Паризька академія - "Конституція 1958 року" - "Шарль де Голль і П’єр Мендес-Франс два
Пропозиція щодо впровадження точки проходу та відкриття останньої програми, показавши, що, окрім відповіді на алжирську кризу, прийняття конституції П'ятої республіки створює нові інститути та політичну практику, уявлені генералом де Голлем і для нього. Вони порвали з Четвертою республікою, підтриманою, зокрема, П'єром Мендесом-Франсом, і викликали критику, незважаючи на масове схвалення референдуму 28 вересня 1958 р. Цей ресурс пропонує низку керованих заходів, заснованих на аналізі кількох документів. Це також питання підготовки за допомогою різних вправ до аналізу документів та проблематизованого питання E3C.
Історія теми 2: множення міжнародних акторів у біполярному світі 1945-1970/глава 3 Франція: нове місце у світі
На додаток до цього ресурсу на сайті доступне оновлення, опубліковане в 2018 році під назвою "Конституція 1958 року на 60 років".
Марі Кюро, викладач історії-географії та історії мистецтва в XI школі Жуля Феррі Париж
Цілі
Відкликання програми (BO)
Тема 2 - Множення міжнародних акторів у біполярному світі (з 1945 р. До початку 1970-х) (13-15:00)
Глава 3. Франція: нове місце у світі
Цілі:
Цей розділ має на меті показати, як повоєнна Франція приступила до європейського будівництва, як вона перестала бути колоніальною державою і повернула собі міжнародну роль, як реформувала свої інституції та відкривала свою економіку далі.
Ми можемо виділити:
Точка проходу та відкриття
Цілі ресурсу з точки зору змісту
- вгору за течією: алжирська криза, "пусковий" елемент народження П'ятої республіки (початок глави 3 має на меті показати, як Франція перестає бути колоніальною державою, перша точка проходу стосується війни в Алжирі та його спогадів)
- Галлівське бачення республіки: нові установи 1958 р. були продумані довго (промова Байо), їх прийняття було інсценізовано самим Шарлем де Голлем (церемонія презентації на площі Республіки) і поставлено на престол "главу держава над партіями ".
- здійснення демократії передбачає суперечливі дебати = якщо "так" на референдумі переважно перемагає, то критика цього напівпрезидентського режиму існує (плакат на користь "ні" та "карикатура") і нагадує про різні республіканські бачення Шарля де Голля та П'єра Мендес-Франс (пункт пропуску "Шарль де Голль і П'єр Мендес-Франс: дві концепції республіки")
Методологічні завдання
"Оволодіння та використання хронологічних та просторових орієнтирів"
- знати і знаходити себе: реалізація програмних пунктів, які є еталонами
- контекстуалізація: необхідний крок у будь-якому дослідженні документів
"Відповідні вимоги, концепції та інструменти історичного та географічного підходів"
- Проводити історичний або географічний підхід та обґрунтовувати його/Відповідні історико-географічні опитування: підготовка до аналізу документів E3C конкретними питаннями, які допомагають опитувати та розуміти документи, робота з порівняння документів
- Побудова історичного або географічного аргументу: Виконання критичного аналізу документа з використанням історичного або географічного підходу: Аналіз документа E3C
- Використовуйте історичний або географічний підхід для проведення аналізу або побудови аргументу: підготовча вправа синтезу для проблемного питання E3C