав кандидат докторських студій, він не здавався, поки не знущався над ним ...
Я мав нагоду поговорити з викладачами румунської літератури про постановки класики ...
Я виявив, що вони не можуть описати функціонування румунського суспільства, оскільки це є результатом художньої роботи ... вони не могли, подумки кажучи, реконструювати його ...
наведіть приклад ... Повстання ... ну, якщо 90 відсотків селян були приведені в січні на межі смерті від голоду, і коли ви думаєте, що це сталося, може, 500 років, про те, яка людина створила цей уряд, (Фуко i - він би сказав, філософсько-юридична особа), знаючи, що загроза націлена на дорослого, а також на дитину ... про те, яку дитину виробив той час?
Ну, якщо ви даєте це з літературними характеристиками, ви програли битву, тому що літературна характеристика - це вирази "спрямовані свідомістю", а читання пов'язане з "випробуванням совісті".
Я також висловив свою думку, можливо, я помиляюся,
З того часу, як ми знайшли капіталізм, ми переживаємо кризу. Я плаваю, чому?
З опису Бурдьє ми вже знаємо, що (назвемо це тимчасово) "інноваційна" література завжди мала обмежену аудиторію (від початку сучасності), але вона може/може продовжувати продаватися протягом кількох поколінь (принаймні, якщо чинить опір у бібліографіях спеціалізованої громадськості); література, що продається, з іншого боку, мала швидкий, але ефемерний успіх (ну, сьогодні є книги, які є частиною франшиз, що складаються з декількох продуктів ...).
Проблема (принаймні у нас) полягає в наступному: "випадкова" (пара) літературна література стає рідшою після паралітературного вибуху на початку 1990-х (хоча останнім часом є такі явища, як "Метелики" Ірини Біндер), тоді як ситуація з спеціалізованою громадськістю справді катастрофічна: викладачі університетів, які більше не мають можливості читати сучасні читання, румунські викладачі, які мають мінімальні або неіснуючі дотичні з літературою, що перевищує обов’язкові для читання, студенти, які приходять до «Листів», не маючи попередніх спорідненостей з філологією і хто демотивований (але вчителі, як правило, здають їх у будь-якому випадку або після кількох прострочених платежів, оскільки грошова академічна схема все одно повинна текти) тощо.
Тільки існування більш-менш "хіпстерської" (дещо мотивованої "модою") молодої аудиторії, з, можливо, меншою розбірливістю, повинно зробити нас неясно оптимістичними, або тому, що, незважаючи на освіту, в якій літературу часто пустують., вони все ще могли зберегти "габітус" читання (від якого покоління відмовилися після медіа-шоку, сьогодні конкурує Інтернет, де іноді літературу можна просувати "вірусно").