Пересування - AILDV

Різні документальні джерела підтверджують, що ще з часів античності люди, які живуть з вадами зору, створили засоби для розвитку своєї мобільності та орієнтації: власні ресурси, людська допомога, різні інструменти, допомога тваринам ... Межу, безсумнівно, слід шукати у пропорції до люди, які тоді змогли отримати доступ до форми автономії.

"Сучасна" історія орієнтації та мобільності (O&M) написана поряд з історією інвалідності - від поняття немочі до автономії. Він розвивався протягом ХХ століття і не став реальністю реабілітації та професійною реальністю до другої половини цього періоду.

Навіть якщо в Сполучених Штатах Леві та Доктор Хаваль ставлять і описують, відповідно, основні елементи техніки довгої тростини (1872) та перші принципи техніки керівництва (1903), суспільний та організований розгляд потреб подорожей людей з порушеннями зору дійсно починається після Першої світової війни.

Хоча багато країн приписують його створення, ми дозволяємо собі тут стверджувати, що білий очерет був винайдений у Франції в 1930 році мадам Гійї д'Ербемон, щоб дозволити незрячим людям звітувати про себе та отримувати допомогу та увагу від інших користувачів.

пересування

На офіційній церемонії пані Гіллі д'Гербемонт передає свій білий очерет сліпим людям. Джерело: http://dherbemont.free.fr/french/

Після символу білий очерет справді став інструментом після Другої світової війни:

У Франції саме під впливом доктора Шамбе, засновника першого реабілітаційного центру для дорослих у Марлі ле Руа, з’явилася ця професія:

  • у 1967 р. за допомогою американських тренерів в центрі Омбрагес було організовано перше заняття для інструкторів з руху. Другий відбудеться у 1977 році. Канадське навчання також було організовано в інших структурах;
  • у 1979 р. професіонали виїхали до США для підготовки тренерів, а в 1980 р. відкрився Центр Франсуа де Локомотіон. Він стане тренером АПАМ, перш ніж нарешті приєднатися до служби підготовки фахівців Федерації сліпих Франції.

Ця поява професії у Франції має дві історичні характеристики:

  • його реалізація спиралася переважно на асоціативні структури;
  • професія була задумана як спеціалізація на основі існуючих професій реабілітації та спеціалізованої освіти.

Це відрізняється від американської моделі, заснованої на визначенні повноцінного професійного потоку та спеціального університетського потоку. Французький спосіб організації, безсумнівно, дозволив реагувати на потреби, адаптовані до конкретних потреб у нашій країні, зокрема до медико-соціального сектору. Це також дозволило появу певного тону в підтримці руху у Франції, який робить великий акцент на його психоемоційних та розвивальних аспектах, але також створює певні труднощі (визнання, набір, фінансування, навчання тощо).

Деякі цифри

  • Було підготовлено 337 інструкторів з локомоції/спеціалістів з технічного обслуговування (для Франції);
  • 260 все ще активні (226 займуть позицію в русі).

Більшість із цих фахівців пройшли навчання у Франції. Але:

  • 9% з них мають канадську підготовку;
  • 4% американська підготовка;
  • та 0,5% британської підготовки.

Розподіл за основними дипломами позначається таким чином (активне населення):

  • психомоторні терапевти найчисленніші (32%);
  • за ними слідують спеціалізовані викладачі та ерготерапевти (18% та 16% відповідно);
  • потім спеціалізовані спортивні педагоги (8%);
  • інші професії представлені в меншості.

Зверніться до розподіл активних інструкторів з пересування за регіонами тут

Джерело: F. Bonnet-Macaes, AILDV/ARAMAV, Nîmes

Інструктор з локомоції здійснює вправи після отримання VSсвідоцтво проATставлення доЕосвіти та Р.освіта Lпересування з людьми Dефективний Vпоодинокий (CAERLDV), визнаний Міністерством зайнятості та солідарності з 1997 року.

Він втручається в освітню, реабілітаційну або реабілітаційну сферу і спрямований на всіх людей із вадами зору, які відчувають дискомфорт під час пересування. Він пропонує індивідуальний проект, який враховує потреби та має на меті дозволити людині з вадами зору знайти комфорт, безпеку та автономність у своїх рухах у приміщенні та на відкритому повітрі. Щоб досягти цього, інструктор з локомоції пропонує вивчення конкретних технік та стратегій, які засновані на оптимальному розвитку сенсорних та когнітивних можливостей.
Locomotion пропонує відповіді для будь-якого віку: дітей, підлітків, дорослих, людей похилого віку, а також спрямований на людей із вадами зору з супутніми порушеннями (рухова інвалідність, вада слуху тощо).

Завантажте опис роботи інструкторів з руху - AILDV (2003) нижче: