ПОСІБНИК для середньої школи та середньої школи 5-хвилинні перерви для вчителів, щоб змінити класи, які мають учні
Перерви між заняттями становитимуть 5 (п’ять) хвилин, лише для зміни занять, викладачами, а години становитимуть 55 хвилин. Вчителі фіксуватимуть оцінки та відсутність у власних щоденниках, а графік буде побудований таким чином, щоб у певний період учні мали дві години на день щодня з предмета. Щодо предметів з великою кількістю годин на тиждень, два, три або чотири модулі організовуються на семестр, як показано в посібнику для середньої та середньої школи, опублікованому у вівторок Міністерством освіти на веб-сайті educatiacontinua.edu.ro.
Протягом цього 55-хвилинного інтервалу кожен клас, відповідно до рівня організації (зона, що обслуговується туалетом), матиме перерву в 10-15 хвилин.
Перерви будуть організовані таким чином, щоб учні різних класів не перетиналися, а користування туалетами здійснювалось на відстані.
Для учнів, які не ходять в туалет, в цих індивідуальних перервах для кожного класу вчитель організовує розважальні заходи в класі або, якщо це можливо, не перетинаючись з іншими класами, на відкритому повітрі, заняття, що включають рух;
Викладацький та непедагогічний персонал буде контролювати рух студентів та викладачів поважати фізичну дистанцію та всі заходи, щоб не було близькості між учнями різних класів, відповідно викладачами та учнями поза класами;
В загальні перерви, по 5 (п’ять) хвилин, дозволяється лише пересування вчителів по залах, від одного класу до іншого. Студенти залишаються у власних класах;
У разі використання деяких кабінетів або лабораторій загальні 5-хвилинні перерви призначені для їх дезінфекції для нових класів/груп, які їх використовуватимуть. Рух учнів до цих кімнат і з них здійснюється на початку і в кінці 55 хвилин у супроводі вчителя;
Всі вчителі використовуватимуть власні каталоги (програми), де вони будуть фіксувати оцінки та неявки учнів. Передача цих записів до каталогів класів здійснюється за програмою, встановленою на рівні навчальної одиниці, зменшити ризики, пов’язані з переповненістю викладачів у канцеляріях та доступом до каталогів різних викладачів протягом одного дня.
Наскільки це можливо, дистанційне спілкування буде використовуватися для інформування вчителів та батьків або, де це можливо, електронний каталог.
Пропозиція: Модульний організований графік
У випадку з усіма 3 сценаріями, за даними Міністерства освіти, модульна організація розкладу має очевидні переваги. Це:
- зменшення ризиків, пов’язаних із фізичною близькістю, у випадку S1 та S2 (викладачі контактують із меншою кількістю класів протягом певного періоду);
- зменшення зусиль учнів за будь-якими сценаріями, за рахунок зменшення кількості предметів, які потребують їх концентрації, та виконання домашнього завдання з часом;
- гнучкий графік в S3, за рахунок зменшення кількості викладачів (2 або 3), з якими клас працює за тиждень, і зменшення кількості класів, з якими викладач працює за тиждень
Що означає модульний графік?
Модульний графік це можна зробити принаймні протягом семестру, підсумовуючи години з кожної дисципліни та розклади періодів (модулів);
У певний період студенти мають 2 (дві) години на день, щодня, з дисципліни.
Таким чином, студенти мають, залежно від базових планів цього класу, лише 2 (дві) або 3 (три) дисципліни одночасно.
У предметах з великою кількістю годин на тиждень за семестр організовується 2 (два), 3 (три) або 4 (чотири) модулі.; наприклад, протягом 4 (чотирьох) годин на тиждень, через 17 тижнів є 68 годин, які можна запланувати за 2 (два) модулі по 2 (два) тижні кожен і один із (майже) 3 (трьох) тижнів.
Реалізація розкладу приймається рішенням кожної навчальної одиниці. Для прийняття модульного розкладу законодавчих змін не потрібно.