Право на; домашня інструкція
Дорогі сім'ї, дорогі друзі,
Законопроект "Закріплення республіканських принципів" та передбачення заходів щодо домашнього навчання було представлено Раді міністрів 9 грудня. Цей проект передбачає перехід від декларативного режиму до режиму, що зневажає, за умови отримання дозволу.
Ця зміна режиму є незадовільною, оскільки ризикує позбавити багато сімей можливості домашнього навчання.
Ми, очевидно, виступаємо за можливість сімей обирати спосіб навчання, адаптований до їхньої дитини (очне навчання, сімейне навчання або дистанційне навчання через заклад дистанційної освіти) без запиту на отримання дозволу.
Тому ми хочемо, щоб вони мали можливість зареєструватися вільно дитина в нашому закладі.
Таким чином, ми захищаємо свободу освіти та свободу здійснення, що є основою демократії.
Ось чому під егідою Національної федерації приватної освіти ми стверджуємо, що нас повністю визнають школою так само, як і CNED. Наприклад, установи дистанційної освіти домоглися того, що їх старшокласники отримують користь від постійного оцінювання за здобуття бакалаврату 2020 року, коли їх спочатку виключили.
Ні в якому разі ми не просимо зробити реєстрацію обов’язковою в одному з наших закладів, щоб мати можливість продовжувати навчатися вдома.
Деякі з наших сімей мають дітей, які навчаються на заочних курсах, а інші заявляють про сімейне навчання, це багатство французького освітнього ландшафту. Ми переконані, що навчання у власному темпі є рятівним для багатьох дітей, тому навчальний шлях наших учнів може бути адаптований відповідно до їхнього профілю.
Однак, як навчальний заклад дистанційної освіти, ми несемо відповідальність за те, щоб наші студенти отримували ефективні та регулярні інструктажі відповідно до плану навчання, заявленого ректорату, який дозволяє нам видавати шкільні звіти та повідомлення про перехід у вищий клас.
маніфест що ви знайдете нижче, по суті переходить до нашого звичного режиму роботи, формалізуючи його. Ми висунули ряд пропозицій, метою яких було пояснити державним органам влади та парламентарям, що таке відповідальний заклад дистанційної освіти.
Крім того, ми просимо, щоб наші студенти нарешті мали право на національну стипендію для відновлення рівних можливостей.
Будьте впевнені у нашій прихильності з вашого боку.
Вся команда Cours Griffon
Дорогі сім'ї, дорогі друзі,
Як і обіцяли, ми інформуємо вас про хід наших дій у рамках законопроекту, що має на меті закріпити республіканські принципи (раніше називався законопроект про "сепаратизм").
Ви можете це знати, два тижні тому Міністерство освіти представило заходи цього законопроекту представникам незалежних приватних закладів, відомих як "поза контрактом", та зацікавленим асоціаціям батьків.
Наразі цей законопроект передбачає заборону домашнього навчання з п’ятьма причинами звільнення: медична причина, інвалідність учня, безпритульність у сім’ї, спорт на високому рівні та ширша причина сімейної ситуації, що унеможливлює відвідування дитиною школи.
Курс цього закону все ще дуже довгий, він ще не був представлений Раді міністрів (12.09.20), а потім повинен буде перейти до Національних зборів та Сенату.
Ми сильно мобілізовані з іншими закладами дистанційної освіти, об’єднаними під егідою FNEP (Національної федерації приватної освіти), єдиної федерації, визнаної представницькими органами державної влади для всіх незалежних приватних закладів, дитячих садків до інженерних шкіл, через школи-інтернати та дистанційні освіта.
Ми вирішили провести інтенсивні дії з державними органами влади і на даний момент стримано на рівні ЗМІ.
Будьте впевнені у нашій прихильності з вашого боку.
Вся команда Cours Griffon
Запрошуємо підписати цю петицію:
Дорогі сім'ї, дорогі друзі,
З нагоди виступу Президента Республіки від 2 жовтня 2020 року про сепаратизм, ми всі з повним здивуванням дізналися, що уряд розгляне можливість "суворого нагляду" за домашнім вихованням та його резервування, зокрема, для дітей з обмеженими можливостями. початок навчального року у вересні 2021 року.
Основним наміром такого заходу є боротьба із сепаратистськими надмірностями, але це оголошення виявляє глибоке незнання так званого середовища "домашньої школи".
Справді, за цією назвою знаходяться дуже різноманітні сім'ї, такі як французьке суспільство, кожна з яких має унікальну історію.
Їх мотивація виникає в різних ситуаціях: проблеми зі здоров’ям, ситуація з обмеженими можливостями, наслідки знущань чи шкільного насильства, шкільна фобія, переповненість класів, неуспішність у школі без перспективи, вибір альтернативної педагогіки, мандрівні сім’ї, дитина з міткою „дис ...” не може слідувати в класі, гіперактивна дитина, дитина, що страждає на аутичний розлад, скоростигла дитина, не пристосована до традиційного навчання, сім’я, яка повертається з еміграції протягом навчального року, відсутність сусідньої школи або відсутність місць у певному географічному районі, вибір академічного досвіду, бажання поважати ритм навчання дитини, спортивну дитину високого рівня, вибір іншого ритму сімейного життя тощо. Насправді деномінаційні причини дуже рідкісні.
Тож будь-якій французькій родині одного дня, можливо, доведеться зробити такий вибір: лише на один рік, час зробити плавний перехід, або повернути дитину назад у сідло, або на кілька років.
Тому кожен батько повинен відчувати стурбованість цим предметом.
В даний час багато сімей звертаються до нас і говорять нам про своє нерозуміння, навіть про свій гнів, з приводу глибокої несправедливості: позбавлення основоположної свободи та вибору найкращого способу навчання, придатного для їхньої дитини.
У цих виняткових обставинах вперше основні асоціації батьків, які практикують сімейні інструктажі, та основні заочні курси вирішили об’єднатись, щоб їх отримали органи влади, щоб оприлюднити реальність на місцях та дати прагматичне бачення.
Ви завжди можете розраховувати на наше непохитне прагнення допомогти вам у вихованні своїх дітей.