Сотні звернень після психосоматичного оцінювання учнів
Всього у 5 років тисячі дітей склали перший іспит у своєму житті. Вони пройшли тестування, що є обов’язковим до того, як їх приймуть до школи у підготовчий клас. Однак батьки звинувачують Міністерство освіти у наданні методологічних норм, які передбачають щось інше, ніж закон, та проведенні експериментів над їхніми дітьми.
COVID-19 змушує вчителів винаходити себе. Ідеї вчителя з Олтеніни
Нові симптоми, пов'язані з Covid-19
Викладач UMF "Керол Давіла" принижувала та ображала своїх учнів на онлайн-заняттях
Клаус Іоханніс: Заходи, які здійснює уряд, дають результати
Що роблять румуни з грошима, що залишилися в кишенях
Медсестри, надіслані ратушею на допомогу лікарям швидкої допомоги, пішли, коли дізнались, що робити
Ще один лікар із Крайови помер від Ковіда-19
Мало покупців у магазинах на ринках
Робота DIICOT безпрецедентного масштабу
Цього року сотні дітей проходять психосоматичну оцінку. Всім виповнюється 6 років лише після 1 вересня і для початку підготовчого заняття потрібна рекомендація фахівців.
- Чому ти так засмучений, Роберте?
- Бо я голодний і дуже засмучений.
Ми спостерігаємо діалог між оцінювачем та дитиною. Тест займає близько 20 хвилин. Кожна дитина вступає з батьками і починає дискусію з двома оцінювачами.
- Дуже холодно? Погляньте на вікно. Як це виходить зараз?
- Роберте, подивись на мене. (Дитина киває). Гаразд, я дам тобі іграшку. Послухайте. (Дитина знову нахиляється і кладе руки на голову). Давай, ти правильно сказав. Я кажу "маленький", ви кажете.
Тестування відбувається через обговорення, але також через гру ... Ще одну дитину оцінюють.
- Слухай, твоя права торкається лівого вуха. (Дитина виконує) Дуже добре. Ліва рука торкається правого вуха. (Дитина знову виконує правильно) Дуже добре.
Чому відбувається психосоматичне оцінювання дошкільнят
Фахівці повинні визначити, чи буде дитина готова піти до школи у вересні.
Аура Стенкулеску з Бухарестського центру освітніх ресурсів та допомоги (CMBRAE) пояснює зміст оціночних вправ: «Ми зацікавлені, пізнавально, якщо він знає, в якому сезоні ми. Зараз прийшла весна, це прекрасно, якщо дитина каже мені, що надворі зима, це проблема. Ми зацікавлені в просторово-часових орієнтирах. Скільки йому років, як його звати, якщо він знає своїх друзів. Що б він робив, якби його друзі опинились у важкій ситуації. Нам цікаво, чи вміє він рахувати, принаймні до 5,6,7. Він іде до школи, а в коридорі його називатимуть Іти до третього класу праворуч. Він повинен знати, хто правий, хто лівий, а хто третій ".
Діти по-різному розвиваються і по-різному реагують на ці оцінки. Якщо одні сприймають все як іграшку, інші відчувають стрес і плачуть.
- Давайте допоможемо зайчикам туди дістатися. Де має бути?
- Неподалік. неподалік. (Дитина виглядає підкреслено)
- Як там краплі дощу?
- Скільки всього кроликів? Будь ласка, порахуйте їх.
"Я прийшов подивитися, чи готовий малий до нульової оцінки. Здається, нам доведеться почекати ще рік, не будучи емоційно підготовленими. Він був дуже схвильований, бо не знав, що відбувається. Він ніколи не давав тест і звідси реакція в кімнаті », - пояснює мати.
Репортер: Я бачу, ви теж схвильовані.
Чому деяким дітям важче в школі
Даніела Віояну, експерт з питань освіти: “Дитина, яка спочатку відчуває відставання в одному з вимірів, їде з цим багажем, йому завжди важче. Робити певну справу трохи складніше, потрібно трохи більше зусиль, вона втомлюється швидше за інших дітей. Дитина, яка має більші емоційні та ласкаві потреби, буде конкурувати з іншими дітьми, які сильніше задовольняють ці потреби. І тоді він залишиться сором'язливим у кутку класу і скаже, що вчитель його не любить ".
Перехід від дитячого садка до школи - це момент із сильним емоційним зарядом, який діти - хоч вони й однолітки - сприймають і живуть по-різному.
- Мені подобається, що кінні лижі.
- Що робити, якщо кінь катався на лижах?
- Подивіться на інший малюнок і зауважте, що не так.
- Дуже добре. Ви зробили дуже добре! Ви дуже готові до школи! Оцінка закінчена.
- Як ви відчуваєте? Якби вам довелося вибирати з цих картинок. здивований?
- До побачення. (Дитині та оцінювачеві пощастило).
Репортер розмовляє з батьком розумної дитини:
- У кого було більше емоцій? Схоже на вас.
- Так, я емоційний. У нього немає емоцій. Він великий хлопчик.
- Він зробив чудово. Скільки йому років?
- Чому? Що відбувається в школі?
Відхилений від школи, хоча він дуже добре оцінював
Цього року в особливій ситуації опинились сотні дітей з усієї країни. Після проходження психосоматичної оцінки батькам повідомили, що вони не можуть зарахувати їх до школи до підготовчої групи.
Причина? Дітям виповнюється 6 років лише в 2020 році, а згідно із законодавством про освіту до підготовчого класу можуть бути зараховані лише ті діти, яким до кінця календарного року виповниться 6 років.
Це, хоча методика містить статтю, яка дозволяє дітям пройти підготовчий клас, якщо вони проходять оцінку. Як це відбувалося щороку до цього часу.
Іоана Іван, батько: «Я прочитав методику, прочитав усі документи, доступні у 2018 році, і згідно з цими документами було зрозуміло, що її можна зареєструвати, отримавши позитивну думку, після оцінки. Ми записали його, все пройшло за планом, ми записали його на оцінку, пішли на оцінку, комісія сказала нам, що народившись після 31 грудня 2013 року, мені доведеться підписати додаткову заяву та комісію доведеться висловити свою думку. Психологи також дали йому диплом зі 100 балами, вони сказали мені, що він готовий. Через тиждень після того, як я дав оцінку, я також отримав письмову відповідь, що його не приймають до підготовчого класу ".
Незадоволені батьки подали апеляції до Міністерства освіти та Шкільної інспекції.
Хто виступає проти зарахування до школи 150 дітей, які мають право на участь
Марина Манеа, речник Шкільної інспекції Бухареста (ISMB), пояснює: «Ситуація, яку представили батьки, є справжньою. Минулого тижня ми зареєстрували близько 150 заяв від батьків, у яких є діти, яким виповнилося 6 років після 31 грудня 2019 року. Батьки поїхали з цими дітьми для проведення оцінки. Більшість із цих дітей просунули по службі та подали нову заяву до міської комісії Бухареста про зарахування до підготовчого класу. На жаль, для 150 випадків відповідь була "ні".
Аура Стенкулеску - CMBRAE: «В інші роки я також міг оцінювати дітей, народжених після 31 грудня. Ми пояснили їм, яка ситуація, сказали, що можемо оцінити їх за запитом, але відповідь щодо реєстрації надає міська комісія Бухареста ».
Зізнання батьків: «Я почувалася як мати з дитиною, яку система відкинула. Що я можу сказати своїй дитині? "
Пола Стратон, батько: «Моя дочка пройшла це оцінювання з яскравими фарбами, це був вдалий результат для зарахування до підготовчого класу, і того ж дня я заповнив три заявки на цих дітей, які народились у 2014 році, на подальше затвердження ISMB. Потім, через 10 днів, нам сказали, що всі діти, народжені в 2014 році, були відхилені, виходячи з віку, не враховуючи цієї оцінки. Я почувалась матір’ю з дитиною, яку система відкинула, розгніваною, засмученою, бо дитину привітали та оцінили і дуже добре пройшла цю оцінку, вітаючи з тим, що вона піде до школи. Вона навіть зараз не знає, що не піде до школи, я дуже сподіваюся, що ситуацію виправлять, бо черговий рік великої групи, в моєму випадку, буде для неї нудним, бо вона вже пройшла через велику групу.
Я відчуваю розчарування. Це не повинно було статися протягом навчального року. Якби я знав заздалегідь, я б не взяв дівчину на оцінку. Я б навіть не записав її, якби ті, хто займається освітою в Румунії, сказали б мені, що не добре брати її до школи, вона не вкладається, це не підійде для неї, я б цього не зробив.
Я, як простий батько, не знаю, я не фахівець з дитячої психології. Можливо, хтось повинен прийти і сказати мені та всім батькам, які перебувають в однаковій ситуації, що сказати моїй дитині, щоб це не постраждало, можливо, рік, а може, два, можливо, все життя через це відхилення свого віку ".
Аура Стенкулеску - CMBRAE - Він зізнається: «Це було неприємно для деяких батьків. Більше розчарування - бачити, як маленькі діти, які прошепотіли на оцінці, стрибають на одній нозі, що вони підуть до школи восени, і ми повинні прошепотіти батькам, що вони повинні підготувати їх психологічно і до шансу залишитися в дитячому садку., тому що ми врешті-решт не знаємо, як Комісія прийме рішення ".
Запити на запити. У муці румунської бюрократії
Нарешті, Міністерство освіти направило записку до шкільних інспекцій, даючи зелене світло для зарахування до підготовчого класу та для цих дітей. Після тижня невизначеності батькам потрібно поспішити подати заяву ще раз. Дедлайн був коротким.
Депутат PNL, який стверджує, що ці діти були дискриміновані, подав законопроект про внесення змін до законодавства про освіту, щоб діти, яким виповнилося шість років після 31 грудня, також повинні бути прийняті до підготовчого класу після оцінювання.
"Така форма дискримінації порушує навіть положення Закону № 1/2011, який у пункті 4 статті 2 стверджує, що Даніела Віояну, експерт з питань освіти: «Під час дослідження, проведеного через рік після введення підготовчого класу, батьки були задоволені відповідним рішенням. Загалом, теперішній час сприятливий для цього підготовчого класу, для більш раннього шкільного навчання дітей ".
Закон № 1/2011 Стаття 29. (2) Діти, яким до початку навчального року досягло 6 років, зараховуються до підготовчого класу. За письмовим проханням батьків, опікунів або законних прихильників діти, які до кінця календарного року досягли 6-річного віку, також можуть бути зараховані до підготовчого класу, якщо їх психосоматичний розвиток доцільний.
Кинув школу, функціональна неписьменність, погано оплачувані або недостатньо підготовлені вчителі. Це лише деякі проблеми румунської системи освіти. Через 29 років після Революції та після 23 міністрів румунська школа все ще чекає на повну реформу, яка виведе її з минулого. З чого це повинно початися, ми намагаємось з’ясувати разом, на Digi 24, у кампанії „Стара школа, нова школа”. Дивіться телевізійні репортажі щочетверга в журналах новин.