Повернення учнів до школи восени, далеко не здійснилося
Наближається перший шкільний день, але учні не знають, як вчитися
Перший день у школі швидко наближається, але ні студенти, ні вчителі не мають уявлення про те, як будуть проходити заняття через пандемію коронавірусу. Міністерство освіти розробило три сценарії, які подало директорам шкіл, які повинні проаналізувати найкраще рішення для свого навчального закладу.
Наближається перший шкільний день, але учні не знають, як вчитися
Протягом двох тижнів директори шкіл працювали над трьома сценаріями, поставленими перед ними шкільними інспекціями. Вони повинні вирішити, яке з рішень найкраще стосується школи, якою вони керують: класична школа, Інтернет-школа чи змішана система - в яку студенти потраплять школу у свою чергу, з метою дотримання умови відстані один від одного.
Це враховує те, що, виходячи з надзвичайного стану, молоді люди часто зустрічаються, не турбуючись про відстань, і, безумовно, будуть робити це по дорозі до школи або з неї. Однак директори повинні припустити, що їм вдасться надати всім студентам однакові шанси на освіту, незалежно від того, походять вони з класів, де навчається більше 40 учнів, або з класів, де одночасно навчаються учні 2-х, 3-х класів. а та IV.
Школи можуть знову відкритись, але вони також можуть залишатися закритими
Якщо батьки хочуть, більшість, відновлення роботи шкіл, особливо після переживання надзвичайного стану, вчителі думають з двох точок зору. Є, з одного боку, ті, хто намагався вивести своїх учнів на екрани, а з іншого боку, багато хто з них є батьками.
Аурел Даскалу викладає румунську мову та математику у двох сільських школах. Є школи з постійно зменшуваною кількістю учнів, в яких одночасно викладаються три класи, навіть якщо це не так із вищезазначеними предметами. Варіант викладання в Інтернеті був би, певною мірою, ще щасливішим для своїх учнів, оскільки це дало б кожному класу час, який він заслуговує.
Просто недостатньо хотіти викладати і, можливо, інвестувати себе, як вчителя, на певний рівень. Діти спостерігають за вами, за тими, хто може це зробити, а не за тими, хто не «втрачає сигнал» на мобільних телефонах.
"Я, чесно кажучи, волів би бути з дітьми в школі, але в той же час, я подумав, якщо школи, де навчаються мої діти, блокують мене, що я роблю?! Я одночасно і батько. Що мені робити? У мене є можливість викладати вдома, я провів удома більше годин, ніж у школі.
Я не викладав одночасно, всі заняття робив належним чином, але оцінювати не можу. Я робив заняття, як у школі, викладаю біля дошки, але не можу оцінити дитину і не можу взяти їх до дошки. На уроках математики діти весь час півгодини були біля дошки. (...)
Уряд, схоже, готується до навчання в Інтернеті
Проблема в тому, що діти не авторизуються. Я можу підняти свій клас до прийнятного рівня якості в Інтернеті, але якщо ніхто не входить в систему або один студент з 10 або 6 підключається, ви не можете ні в кого просити більше. Якщо він скаже мені: у мене немає сигналу, у мене немає сигналу ...
Я більше не могла з ним порозумітися, дитина каже мені - я вас більше не чую, я вас більше не бачу ... І я бачила, як він виходить, знову підключається. Що коли ти можеш зробити, коли один або жоден із класу з дев’яти студентів приходить в мережу?! Я повинен вчити, я вчу. Зрештою, все, що я працював на дошці, фотографує та надсилає групі або на платформу. Але в школі, крім мене та англійської, в одній зі шкіл ніхто не вчив інтерактивних уроків "., показує вчитель.
Уряд, схоже, готується до Інтернет-школа, особливо після пропонування ваучерів студентам на придбання комп’ютера. Вони коштують 200 євро, а студенти встигають придбати комп’ютери до жовтня.