Порушення харчової поведінки немовлят погляд психолога
У Пезенасі, 27 січня 2019 року
Порушення харчування часто зустрічаються в ранньому дитинстві. Однак ці проблеми, що мають різне походження, можуть супроводжуватися. Психолог у Пезенасі, я даю своє бачення цих ситуацій.
Відмова від їжі, відмова від шматочків, блювота, переїдання, мерицизм (руйнування харчового болюсу ...), харчові розлади часто зустрічаються серед фахівців раннього дитинства.
Якщо ми говоримо про порушення харчування у дітей, мені здається важливим з самого початку підкреслититривожність що вони можуть генерувати та фокусуватись навколо них. Часто дуже хвилюються батьки, які приїжджають на консультацію, і я вважаю, що перш за все необхідно звернутися за допомогою полегшити сімейну тривогу, як звільнити.
У зв'язку з цим вислуховування та поради лікаря, педіатра, педіатричної медсестри мають обнадійливий та обнадійливий ефект, часто достатній для зміни.
Одноразові або більш тривалі консультації з психологом також можуть забезпечити заспокоєння та цінний крок назад, щоб зменшити тривогу, змінити ситуацію або знайти рішення. підтримка, адаптована до проблеми.
Батьківська підтримка терапевта може бути безцінною у цих ситуаціях.
Існує не "одна", а "деякі" анорексії
Що стосується відмови від їжі, у дітей раннього віку спостерігається не анорексія, а анорексія.
Перспектива професіонала (дитячий психіатр, психолог, педіатр тощо) спочатку дозволяє нам краще зрозуміти конфігурацію відмови дитини від їжі, дати початкові поради.
Певні розлади ротової порожнини насправді розігруються з психічного та реляційного аспектів, інші слід більше розуміти на сенсорному рівні, нарешті, інші є прямими наслідками органічного або функціонального розладу (неврологічні розлади, вроджені аномалії тощо), помічені і вже в супроводі.
Анорексія часто зустрічається під час розвитку малюка
Анорексія часто зустрічається в Росії розвиток малюка. В результаті тимчасового падіння апетиту (інфекційний епізод, прорізування зубів, введення ложки, ясел тощо) або прийнятих поведінка опозиції до того часу, коли дитина самостверджується, вони більшу частину часу є тимчасовими і швидко вирішуються.
Зазвичай вони починаються з "обмеження", тобто з того моменту, коли апетит дитини змушений.
Механізм системи відмови-обмеження
Однак іноді деякі останні, встановлені по спіралі відмова від їжі між малим та його родиною, з надзвичайно напруженою їжею, в атмосфері неспокою та занепокоєння.
Їжа перетворюється на "протистояння", ми говоримо лише про це, більше немає задоволення від їжі.
У публікації, яку я взяв у 2017 році для наукового журналу «Нейропсихологія дітей та підлітків», ми говоримо з моїми колегами про ці справжні «бійки чайною ложкою».
Важливо підкреслити, що дитина - це «губка». Через свою незрілість він ще не «фільтрує» сенсорні подразники так само, як дорослі, і нескінченно більш чутливий до нього.
Тому примушення їжі часто може відчуватися дуже настирливий ним, посилюючи його поведінку відмови.
Попередній огляд та поради психолога можуть дозволити батькам прийняти різні способи поведінки щодо дитини зламати передачу.
Ця одноразова допомога заспокоює, заспокоює, знімає провину, підтримує, відкриває спад. Це дозволяє перенести фокус їжі, а також подивитися на все, що можна грати між батьками та дитиною. Тут мова не йде про тривалу та глибоку психотерапевтичну роботу: більше a спочатку ласкаво просимо послухати, зробити крок назад, отримати пораду та підтримку.
Нерідкі випадки, коли ці консультації відкривають певну обізнаність, наприклад, щодо харчового досвіду один одного.
Сенсорні аспекти відмови від їжі
Це часто трапляється на сенсорному рівні у дитини сенсорна відраза масивний проти запахів або текстур.
У цих випадках важливо поглянути на історію харчування дитини та попрацювати з ним над цим сенсорним виміром.
Наприклад, деякі діти змогли зберегти травматичний досвід навколо ротової області (післяпологовий догляд, інтубації, епізод невідповідності їжі ...), що може перешкоджати інвестуванню в рот під час їх розвитку.
Дуже поступово ігри та потішки навколо обличчя, рота, їжі (їдальня, годування ляльки тощо) можуть допомогти дітям змінити свій сенсорний досвід та своє ставлення до їжі. На цей час можуть втрутитися і логопеди.
Структури (медико-соціальна, дитяча психіатрія тощо) або асоціації також можуть вести групи дітей (або групи батьків та дітей) до їжі: ігри та імітаційні рухи між дітьми є дуже цінною підтримкою.
З боку батьків,занепокоєння з приводу їжі може змусити дитину тривожно подавати їжу дитині, незважаючи на них самих (наприклад, надмірна пильність, заборона доторкатися до їжі, зауваження типу "він і так не захоче" ...).
Ці установки часто мають своє походження, і розмова допомагає підвищити обізнаність. Я маю на увазі, наприклад, батьків, які дотримувались позицій підвищеної пильності після травматичних епізодів (хвороби дитини, наприклад, травматичні елементи власної історії тощо).
Дитина іноді не зміг пройти через сенсорні дослідження з їжею, взяти пальцями, понюхати, пограти з нею. Однак ці кроки є вкрай необхідними для формування рівня задоволення навколо їжі, щоб дозволити малюкові привласнити та інвестувати в їжу.
Психолог підтримує зміни у ставленні, які є корисними для дитини, такі як повторне проходження певних етапів, відновити задоволення під час їжі.
Дитина повинна вміти привласнювати їжу
Раніше я говорив про дуже жваву чуттєвість дитини. На момент диверсифікації дієти ми можемо тим краще уявити новий аспект, який може представляти ця нова їжа: запах, текстура, смак ... Важливо супроводжувати цю зустріч з їжею словами, іграми, посмішками, чайовими, щоб для "пізнання" цих продуктів, настільки відмінних від грудного молока.
Я вважаю, що в цьому відношенні важливо дозволити малюкові торкатися, поводитися та гратись з їжею, щоб допомогти їй її привласнити. Незалежно від бруду, ми дістаємо нагрудники і кладемо простирадло на підлогу !
У разі більш важких розладів
Порушення харчування (крім розладів органічного або функціонального походження) можуть лежати в основі більш глибоких розладів, тоді консультація дозволить краще визначити проблему, задуматися про можливі орієнтації та терапевтичні пропозиції, підтримати сім'ю в тому, що вона може встановити вдома.