Школа університету Парижа-Сакла

Цілі

Ліцензія з хімії Університетської школи першого циклу пропонує міцну підготовку, засновану на міцному дисциплінарному змісті, що дозволяє будь-якому студенту максимально розкрити свій потенціал, будь то в проекті подальшого навчання або безпосередньому вступі до BAC + 3. Це ліцензія ділиться на курси та курси, щоб дозволити кожному студенту поступово визначити себе. Характеризується скоординованою реалізацією інноваційних освітніх інструментів, автентичними сценаріями та плинністю між курсами. Кожен курс, який ми пропонуємо, має перевірену послідовність із визначеними можливостями:

Таким чином, будь-який студент, який здобув ступінь бакалавра хімії в Університетській школі бакалаврату, зможе виявити та мобілізувати поперечні знання, і це дозволить йому взяти на себе відповідальність за проект та повідомити про отримані результати.

Загальна організація

Після першого мультидисциплінарного року: портал Біологія - Хімія - Науки про Землю (BCST) або Фізика - Хімія - Науки про Землю (PCST), ліцензія «Хімія» пропонує три курси: монодисциплінарний (хімія) або дводисциплінарний (біологічно-хімічний інтерфейс та фізико-хімічний інтерфейс). ). Залежно від курсу, який вивчається, бакалавр хімії становить міцну наукову підготовку, як теоретичну, так і експериментальну, з усіх областей хімії (курс хімії) або на стику двох дисциплін (дводисциплінарний курс), що пропонує студентам справжню подвійну компетентність.

Міжнародна та міжкультурна відкритість

Обов’язкові та добровільні курси навчання можна проводити за кордоном. Може бути надана фінансова допомога для вихідної мобільності (Еразм, стипендія Paris Saclay, допомога через відділ міжнародних відносин університету). У L3 на початку навчального року організовується презентація про можливості стажування, семестру чи курсу магістратури 1 за кордоном. Кілька студентів щороку отримують підтримку та фінансову допомогу для проходження практики або курсу за кордоном.

Цільова аудиторія

Цей тренінг добре підходить для власників загальнонаукового бакалаврату, незалежно від обраної спеціальності. Інші профілі повинні бути предметом особливої уваги в рамках систем, які будуть розроблені для персоналізованого моніторингу студентів.

Планування навчання

Незалежно від того, студент ви займаєтесь активним життям або приймаєте на себе особливі обов'язки в університетському житті, студентському чи громадському житті, вагітна жінка, студент, відповідальний за сім'ю, студент, який навчається на кількох курсах, студент-інвалід, художник або спортсмен високого рівня, він університет Парижа-Сакла допомагає вам стежити за навчанням шляхом встановлення адаптованих методів навчання відповідно до статті 10 нової національної системи підготовки. Зверніться до свого педагогічного секретаріату, свого директора з навчальних занять або свого педагогічного керівника. Якщо ваш запит буде підтверджений, вам запропонують конкретний навчальний контракт. Організація навчання також може пропонуватися як частина індивідуального контракту на освіту та/або персоналізованої системи підтримки.

Тренувальні навички

Будь-який студент, який закінчив ступінь бакалавра з хімії, набуває специфічних для хімії навичок, які поділяються на чотири теми:

Тема 1: Синтезуйте молекули та розробляйте матеріали за експериментальним протоколом (слідуйте-пояснюйте-адаптуйте), застосовуючи правила безпеки.
Тема 2: Аналіз: Характеризуйте-ідентифікуйте з'єднання, його структуру, використовуючи методи аналізу та таблиці даних.
Тема 3: Поясніть: Зрозумійте, спрогнозуйте реакційну здатність та властивості сполук, проаналізувавши хімічні функції, з яких вони складаються.
Тема 4: Діяльність та відповідальність: Репортаж, інтерпретація, висновки з духом синтезу (усне письмове спілкування). Наприклад: написати звіт про практичні роботи, написати звіт про стажування, зробити усну презентацію відповідно до стандартів дисципліни. Бути критичним, знати, як визначити джерела помилок, все в рамках етичного підходу. Набуття автономії щодо заданого завдання та групова робота. Поінформованість про концепції гігієни та безпеки, хімічний ризик (наприклад, директива REACH). Суспільні виклики хімічним речовинам (забруднення, енергія, здоров'я).

Навички на шляху на третьому курсі

Оволодіння поняттями та схемами термодинаміки, що застосовуються до теплових машин та енергетичних балансів, до процесів дистиляції, приготування сплавів і твердих розчинів.
Розуміння взаємодії між елементарними складовими речовини та їх оточенням, а також пов'язані із цим закони розподілу.
Знання того, як описати динаміку потоків твердих речовин та рідин.
Розуміння явищ поширення механічних хвиль та електромагнітних хвиль у матеріальних середовищах.
Поглиблені знання про будову атомів і молекул, їх електронні, спектроскопічні та симетричні властивості, а також хімію перехідних металів і структуру твердих речовин. Володіння інструментами, формалізм та пов’язані з ними моделі.
Знання роботи батареї та її характеристик, ланцюгових реакцій та їх застосування, а також каталізу.
Розуміння енергетичних аспектів реакцій.
Оволодіння різними методами органічного та неорганічного синтезу, характеристики та фізико-хімічні аналізи: УФ-видима-ІЧ-мікро-спектроскопія, хроматографія, рентгенівська дифракція.
Знаючи, як налаштувати експериментальні прилади та засоби вимірювання, проаналізувати результати та порівняти їх із моделями.
Знати, як користуватися програмним забезпеченням для моделювання та технікою комп’ютерного програмування.

Курс біологічно-хімічного інтерфейсу має на меті набути фундаментальних та поперечних навичок, спільних для ліцензій "Науки про життя" та "Хімія" в контексті, що застосовується до міждисциплінарних тем на стику між хімією та біологією. (див. опис цих згадувань).

Конкретні навички курсу Біологія-Хімія: наприкінці цього курсу L3 студенти зможуть:

Опишіть і поясніть, з теоретичної та практичної точки зору, функціонування живих істот, зокрема на молекулярному рівні.
Синтезуйте молекули, аналізуйте та ідентифікуйте сполуки, прогнозуйте їх реакційну здатність та властивості, особливо в біологічному контексті.

Кар’єра та подальше навчання

Для кожного курсу магістри, які вважаються основними торговими точками, з’являються, а також ті, для яких існують значні потоки.

- Курс хімії: Основний результат: магістр хімії, також у STEPE, енергетиці, матеріалознавстві та техніці, ядерній енергетиці, медицині, MEEF, технологічній технології, інженерних школах

- Курс IPC: Основні шляхи кар’єри: магістри MEEF, матеріалознавство та інженерія, енергетика (курс матеріалів), ядерна енергія. Також деякі курси магістрів хімії та фізики

- Маршрут IBC: Основні шляхи кар’єри: магістри з інтерфейсів: біологія-хімія, медицина, харчові та харчові науки, косметика, а також певні курси магістрів з хімії, здоров'я та біології

Шлюзи

На шляху до подвійного ступеня бакалавра в Паризькому університеті Сакла:

Вступний файл буде можливим в кінці L2 на курс Жоліо Кюрі подвійного ступеня фізики та хімії.
Вступ до справи, що триває та наприкінці L1, на подвійний ступінь фізики та хімії або біології та хімії стане можливим залежно від порталу, за яким стежить студент.
Спеціальний шлюз наприкінці L2 для студентів, зацікавлених у подвійному ступені з геонаук, фізики, хімії, хімії та геологічних наук, буде запропонований за освітньою угодою. Усвідомлюючи зміни в суспільстві та за погодженням з особами, відповідальними за ліцензію на хімію та геонауки Парижа-Сакла, студент може після закінчення хімії L2 бути прийнятим за певним контрактом на викладання через два роки: закінчити перший рік викладання хімії ліцензії, наздоганяючи вчення про географії 2 курсу, потім протягом останнього року доповнюйте вчення про географії та поєднуйте це з тривалим стажуванням, якщо це можливо за кордоном. Подібний пристрій буде впроваджено в ліцензії на географії.

Подібним чином, студенту однієї з трьох згаданих вище ступінь подвійного бакалавра може бути запропоновано вступ до старшого курсу бакалавра хімії Бакалаврської університетської школи.

Персоналізована підтримка

Портал BCST Заходи підтримки та сприяння для досягнення успіху пропонуються всім студентам L1. Вони розуміють:

Тест на розміщення на початку року.
Посилений постійний моніторинг.
Методичне підкріплення в S1 для тендітних студентів.
Щогодинний том, присвячений підтримці в рамках кожного обов’язкового дисциплінарного підрозділу.
Необов’язковий блок санації в S2 для студентів-добровольців.

Студенти “Так, якщо” також виграють від:

Регулярний та персоніфікований моніторинг викладачем-референтом протягом року.
Доступ до робочих просторів для співпраці в кінці дня, де викладачі біології, математики чи фізики/хімії відповідають на запитання.

Портал PCST Заходи підтримки та сприяння для досягнення успіху пропонуються всім студентам L1. Вони розуміють:

Тест на розміщення на початку року.
Посилений постійний моніторинг.
Методичне підкріплення в S2.
Доступ до кабінету педагогічного втручання (BIP) опівдні.

Студенти “Так, якщо” також виграють від:

Регулярне та персоналізоване спостереження викладача-референта.
Доступ до робочих просторів для співпраці наприкінці дня, де для відповіді на запитання присутні викладачі математики або фізики/хімії.
З математичної корекційної одиниці.
З "УСПІХУ" ЄС, що складається з частини "навчитися вчитися" та частини консолідації знань.

Після першого семестру студенти Oui-si, які отримають хороші результати, зможуть наслідувати вчення другого семестру PCST. Для тих, хто опинився у скрутному становищі, їм буде запропонований другий семестр підвищення кваліфікації.