R; сова їжа gime

Діяльність: Визначте раціон сови на основі аналізу кульки відмови

1) Місце в програмі

II- Продовольчі відносини

Концепція - зміст
- Тварини та рослини хлорофіліїв мають різні харчові потреби.
Незалежно від раціону, тварини завжди харчуються мінеральними речовинами та матеріалом інших живих тварин та/або рослин.

Навички
Ра - використовуйте ключ для визначення кісток м’яча, щоб знайти дієту.

2) Опис діяльності1-а частина діяльності: розтин совиного м’яча
Частина 2: Ідентифікація кісток за допомогою програмного забезпечення: HTML-сторінки, ключ до визначення книги .
Частина 3: Об'єднання результатів та визначення режиму
Саме це об’єднання буде здійснюватися за допомогою програмного забезпечення (електронних таблиць) за допомогою мережі коледжів

3) Відсотки:
- кожен учень працює над особистим документом;
- одночасно можуть працювати кілька студентів
- програмне забезпечення обчислює підсумки за даними, введеними студентами
- кожен учень може піти з розіграшем класу: таблиця + графік
- студенти розуміють корисність мережі
- перевірка навичок B2i

4) Впровадження (з частини 3)
Ця діяльність пропонується у форматі Excel, але всі файли сумісні з Star Office 6, який присутній у всіх коледжах.
- Вчитель підготував таблицю (загалом), шаблон та 12 файлів (для 12 учнів) із заздалегідь визначеними іменами
- Студент відкриває файл моделі та зберігає його під іменем, вказаним викладачем: тут gr1 для group1 .
.

- Усі документи, підготовлені викладачем, доступні лише для читання (автоматичні, якщо підготовлені з WinXP, ручні, якщо зроблено з Win98)
- Коли всі ввели свої дані та зберегли їх, студенти відкривають загальний файл, що містить таблицю (цей файл повинен бути спільним)

- коли файл "загальний" відкритий, студент натискає посилання "переглянути графіку", щоб переглянути графіку, підготовлену викладачем; це вказує на той, який найкраще відображає раціон сови

- потім він натискає посилання, щоб надрукувати сторінку: ця сторінка узагальнює першу таблицю, глобальну таблицю; він копіює вибраний графік, заповнює його результати та друкує його сторінку.

Ця діяльність використовує реальне, але покращується використанням Tice

5) Тривалість: розглянемо послідовність 1h30

В іншому випадку розділіть на 2 послідовності: 1-ю та 2-ю частини в першій 55-хвилинній послідовності
3-та частина: 30 хвилин 2-ї послідовності

6) Впроваджені навички B2i

Опануйте перші ази комп’ютерних технологій

- Я можу відкрити існуючий файл, зберегти в каталозі, визначеному викладачем, документ, який я створив сам.

Організуйте цифрову обробку за допомогою електронної таблиці

- Я можу інтерпретувати результати, надані електронною таблицею, розробленою вчителем, з даних, які я ввожу;

Організуйте інформацію

- Я можу зберігати або шукати інформацію у вказаному мені місці;

- Я можу знайти надану інформацію (файл, електронну адресу, закладку);

Навіть якщо на одного учня не припадає один комп’ютер, кожен студент по черзі вводить свої дані,
Навички B2i можна перевірити;
(скопіюйте та вставте навички B2i, які ви оберете на аркуші практичних робіт студента)

Щоб переглянути результати, кілька учнів можуть переглядати на одному екрані.

8) Завантажте стиснуту папку, що містить усі файли для розміщення в мережі
(можливо, у менеджера мережі вашого коледжу найкраще розташування та відповідно адаптуйте файл студента)

---