Підлітковий вік глибоких змін та неминучих ризиків
Увійти
Створити акаунт
Відновлення паролю
Суспільство
Дискусії про дії та події підлітків у публічному просторі часто доводять незнання віку підліткового віку
Підлітковий вік - це віковий період між 14-18 роками. Це критичний момент у розвитку особистості, оскільки вона прагне постійно співвідноситися з іншими, як автономна людина, зі свідомістю власної ідентичності.
Фізично в цьому віці острів переживає прискорений розвиток, дівчата розвиваються швидше, ніж хлопці. Насправді дівчата закінчують свій фізичний ріст у віці 17 років. Більшість з них (75%) досягають статевого дозрівання до 14 років, тоді як хлопчики досягають цієї точки, переважно (85%), у віці до 15 років. Підлітки споживають багато їжі, і тому харчування та програма прийому їжі мають велике значення.
Психологічно для підлітка характерна багата уява, він «мріє з відкритими очима», але також збільшує силу судження. Натомість пам’ять дефіцитна. У цей час людина розвиває особливі інтереси та здібності, не маючи завзятості та здатності виконувати певну дію.
Емоційно підлітки дуже чутливі і тому можуть почуватись дуже легко пораненими, коли до них виявляється вороже ставлення. Вони також зацікавлені в конкурентоспроможності та готові брати участь у будь-яких діях, які дозволять їм демонструвати свої знання та вміння.
У соціальному плані для підлітків характерне самовизначення щодо суспільства в цілому, а ідентичність постає як власна позиція стосовно світу, в якому вони живуть. З цього статусу вони з’являються проблеми, характерні для підліткового віку: напруженість між ним і суспільством, здобуття незалежності від батьків, вибір кар’єри та способу життя, статеве життя. Оскільки підліток формує свою особистість, перш за все, у своїх стосунках з родиною та суспільством, він застосовує власний досвід, оскільки лише так він живе з переконанням щодо їх можливостей.
Підлітковий вік - це вік великих переживань та важливих експериментів, ініційованих та прожитих підлітком вперше в житті. Підлітки переживають реальні екзистенційні та кризи ідентичності. Переживання цих найважливіших переживань є необхідною умовою підготовки підлітка до прийняття ролей і статусів як майбутнього дорослого. У цьому сенсі він визначає своє життєве середовище, вирішує, як діяти з ким зустрічається і в яких місцях, не беручи до уваги наслідки та ризики деяких своїх переживань.
Він займає важливе місце в підлітковому віці соціальні відносини. У цьому віці у людей виникає бажання свободи та дослідження невідомих просторів, поза межами того, що є сімейним та шкільним простором чи безпосереднім сусідством. Підліток інтенсивно і суперечливо переживає вікову дискримінацію, оскільки він вважає, що його нове соціальне становище не визнається сім'єю, школою та середовищем життя.
З віком підліткового віку людина усвідомлює, що у неї є потяг, сила і можливості щось виробляти, змінювати середовище, до якого він належить, що він може побудувати свій власний спосіб життя. Таким чином він здійснює перехід від сімейного покоління до соціального. Поява в підлітковому віці саморепрезентацій визначає його орієнтацію на деякі норми та цінності дорослих, які спрямовані особливо на рівність молодої людини зі зрілими, які хочуть на них нагадувати. До речі, одне з найпоширеніших прагнень підлітка - бути дорослим. Тому підліток більше не приймає старих норм і правил, які були основою його взаємин, будучи дитиною, з дорослим.
Існує ряд конкретних умов, що сприяють утриманню патерналістського ставлення дорослого до підлітка:
з. соціальне становище підлітка таке ж, як і в дитинстві, він ще був студентом і, отже, не залучений до сфери праці;
. його матеріальна залежність від батьків;
c. звичку дорослого керувати дитиною та керувати нею, важко змінити, навіть якщо батьки усвідомлюють необхідність змінити своє ставлення до підлітка;
d. збереження, особливо в перші роки, підлітком особливостей дитини в поведінці та зовнішньому вигляді.
Коли дорослі мають співпрацю, підліток бачить у них партнера по діалогу. Тому він відчуває, що його вважають рівним і довіряє дорослим. Якщо дорослий відмовляється співпрацювати з підлітком, тоді він виявляє в різних формах опір своїй тенденції обмежувати свою особистість, керувати своїм способом мислення та дій. Відносини між дорослими та підлітками можуть стати суперечливими, особливо коли ставлення дорослого залишається незмінним. Для деяких підлітків такі напружені стосунки також призводять до відчуття відчуженості від сім'ї, до порушеного спілкування з її членами, до уникнення та втечі від сім'ї, найвідоміший - це втеча з дому. Насправді відбувається соціальна емансипація підлітка, і нерозуміння цієї особливості дорослим є причиною народження конфліктних відносин. Підлітки більше не сприймають старі дитячі стосунки з дорослими і хочуть нового типу відносин, заснованого на визнанні їх особистості.
Сам спосіб звернення до них батьків, засобів масової інформації чи влади, а саме „дівчинки” чи „хлопчика”, може створити розчарування у підлітка, оскільки він відчуває, що до нього все ще ставляться як до дитини.
У підлітковому віці людина стикається з набором соціальних проблем, які виникають, перш за все, із стосунків із сім’єю та стосунків з тією ж віковою групою або з оточенням, в якому він живе. Очевидна тенденція до самостійності може призвести до недотримання будь-якої норми або до порушення будь-якого відомого принципу в сім'ї чи школі. Вузьке розуміння свободи змушує деяких підлітків вчиняти асоціальні дії. Неминуче схильний до відхилення, підлітки в кінцевому підсумку ігнорують вимоги соціального контролю. Через заборони, накладені батьками чи школою, підліток діє за принципом зупиненого плоду, прагнучи знати і жити саме те, що йому заборонено. Родина та суспільство нехтують тим, що в цьому віці людина хоче показати іншим мужність і вміння справлятися з дуже складними ситуаціями. Хоробрість, хвастощі, бажання дивувати та наслідувати людей свого віку, щоб не відставати від них, можуть призвести до девіантної поведінки, яка в певному контексті стає злочинною поведінкою.
Підлітковий вік характеризується також певним способом спілкування. По-перше, відзначити розширення сфери спілкування, від переважного діалогу з батьками до раннього дитинства, потім, у початковій школі, постійне спілкування з учителями, до спілкування з усіма соціальними мережами, що є одним із найважливіших способів проявити самостійність. та особистість особистості. Особливо важливим аспектом є схильність висловлюватися мовою, що відповідає віку. Жаргон та сленг - типові форми спілкування для підлітків. Мови підліткових груп відрізняються від стандартної мови суспільства. Застосовуються жести, способи та манери мови, яких немає в інших вікових групах. У деяких контекстах підлітки створюють антимову як спосіб спілкування на відміну від офіційного. Створюються нові слова, або значення загальних термінів спотворюється, або беруться безпосередньо з периферійних соціодіалектів чи інших мов. Мовні відмінності стосуються головним чином морфології та лексики та меншою мірою синтаксису та фонетики.
У цьому віці через згадані особливості існує інтерес до вживання наркотиків та наркотиків, явища, яке прижилося в румунському суспільстві після 1989 року. Не менш значущим є характерне споживання алкоголю в сучасних поколіннях підлітків для обох статей. З цими явищами пов’язане куріння, яке набуло тривожних масштабів у підлітків незалежно від статі. Не маючи належної освіти в сім’ї чи в школах, підлітки мають нестабільну поведінку споживання, без такого вкрай необхідного духу розбірливості в умовах диверсифікації алкоголю, тютюну та харчових продуктів, у тому числі щодо якості.
Злочинність неповнолітніх - одна із проблем, характерних для підліткового віку. Порушення норм і законів породжується необхідністю утвердження особистої індивідуальності, а також невідомістю наслідків вчинених дій. Отже, при підході до злочинності неповнолітніх важливо знати мотивацію, яка лягла в основу асоціальних актів, та контекст, в якому вони відбувались. Таким чином можна встановити характер вчинків підлітка, оскільки не всі його вчинки, очевидно, спрямовані проти соціального порядку та стабільності. Водночас слід зазначити збільшення частки злочинності серед неповнолітніх у всіх асоціальних діях після 1989 р. Явище, яке посилюється в цей віковий період, - явище самогубств серед підлітків.
Зміни в системі взаємин дитини надають нового змісту процесам розвитку особистості та соціального дозрівання в підлітковому віці. Ось чому для дорослого важливо проявляти ініціативу та враховувати вимоги підлітка, із суттєвою умовою, а саме відмовою від ставлення до розгляду молодої людини як дитини. Звідси випливає необхідність враховувати проблеми підлітків всередині них, а не з позицій існуючих вимог до молоді дорослих, на які вони часто посилаються у спілкуванні з підлітками.
Румунське прислів'я захопило такий імператив: "Не судіть про молодого чоловіка відповідно до розуму старого, а поставте себе на його місце, а потім засудіть його".