Психолог Ніколетта Нікулеску - Як ви допомагаєте своїй дитині легше адаптуватися до школи
Добре знайти! Я Моніка Радулеску. Я радий, що ви знову з нами для обговорення в прямому ефірі на Wikimedica, концепції Регіни Марії, що стосується приватної мережі охорони здоров’я, і сьогодні ми говоримо про вступ до спільноти та емоції, які виникають із цією зміною. Поруч зі мною - Ніколетта Нікулеску, психолог. Щиро дякую, що прийняли наше запрошення.
Дякую за запрошення! Це дуже гарна тема, яку ви запропонували.
Це дуже приємна тема, і поки ми не отримаємо запитання і ми справді не попросимо вас надіслати нам запитання, але поки ми не зібралися тут, ви запропонували пропозицію: давайте почнемо з гри. Мені дуже цікаво, про що йдеться.
Точно! Я запропонував зробити дуже невеличку вправу, яка, сподіваюся, допоможе глядачам зрозуміти наступні відповіді, які я дам. Моя вправа виглядає так: ми беремо кожен аркуш паперу, закривши очі, складаємо аркуш навпіл, так? Складіть його ще раз удвічі, зламіть правий верхній кут, розірвіть нижній лівий кут і ще раз зламайте посередині. Так? Зроблено? Вам вдалося? Ми відкриваємо очі і бачимо, що з кожного вийшло. Не знаю, чи можна це побачити, в якій кімнаті це можна побачити. Ми обидва отримали однакові вказівки. І ми маємо різні форми. Що я мав на увазі під невеликою вправою? Що ми різні. Хоча ми, люди, маємо багато спільного, ми дуже різні. І коли ми задаємо питання, пов’язані з психікою, нашим розвитком, ми не можемо говорити про вторинні рецепти. Ми можемо говорити про рекомендації, але, для глибини, для індивідуального рецепта, я запрошую всіх, хто дивиться на нас, звернутися до фахівця, до психолога.
Ходити, зіткнувшись із ситуацією, зі страхом: як реагуватиме дитина? Ви також говорили мені перед тим, як жити, що батьки також повинні підготуватися перед початком дитячого садка чи школи.?
Я трохи перерву вас і хотів би прочитати вам питання, яке безпосередньо стосувалося цього періоду.
Дитячий садок, так. Руксандра Ангель запитує: що найкраще робити, якщо дитина плаче, коли ми йдемо і залишаємо його в дитячому садку, враховуючи те, що я пробув там у нього кілька днів для проживання?
Я запрошую даму, яка задала це запитання, а також усіх матерів, які опинились у цій ситуації, спочатку перевірити, як вони почуваються, так? Їм дуже можливо відчувати себе дуже важко впоратися з болем дитини, як ми говоримо психологи, їм дуже важко відокремитися від дитини, дуже важко їм відпустити. Тож після того, як вони зробили цей аналіз і побачили, як вони стримують свої емоції. Іноді дитина плаче з одного боку дверей, а мати - з іншого. У них є діти з вусиками, у яких вони відразу вловлюють біль матері і вони зроблять все, щоб забрати його додому, так? Якщо мама перебуває у цій ситуації або матері, які нас слухають, перебувають у цій ситуації.
Думаю, у цій ситуації багато мам.
Говорячи про це житло, про яке ви говорите, ми залишаємо маленьку дитину в дитячому садку на короткій програмі чи на розширеній програмі? Я знаю, що це дискусія і в цьому сенсі.
Я думаю, що програма коротка. Важко кожні три роки. Тобі всього три роки у твоєму житті, коли ти побачив кота, маму, бабусю. Раптом ви прокидаєтесь на новому місці з 9 до 6 або поки ви перебуваєте в дитячому садку, з 8 до 4, це дуже важко для дитини. Якщо є можливість для родини, про яку йде мова, перейти до короткої програми, це було б простіше. Якщо ви не можете, ви працюєте інакше. Психологічний.
Як тільки дитина адаптується до дитячого садка, як ми можемо змусити її поважати те, що там відбувається? І зрозуміти, що він у громаді, що дітей більше, що увага зосереджена не тільки на ньому.
Ми до цього звикаємо. Дитина, яка мала розклад вдома, дитина, яка розуміла правила вдома, дитина, яка відповідає на прохання батьків, так ?, дитина, якій встановили обмеження, дитина, яка проводила час із батьками, грала, це дитина, яка легше інтегруватиметься в спільноту, легше буде дотримуватися правил. Дитині спочатку не зрозуміти, чому йому доводиться годину сидіти на лавці, коли її навчають, але зазвичай ця вправа робиться в дитячому садку. У школі вже передбачається, що вчителі приймають їх краще підготовленими. Ми робимо це вдома, задовго до початку дитячого садка, адже дитина, яка відповідає правилам і обмеженням вдома, добре впишеться в суспільство. З поясненнями, з великим терпінням. Зараз у мене було б ні. Я не шанувальник жодної вершини, але не погрожуй їм, не лякай їх.
Саме про це я хотів вас запитати.
Не кажіть їм: нехай вони вас бачать! Цілі ваші канікули пройшли добре.
Ви побачите, коли почнеться школа.
Він вийде на ніс. Просто турбуйся їх сильніше. Якщо ви їм сильно загрожуєте, сильно турбуєте, у більш чутливих дітей, не у всіх, навіть можуть виникнути порушення адаптації, так? Вони стають відособленими, бо там їх чекає бау-бау. Він не приємна людина, щоб його вчити.
Звідки ми знаємо, що вони добре вчились у школі чи садку? Які запитання ми повинні задавати, щоб вони не відповідали так чи ні?
Якщо ви їм сильно загрожуєте, сильно турбуєте, у більш чутливих дітей навіть можуть виникнути порушення адаптації, вони стають відособленими, бо там їх чекає бау-бау. Він не приємна людина, у якої можна вчитися.
Звідки ми знаємо, що вони добре вчились у школі чи садку? Які запитання ми повинні задавати, щоб вони не відповідали так чи ні? Тобі сподобалося? Так! Вам це не сподобалось? Ні!
Як ви вже сказали, батьки є взірцем для наслідування, а діти копіюють абсолютно все. Вони схожі на губки, які вбирають що завгодно.
Неймовірно, так. Дозвольте навести приклад. Можливо, це корисно для глядачів. У мене є подруга, яка виховувала своїх дочок, сиділа з ними вдома, дуже добре і скаржилася мені, що її дівчата не граються з іграшками, хоча у них багато іграшок. Я запитав: чим займаються дівчата? Вони сидять поруч зі мною, граються в каструлі та каструлі. Чому? Бо вони цілий день бачать, як ти готуєш. Не грайте з ними. Якби ви грали з ними, ми б поговорили про іншу ситуацію. Діти дуже міметичні. Я відтворюю те, що роблять мої батьки. Я відтворюю стосунки між батьками та стосунки батьків із самими собою, коли вони виростають.
Наскільки важливий час, який ми проводимо після того, як вони приходять зі школи чи дитячого садка? Або у вихідні.
Дуже важливо! Можливо, у нас не весь час, не знаю скільки часу, але якщо ми залишимося з ними п’ять хвилин, давайте сідаємо, забудемо про телефони, забудемо про турботи, забудемо і побачимо дитину і послухаємо його. Дуже важливо. Ми не вміємо спілкуватися та слухати. Психолог завжди зможе займатися психоосвітою на цю тему: навчити батьків слухати, навчити батьків спілкуватися.
Будь ласка, переходимо до списку страхів!
І це може здатися нам дріб’язковим, але для них це щось важливе.
Думаю, багато з нас пережили це. Раніше я говорив тобі, перш ніж виходити в ефір, що брав четвірку в історії, і було жахливо розповідати батькам про цю оцінку. Я не знав, як їм це сказати. Дорога від дому до школи, як правило, була коротка, але цього дня була найдовша можлива подорож, і коли я увійшов у двері, я заплакав, бо не знав, як сказати їм, що взяв цю четвірку.
Ми пам’ятаємо цю четвірку? Ми пам’ятаємо лише цю дуже-дуже сильну емоцію. Це справжня роль батьків, емоційно підтвердити їх і прийняти навіть з тими емоціями, навіть з їх помилками і навчити їх якнайкраще.
Але що відбувається в довгостроковій перспективі? Чи може він втратити впевненість у собі? Батько лаяв його. Він запитав його: але скільки часу зайняв ваш колега? Чому він міг отримати вищу оцінку, а ти ні?
Як я вже казав вам на початку, у мене немає стандартних відповідей. Є діти, які можуть прагнути бути темпераментними, це їх характер. Є діти, які будуть дуже спустошені і повністю відмовляться, навіть якщо у них є потенціал. Це видно від випадку до випадку. Дуже важко те, що відбувається. Світ не розвалюється, але іноді розпадається, так? Важливо, щоб ми, батьки або ми, психологи, бачили, чи залишилось це четверо слідів. Тут найчастіше відіграє роль спеціаліста.
Я прочитаю вам наступне запитання від Камелії Александроайї: як ми можемо сказати дитині, що він там у школі, і він зосереджується на навчанні? Як ви допомагаєте йому не відчувати себе погано, що у нього є гаджети або пристосовані та дорогі речі, і я не маю на увазі ідею, що грошей на покупку речей не буде, а просто те, що інша мета, з якою вони збираються щодня, з цієї причини у деяких з них виникають проблеми з впевненістю у собі. Він обдурений. Є діти, які ледве повзають по школі, повні заборгованості, виправних заходів, батьки харчуються ними, і вони в кінцевому підсумку сміються з інших лише тому, що вони приходять з однаковим рюкзаком.?
Тож якщо він хоче телефон, ми купуємо його не відразу.
Ми купуємо їх не відразу. Толерантність до фрустрації робить різницю між зрілістю та незрілістю. Чоловік, який терпимо відчуває розчарування, стає зрілою людиною, ілюзією інфантильного всесилля, дитина вважає, що він чогось заслуговує. Деякі живуть все життя з цією ілюзією.
Інше питання полягало в тому, як сказати йому, що він там у школі і наголос робиться на навчанні?
Мені хочеться сказати все за допомогою власної моделі. Дитина, яка бачить батьків, що читають, вдома - це та дитина, яка буде читати легше. Якщо я цілий день займаюся чимось іншим, але кажу дитині: ти нічого не читаєш, ти не читав своїх святкових книжок, ти цього не робив, йому буде трохи важче. Зазвичай він відтворює поведінку. Ви дуже просто пояснюєте йому про школу: у школі нам потрібно розвивати свою здатність розуміти речі, функціонувати соціально, нам потрібно читати, виражати свою креативність, це допомагає вам в довгостроковій перспективі отримати, подивитися, якщо ви ви хочете, лікарю. Ви можете навчитися цьому і тому, і скористатися можливістю дізнатись більше про свою дитину: чим би він хотів займатись, коли виросте? Настільки, наскільки це можливо у цьому віці. Ви використовуєте будь-яку можливість, щоб показати йому більший світ, розширити рівень його свідомості.
Я хотів би задати вам ще одне запитання: як ми маємо справу із жорстокою дитиною в школі чи в дитячому садку?
Це дуже велика тема.
На жаль, останнім часом я чую про знущання в школі.
Що відбувається в кабінеті спеціаліста? З дитиною приходять обидва батьки?
Іноді до нас приїжджають бабусі і дідусі. Дитина приходить зі своїми батьками та дідусями та бабусями. Найчастіше приходить моя мама, знаєш. Можливо, це в думках матерів робити це. Я приходжу і, найчастіше, я, напевно, мої колеги, пропоную працювати батькам, а не тільки дитині. Корисно працювати з дитиною, як ні? Ні в якому разі я не проти роботи, але якщо батько стабільний і дізнається, що йому робити в певних конкретних ситуаціях для нього та дитини, ми маємо дуже добрі результати.
Чи сприйнятливі батьки? З вашого досвіду.
Деякі є. Одна частина, на жаль, посилається на короткий час, який вони мають, багато роботи, яку вони мають, щоб оплатити рахунки, вони не можуть працювати, вони не можуть прийти на роботу самі з собою. Інші залишають її і з’являються знову: знаєте, я був з вами два роки тому, і я так поїхав, і напади паніки повернулися. Буває і таке бачити, правда? Ласкаво просимо до всіх. У кожного свій час загоєння.
Робота з дітьми?
На початку ви сказали, що використовуєте певні методи.
Існує багато способів роботи з дітьми. Багато психологів використовують іграшки, використовують предмети, використовують пісок, використовують пластилін.
Ви можете показати нам, навести приклади?
Зараз дуже важко щось вам показати, але, наприклад, якщо, скажімо: дитина сперечається зі своїм другом, так? У школі чи дитячому садку. Я попрошу його, наприклад, певним методом, з яким я працюю, я попрошу його вибрати символи для свого друга, для нього. Скажімо: вибирай сам! Покажи мені, хто ти, коли посварився. Він скаже: це я. А хто друг? Це він. Покажіть поведінку свого друга. Тоді він скаже мені: коли він взяв мій м'яч, це його поведінка. Тоді я побічно навчаю його поведінці. Я кажу: ваш друг такий самий, як його поведінка? Ні. Це не те саме. Тоді що ти повинен робити, якщо хочеш залишити свого друга? Пристосуймося до рівня поведінки. І я завжди використовую дуже наочні інструменти. Є багато психологів, психотерапевтів, які використовують малюнок, кольори, танці та рух, групи. Діти - це губки, які неймовірно еволюціонують. У роботі з дитиною є великі задоволення. Це розвивається дуже швидко, і це також тягне за вуха батьків, тому що коли він дуже добре зрозумів правила, і батько не дотримується їх, але він поважає їх, він тягне вас за рукав і каже вам: але я це встановив. Це дуже цікаво! Це радість бачити їх зростання.
Повертаючись до початкового питання: при адаптації до дитячого садка чи школи, скажемо ще раз батькам: ми перебуваємо на першому тижні школи, дитячий садок у державній системі, приватно, дитячі садки та школи розпочали минулого тижня, скажімо їм що нормально мати емоції.
Батьки та діти мають природні емоції. Вони, дорослі, мають певним чином більшу здатність керувати емоціями, ніж дитина, коли вона тільки вчиться управляти своїми емоціями, тому, будь ласка, намагайтеся не посилювати емоції дитини особистими емоціями, які також вони є природними - намагатися підтвердити вихователя, відповідного вчителя, спробувати пояснити дитині, що вихователь є людиною, якій довіряють, але за умови, що він у це вірить. Вони відчувають брехню, так?
Якщо діти не люблять вчителів, вихователів, як ми усвідомлюємо ці речі?
Можливо, це їм не сподобається. Проблема в тому, чому їм це не подобається. Якщо їм це не подобається, бо це хтось із серйозними проблемами у поведінці, я не буду тут розглядати приклади, тоді ми перенесемо дитину в інше місце. Ми розмовляємо з дитиною, робимо все, що можемо, якщо можемо, але якщо йому це не подобається і каже, що йому це не подобається, але, насправді, йому все одно важко звикнути до нової програми життя, прокинувшись, сидячи на стільці, слухаючи речі, виконуючи команди, тоді це зовсім інше. Тож важливо пояснити, перш ніж кидати камінь у вихователя чи вчителя, важливо зрозуміти, що він має на увазі, коли він каже нам, що йому це не подобається. Ми не можемо відмовитись відразу. Є природні етапи, на яких він чи вона виступають проти.
Тому важливо звертати увагу на їхні емоції та слухати їх.
Так. Давайте послухаємо їх і по-справжньому знатимемо, що вони відмовляють. Вона може сказати, що їй не подобається бути вчителем, тому що вона любить проводити більше часу зі мною, тому що у неї виникає тривога розлуки, про яку я говорив, тому що якщо вона дитина, яка весь час була зі мною, я очікую, що вона зробить це: сказати мені, що вчителька найгірша на планеті, але насправді вона хоче залишитися зі мною. Важливо, що дитина хоче сказати. Ось чому я робив цю вправу на початку. Немає рецепту або що означають мої 4 з 1-4 класів з твоїми 4? Це не той самий досвід.
Це є! Ніколетта, щиро дякую!
Ми також дякуємо тим, хто подивився на нас і задав питання. Гарного дня! До побачення! Дякую!