Регіональні мови в середній школі у другій половині 20 століття - Перси

Мішель Юен. Регіональні мови в середній школі у другій половині 20 століття. Від культурного інтересу до галузевої стратегії. В: Середні школи, старшокласники, два століття історії. Париж: Національний інститут досліджень освіти, 2005. с. 159-174. (Бібліотека історії освіти, 28)

мови

Регіональні мови в середній школі

РЕГІОНАЛЬНІ МОВИ В ВИЩІЙ ШКОЛІ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ СТОЛІТТЯ

Від культурного інтересу до галузевої стратегії

Місце регіональних мов та культур у середніх школах ХХ століття може здатися анекдотичним, особливо якщо врахувати вимоги професійної підготовки або вагу основних предметів у середніх школах. Хто насправді знає можливості додаткового варіанту, другої сучасної мови чи навіть двомовних курсів, створених у певних регіонах? Хто, крім зацікавлених вчителів та сімей, часто має регіоналістську спорідненість, і чия вірулентність у захисті своєї місцевої ідентичності дивує. Регіональні мови залишаються предметом дискусії не менш освітньої, скільки ідентичності.

Але одним із парадоксів, що стосується них, є те, що їх вступ до французької освіти проходить переважно через середні школи. Саме в 1945 р. Було видано перший циркуляр, який дозволяв їх введення в певні середні школи; Закон Дейксона 1951 р. офіційно відкрив двері шкіл для регіональних мов, але передусім цим користувались ліцеї та пропонували регулярні уроки, принаймні до 1980-х рр. Чому регіональні мови вступають, спочатку в середніх школах а не в початкових школах чи на додаткових курсах? Однак республіканська початкова школа, як школа для людей, в більшій мірі схильна до міркувань та ідіом дітей на селі. Першочерговим є покликання виховувати, а також проникати в сільську молодь чеснот своєї малої батьківщини; з іншого боку, освіта в середній школі традиційно хоче відповідати загальній міській культурі, яка набагато більше залежить від придбаної штучності, ніж від оригінальних знань.

Еволюція регуляторних заходів та відповідні цифри повинні пролити світло на цей парадокс, показавши, що модель навчання