Перший місяць новонародженого
Перші 30 днів дитини - це перший і найважливіший період життя, спричинений серйозними біологічними змінами і домінований зусиллями адаптації організму новонародженого. Дитина переходить від внутрішньоутробного до позаутробного життя і змушена пристосовуватися до середовища, якого вона не знає, але до якого вона готова (існують інстинкти, генетично передані від попередніх поколінь).
Статура новонародженого
При народженні голова велика (порівняно зі тулубом), що представляє чверть довжини тіла, порівняно з лише однією восьмою відношення дорослих. Мозок новонародженого добре розвинений кількісно, якісно, але не здатний до високої інтелектуальної ефективності, оскільки сіра речовина мозку розвинена не повністю.
Його нервові клітини, хоча майже в тій же кількості, що і у дорослих, є невеликими і недостатньо диференційованими; нервові волокна не покриті захисним покриттям, тому не можуть забезпечити хорошу нервову діяльність. З часом збільшення ваги мозку супроводжується інтенсивним розвитком інтелекту, афективності, комунікабельності, пристосованості до різних умов фізичного чи соціального середовища. Черепна коробка новонародженого виглядає дуже великою в порівнянні з обличчям. Хребет не має викривлення, кістки ніг злегка зігнуті, але в міру дорослішання дитини ця зміна форми зникає, ноги набувають нормальної конформації, виявленої у дорослих.
Зір і слух новонародженому
Незважаючи на те, що дитина бачить від народження, він добре бачить з другого місяця життя. Народжуючись, дитина не бачить чітко і саме тому грудне вигодовування дуже важливо: притримуючи дитину до грудей, мати допомагає йому вправляти м’язи ока, дивлячись на неї. Слух значно зменшується у новонародженого через закупорювання слухових проходів слизовою рідиною з внутрішньоутробного періоду; через 6-8 тижнів дитина чує краще, і це усвідомлює його мати, коли помічає початок дитини при більш гучних звуках.
Вага новонародженому
Відразу після народження дитина втрачає частину ваги (фізіологічна втрата ваги), оскільки, з одного боку, вона усуває значну кількість вмісту кишечника, а з іншого боку, оскільки втрачає рідину через нирки, шкіру та дихання, не отримавши еквівалент цих харчових втрат. Отже, підраховуючи, скільки дитина набрала вагу, це починається не з ваги при народженні, а з найнижчої ваги, яку він мав після народження, наприкінці періоду схуднення. Зазвичай через 10-14 днів вага з народження відновлюється, і відтепер починається процес набору ваги, який триває до повноліття, але з великими варіаціями (стрибками) у певні періоди розвитку, найважливішим з яких є що першого року життя. До 12 місяців харчування дитини є одноманітним, але достатнім для гарного росту; до 6 місяців його ідеально робити з грудним молоком або, якщо грудне вигодовування неможливо, з дитячі суміші а потім протягом 12 місяців дитину годують молоком та прикормом.
Активність новонародженого
Активність дитини в перший місяць життя дуже низька; короткі періоди пробудження (особливо для їжі) чергуються з тривалі періоди сну. Насправді потреба новонародженого у сні дуже висока, що вимагає від нього 18-20 годин на добу. У нього швидкі перепади настрою і реагує криком на незадоволення.
Потримайте голову на мить, коли вона покладена на живіт. Руки і ноги більше згинаються, кулаки стискаються. У нього є ряд вроджених рефлексів, деякі з них швидко зникають, а інші практикуються і починають краще координуватися. Наприклад, смоктальний і пошуковий рефлекс з ротом узгоджується з рухами, невпорядкованими на початку, кисті; поступово дитина частіше знаходить і смокче руку.
Реагує візуально і на слух. Він моргає, перестає рухатися або плакати, або, навпаки, пришвидшує свої рухи, починає плакати у відповідь на звуки; іноді він переводить погляд на джерело звуку. Незабаром він йде за людиною, яка з ним розмовляє, і навіть за людиною, яка рухається. Він може візуально бачити предмет, підвішений над очима під кутом 90 градусів. з двотижневого віку діти більше дивляться на обличчя матері, ніж на незнайомця.
Новонароджений, через кілька годин після народження, може імітувати видалення язика, рух рота або вираз обличчя дорослого, що напрочуд свідчить про те, що він би вже володів зображенням тіла. Триденний дитина може навчитися повертати своє обличчя до джерела звуку.