Почніть школу для запліднення манекенів
Як ви можете змінити систему освіти самостійно
Фотографія: © casaltamoiola- depositphotos.com
Більшість людей, з якими я розмовляю, мають думку щодо шкільної системи. Або до освіти, будь то раннє дитинство, університет чи “на роботі” у корпоративному навчальному секторі, управління знаннями та інформацією, а також “розвиток персоналу” (чому я використовую лапки, пояснюється в цій статті).
Часто бувають скарги та скарги, винних - або в людях, або в системі - шукають. Дуже мало з них дійсно орієнтовані на рішення та продуктивні. Будь це через брак особистої актуальності, часу, знань чи невідомих мені причин, у цій статті я хотів би поділитися з вами тим, що я особисто зробив, щоб спочатку вказати це тонке невдоволення, а потім створити з нього щось, що це невдоволення слід усунути.
Анотація: Я приєднався до ініціативи зі створення школи.
Чому чому чому?
Коли у 2015 році вийшов фільм на рівні очей (якщо ви його ще не бачили, наздоганяйте його швидко), я, як, мабуть, і багато інших людей, був абсолютно плоским і переповнений вмістом, який там побачив.
Компанії, в яких співпраця має значення більше, ніж конкуренція, ділова практика, орієнтована на рішення, більше, ніж зіткнення статусів та ділова фігня - "Чи справді щось таке?".
Захоплений на той час колегою, я вже придбав «інструменти мислення найвищих виконавців» Герхарда Воланда, так би мовити, поглинутий і - найпізніше після вивчення жорсткої, але цінної первинної літератури Нікласа Лумана - повністю захоплений темою «теорія систем та організаційний розвиток».
Я почав все частіше задавати собі все більш незручні питання. Одним з найпоширеніших було, мабуть: Коли я дивлюся на своїх трьох дітей з усією їх креативністю та зосередженістю, що повинно відбуватися між цим стендом та такими сценами, як «Мюллер, будь творчим, нам потрібні ідеї!» У професійному житті?
Коли моя дружина займалася дошкільною освітою, скріпленням та іншими темами в рамках своєї роботи в якості вихователя, і ми якось у середині зустрілися в Gerald Hüther and Co., нам було принаймні зрозуміло, що велика позиція між "творчою молоддю" та "Люди в професійному житті, яким, здається, потрібно мотивувати ззовні" - це різні навчальні заклади, які зазвичай проходять у Німеччині.
Коли ми дізналися в Касселі на День Землі та через Facebook, що за рогом була ініціатива заснувати «демократичну школу», ми з дружиною горіли - хоча ми ще були в той час не уявляв, що це за концепція.
«Заснування школи для чайників» - П’ять стовпів
Тепер, читаючи, ви можете запитати себе: "Ви не можете просто заснувати таку школу?". Відповідь така: «Так, ти можеш. Але це непросто ".
Для створення "приватної школи" - що є офіційною назвою і просто звучить менш елітарно, ніж "приватна школа" - існує п'ять основ, котрі з їхніми специфічними характеристиками мають важливе значення для відкриття в Німеччині. На прикладі створення демократичної школи - точніше школи Садбері - я поясню це детальніше тут.
Вам потрібна будівля, фінансовий план, концепція, співробітники і, що не менш важливо, студенти. З цих основних пунктів випливають різні підзадачі, які є більш-менш складними (або складними). Задля простоти я почну з будівлі, хоча (або, можливо, тому, що) саме те, що завадило нам відкрити 2019 рік, як планувалося спочатку.
Перш за все, ще одне застереження: якщо ви не знаєте, що робити з динамізмом та невизначеністю, вам слід двічі подумати, чи хочете ви допомогти у заснуванні школи. Недарма опис «американські гірки емоцій» кілька разів зустрічався протягом майже трьох років, протягом яких ми займалися темою.
Будівля
Спочатку звучить легко, але це не так. Багато факторів залежать від будівлі, починаючи від схвалення позики (якщо ви не маєте значних фінансових ресурсів самостійно) і закінчуючи практичним повсякденним шкільним життям. Загальне правило:
Чим ближче будівля до загальноосвітньої школи, тим більша ймовірність її затвердження для роботи в школі. Це значною мірою зумовлене чинними нормами протипожежного захисту, такими як ширина сходів 1,20 м (якщо є сходова клітка), 2 конструктивні шляхи евакуації та принаймні 3 окремі туалети.
На практиці будівля, звичайно, найкраще підходить, якщо окрім технічної придатності для протипожежного захисту тощо, вона також пропонує достатньо місця для занять різними видами діяльності в різних кімнатах.
Якщо є щедрий майданчик на відкритому повітрі (10 м² на студента), тут мало чого, окрім грошей. Гроші, які потрібно витратити заздалегідь на створення планів будівництва, заявку на будівлю (заявку на зміну призначення також слід подати на вже існуючу будівлю), концепцію протипожежного захисту, статику тощо.
концепція
Вам потрібна концепція відповідального органу освіти, самої ініціативи і, звичайно, операції. Тут я можу сказати, що концепція поділяється на частини «загальні та організаційні аспекти форми організації та діяльності» та «освітня концепція».
Отже, наша концепція загалом охоплює близько 80 сторінок, і ми посилаємося на всі теми, що стосуються освітньої влади та нас.
Наприклад, ми показуємо, як компетенції відповідних планів освіти та виховання або конкретних навчальних програм можна досягти в концепції без класів, предметів та років. Є також загальні блоки для розуміння навчання, ролі працівників та батьків, просторової концепції будівлі, демократичних органів школи та шляхів досягнення шкільної кваліфікації. Я з радістю повідомлю більше про нашу конкретну концепцію в наступній статті!
фінансовий план
Як для освітнього органу, так і для донора, у нашому випадку GLS Bank, вам потрібен фінансовий план як ініціатива. Це повинно містити все, що є важливим для діяльності школи з точки зору доходів та витрат.
На додаток до заробітної плати працівникам та витрат на утримання будівлі (орендна плата, страхування, ремонт тощо) на видатковій стороні, це також включає доходи, такі як заміщення фінансування школи fees, плата за школу (якщо стягується), гранти від фондів, які можна компенсувати і, звичайно, також позикові позики.
Ми отримали наш фінансовий план від іншої ініціативи зі створення школи та базувались на ньому. Він передбачає планування на 10 років заздалегідь і є відносно потужним документом Excel з різними умовними форматуваннями та формулами для того, щоб мати змогу зобразити різну кількість студентів, працівників, витрати на будівництво тощо.
Студенти
Спочатку звучить цілком логічно, що вам також потрібні учні, якщо ви хочете відкрити школу. Часто нехтується величиною зусиль, особливо з точки зору роботи зі зв’язками з громадськістю, наприклад, створення відповідного діапазону, привернення уваги до концепції та ініціативи та “залучення людей”.
Навіть якщо, згідно з нашою концепцією, не існує класів чи вікових груп, важливо, з одного боку, органу управління освітою, а з іншого боку, структурі шкільної громади мати певний розподіл вікової структури в шкільній громаді.
60 початківців шкіл - це так само погана відправна точка, як 60 учнів шостого класу. Тут не обов’язково має бути нормальний розподіл за Гаусом, але якщо ви сумніваєтеся, просто запитайте відповідальний за вас орган освіти, чи є тут вказівки. Однією з найважливіших речей у залученні студентів до вашого проекту є те, що ви якнайшвидше даєте зрозуміти батькам та молоді, що є головними наріжними каменями концепції.
Мало що дратує більше, ніж погана преса та PR після відкриття, оскільки очікування (переважно) батьків не відповідають тому, що живуть у повсякденному шкільному житті. У багатьох людей є певний образ у голові, коли вони чують або читають «приватну школу» - це ще одна причина, чому я волію говорити «незалежна школа». І особливо з концепціями, які покладаються на вказівки учнів, ви повинні чітко пояснити, що батькам із певним (очікуваним) ставленням може бути важко витримати цю свободу. Складніше, ніж це для молодих людей, які, як показав досвід, мають з цим мало проблем.
Співробітники
Шкільне співтовариство (демократичної) школи, природно, також складається з працівників, крім учнів. Я свідомо кажу, що працівники замість "вчителів", оскільки ми не робимо різниці між навченими викладачами та людьми з різним професійним досвідом, і в концепції Садбері всі люди в шкільній громаді мають рівні права голосу на шкільних зборах.
Для органів управління освітою важливо, щоб школа - незалежно від того, чи існує формальна "організаційна схема" відповідно до концепції чи ні - мала педагогічне керівництво, яке, як правило, повинно було скласти другий державний іспит. Як зазвичай виглядає квота “повністю підготовлених вчителів” з другим державним іспитом - завдяки федералізму - залежить від відповідального органу освіти.
Бувають випадки, коли потрібні квоти 50% постійних працівників, є випадки, коли один працівник, який має другий державний іспит, повинен бути працевлаштований на “повний клас”. Це відрізняється від штату до штату, від шкільної влади до шкільної влади і, зрештою, від клерка до клерка. На додаток до постійного "коледжу", за допомогою якого ви можете офіційно охоплювати якомога більше предметів, у більшості демократичних шкіл є фонд платних працівників, яких щогодини запрошують на конкретні теми.
Від столяра з сусіднього міста до приятелю випускника-латиноамериканця і до зацікавленого розробника програмного забезпечення, який любить возитися з бортовими комп’ютерами, це може бути майже все, що здається актуальним.
Форми підтримки та юридичні питання
На цьому місці короткий екскурс у дещо сухіші тематичні регіони. Кожна школа - включаючи і особливо незалежні школи - потребує носія. Це досить очевидно в державних школах, але менш зрозуміло в інших. Найпоширеніша форма спонсорства, яку я знаю, - це клуб.
Як асоціація з належним повідомленням про звільнення (читайте: статус благодійної організації), як можна видавати квитанції про пожертви (важливо!), Так і офіційно виступати спонсором школи. Інші юридичні форми також можливі, але менш поширені та більш придатні для особливих випадків.
Ось доброзичливе застереження: робота асоціацій, регулярні загальні збори та особливо зміни до статуту у співпраці із судом реєстрації (що досі є досить аналогічним у Касселі) часом дуже жорстка і вимагає окремих знань та можливостей для вирішення цієї проблеми.
З технічної точки зору, все це працює таким чином, що спонсор Демократичних шкіл надає зборам шкіл бюджет на адміністрування, який потім використовується у СВ у різних додатках. Потім працівники також працевлаштовуються в школі через заклад.
Трансформація проблеми - складна та складна
Той чи інший вже знає цей термін. Трансформація проблеми - це розкладання задачі на складні та складні частини.
Навіть під час заснування школи є частини, які можна відносно легко виконати за планом (наприклад, будівельні норми. Вони є у вас чи ні).
Але завжди є частини, які демонструють високий ступінь складності, наприклад, контакт з освітніми органами, політика або взаємодія з потенційними мультиплікаторами. Знання того, яка його частина, є важливим для того, щоб реалізувати правильні ресурси та очікування.
Ваш досвід зі школою
Отже, в двох словах, це були перші основи проекту «шкільний фонд». Потім моя наступна стаття буде про наш конкретний процес заснування та виклики, що виникли.
Для того, щоб скоротити час очікування до тих пір, я хотів би попросити вас поділитися вирішальним досвідом - позитивним чи негативним - із системою освіти, особливо школою, у коментарях!
І щоб це було не так складно, я починаю:
Сьогодні я працюю розробником програмного забезпечення і мав чотири бали з математики Абі (базовий курс). У моїй шкільній кар’єрі був рівно один момент, який я пам’ятаю, де математика мені здалася актуальною та цікавою особисто мені. Момент, коли я дізнався, що за допомогою формули можна розрахувати точну кількість пакувального матеріалу, необхідного для упаковки тіла. Цілі два тижні після цього я не займався нічим іншим, як загортанням подарунків. В середині літа.
Сподіваюся, я зміг дати вам трохи уявлення про заснування школи “чорної скриньки”.