ПРОФІЛАКТИКА І УПРАВЛІННЯ ПОРУШЕННЯМ ПИТАННЯ L; ДИТИНА (IPERIA MITAE21) Агентства Жиронди

Цифровий/Аудіовізуальний

Будівництво громадських робіт, енергетичні показники

Промисловість

Сільське господарство

Охорона здоров’я/Соціальна

Третинний

Туризм готельного харчування

Загальна підготовка, Base/CléA

Підтримка та розвиток особистості

Профілактика/Безпека

Логістичний транспорт

Навчання на замовлення
Підтримка GRETA-CFA Aquitaine
Домовленості та фінансування
Адміністративні ресурси
Інструменти та послуги
Подайте пропозицію про роботу

Дата створення: 1974
Кількість слухачів: понад 19 983 у 2015 році
Кількість тренерів та консультантів з питань навчання (всі статуси разом узятих): майже 2019 у 2015 році
Кількість навчальних майданчиків: 132 у 2015 році
Кількість проведених навчальних занять: майже 1397 у 2015 році

RAM DE GIRONDE
АБО
СОЦІАЛЬНІ ЗДОРОВ'Я 33

Протягом року

14 ГОДИН МОДУЛЬ НАВЧАННЯ

2 дні по 7 годин

КАЛЕНДАРИ НА ЗАПИТ

План розвитку навичок

Крістоф ШОТАР
Координатор EFMS
[email protected]
05 56 04 65 36
06 24 59 04 31

цілі навчання

Помічник з материнської сторони повинен адаптувати страви до різних дітей, які отримують звички, смаки чи культури; але також бути нетерпимими, іноді навіть алергічними до певних категорій їжі, іноді мають порушення харчування.

Запропонуйте збалансоване меню дітям; знати харчові цінності різних груп продуктів харчування та роль різних поживних речовин; так багато навичок для оволодіння ...

Зміст тренінгу

Збалансоване харчування та харчові потреби дітей:

Основні групи продуктів харчування, важливі поживні речовини
Збалансоване харчування
Харчові потреби дітей 0-3 років
Важливість 5 органів чуття та органолептичні якості
Знання того, як готувати збалансовані, привабливі страви, дозволяючи пробудити почуття

Емоції та їжа:

Місце емоцій та самооцінки в харчовій поведінці
Знайте важливість прослуховування відчуттів свого тіла: ситості, задоволення

Наслідки їжа емоційні та харчові розлади:

Причинно-наслідкові зв’язки між дієтою та психологією
Емоційне харчування та його наслідки
Цукор та його вплив на розвиток та поведінку дітей

Розлади харчування:

Основні порушення харчування: симптоми та фактори
Відмови у їжі та харчові неофобії
Керуйте відмовою від їжі, встановлюйте стратегії
Знати, як розпізнати розлади харчової поведінки
Знання того, як виявити ризик ожиріння

Алергія та непереносимість:

Харчова алергія та непереносимість
Знати, як диференціювати алергію та непереносимість
Знати, як зменшити можливі ризики недоліків
Пристосуйте збалансоване харчування до можливостей дитини

Роль дорослого:

Передайте дітям набуття звичок здорового харчування
Знати можливі ігрові ресурси, застосовувати їх і приймати відповідну позу
Запитайте та обговоріть з родиною їх харчові звички
знати, як повідомити/попередити батьків про можливий дисбаланс
Знати різних професіоналів та їх роль
Знаючи, як спрямувати на компетентних фахівців

Втілювати на практиці запобігання розладам:

Ввести в дію заходи щодо запобігання ожирінню серед дітей
Ввести заходи щодо обмеження недоліків
Знати, як створити привабливе меню та страви, дозволяючи їх харчові якості та пробудження почуттів дитини
Пристосуйте підготовку їжі до розладів

умови навчання

Група з 8 осіб мінімум

Інтерактивні методи навчання: тематичні дослідження, обмін досвідом, аналіз практики, технічний та практичний внесок

методи оцінки

Сертифікат про навчання

Оцінка досягнення цілей навчання

профіль зацікавлених сторін

Дієтолог

БАГАТО ІНШИХ МОДУЛІВ ДОСТУПНІ В