Розуміння суспільства електронна книга (2014) 978-3-8379-2343-8 - Том (2014) - Випуск Nomos eLibrary
Як розвивається розуміння суспільства? Виходячи з цього питання, ця книга висвітлює з точки зору розвитку, як розвиваються структури, форми та зміст політичної, економічної, історичної, правової та моральної думки.
Використовуючи теоретичний та емпіричний аналіз, автори, зокрема, розглядають такі теми: Який взаємозв'язок між когнітивним розвитком та різними формами соціальних дій? Чи існують чітко диференційовані шляхи розвитку суспільної думки - і які можливі зв’язки між ними та із загальним когнітивним розвитком? Які наслідки для шкільних та позашкільних навчальних процесів свідчать про психологічне розуміння розвитку?
За сприяння Вольфганга Альтофа, Анни Бандт, Вернера Греве, Андреа Кліберг-Ніпаж, Карлоса Кельбля, Моруса Маркарда, Гюнтера Мей, Гертруди Наннер-Вінклер, Зігфріда Прейзера, Петри Сандгаген, Алі Вакер та Стефана Вайєрса
Резюме
Як розвивається розуміння суспільства? Виходячи з цього питання, ця книга висвітлює з точки зору розвитку, як розвиваються структури, форми та зміст політичної, економічної, історичної, правової та моральної думки.
Використовуючи теоретичний та емпіричний аналіз, автори, серед іншого, розглядають такі теми: Як когнітивні події пов'язані з різними формами соціальних дій? Чи існують чітко диференційовані шляхи розвитку суспільної думки - і які можливі зв’язки між ними та із загальним когнітивним розвитком? Які наслідки для шкільних та позашкільних навчальних процесів свідчать про психологічне розуміння розвитку?
За сприяння Вольфганга Альтофа, Анни Бандт, Вернера Греве, Андреа Кліберг-Ніпаж, Карлоса Кельбля, Моруса Маркарда, Гюнтера Мей, Гертруди Наннер-Вінклер, Зігфріда Прейзера, Петри Сандгаген, Алі Вакер та Стефана Вайєрса
Резюме
Як розвивається розуміння суспільства? Виходячи з цього питання, ця книга висвітлює з точки зору розвитку, як розвиваються структури, форми та зміст політичної, економічної, історичної, правової та моральної думки.
Використовуючи теоретичний та емпіричний аналіз, автори, зокрема, розглядають такі теми: Як когнітивні події пов'язані з різними формами соціальних дій? Чи існують чітко диференційовані шляхи розвитку суспільної думки - і які можливі зв’язки між ними та із загальним когнітивним розвитком? Які наслідки для шкільних та позашкільних навчальних процесів свідчать про психологічне розуміння розвитку?
За сприяння Вольфганга Альтофа, Анни Бандт, Вернера Греве, Андреа Кліберг-Ніпаж, Карлоса Кельбла, Моруса Маркарда, Гюнтера Мей, Гертруди Наннер-Вінклер, Зігфріда Прейзера, Петри Сандгаген, Алі Вакер та Стефана Вайєрса